組織行為學(xué)

內(nèi)容概要

第一，試圖體現(xiàn)一些新的思想和觀點。比如：在個體差異部分，增加了社會資本、心理資本和身體資本的內(nèi)容；在領(lǐng)導(dǎo)部分，增加了真誠領(lǐng)導(dǎo)、德行領(lǐng)導(dǎo)、虛擬領(lǐng)導(dǎo)。
第二，試圖體現(xiàn)一些中國文化與行為。比如：在團隊建設(shè)中，中國人人際信任低下問題的解決模式；在溝通中，涉及中國人的含蓄模式；在領(lǐng)導(dǎo)行為中，介紹了任正非、柳傳志、管彤賢等人的領(lǐng)導(dǎo)特色。理論上，中國人對人才的評價、任用，中國人的激勵，中國人的溝通，中國人的領(lǐng)導(dǎo)，中國人的企業(yè)文化建設(shè)都有一些特色，應(yīng)該有一些規(guī)律，但由于本人才疏學(xué)淺，思考和研究得不夠深入和全面，更多地還停留在現(xiàn)象層面，因此，這次修訂最多也只是提出了問題，還遠沒有達到解決問題的階段，需要今后更多地思考和完善。
第三，更換了一些具有時代性的案例。這在第二點里已經(jīng)提到過，增加了聯(lián)想與柳傳志、華為與任正非、振華港機與管彤賢的案例，還有中國乒乓球隊的團隊建設(shè)案例，建龍鋼鐵并購?fù)ɑ撹F失敗的案例，日本大地震與中國食用鹽漲價的案例等。
第四，規(guī)范了一些格式，增加了一些閱讀材料。比如：統(tǒng)一國外學(xué)者的英文姓名，增加了參考書籍和網(wǎng)站，以幫助有意深造的讀者擴充知識。

作者簡介

龍立榮，華中科技大學(xué)管理學(xué)院工商管理系教授，博士生導(dǎo)師。美國管理學(xué)會會員，中國管理研究國際學(xué)會會員，中國心理學(xué)會干業(yè)心理學(xué)專業(yè)委員會委員，湖北省心理學(xué)會副理事長，湖北省人事廳人才測評顧問，諾姆思達人才測評研究院專家。龍立榮教授曾在華中師范大學(xué)教育系和北京師范大學(xué)心理學(xué)系進行本科學(xué)習(xí)，獲得華中師范大學(xué)心理學(xué)碩士學(xué)位、中國科學(xué)院心理研究所心理學(xué)博士學(xué)位，在華中科技大學(xué)管理學(xué)院博士后出站。1 996年在香港中文大學(xué)做訪問學(xué)者，2003年在美國亞利桑那州立大學(xué)做高級訪問學(xué)者，2010年8月在哈佛商學(xué)院進修。龍立榮教授曾主持國家自然科學(xué)基金項目5項(1997、2002、2006、2008、2010)，主要研究職業(yè)生涯管理和分配公平等激勵問題，還主持國家教育科學(xué)“九五”規(guī)劃項目項，研究職業(yè)興趣測驗的編制。在SSCI雜志Journal of Vocational Behavior等發(fā)表論文3篇，在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊《管理世界》、《管理科學(xué)學(xué)報》、《科研管理》、《心理學(xué)報》、《南開管理評論》等發(fā)表論文100多篇。專著有《職業(yè)生涯管理》、《職業(yè)生涯管理的結(jié)構(gòu)與效果研究》，教材有《組織行為學(xué)》、《人員測評的理論與技術(shù)》。在社會服務(wù)領(lǐng)域，主要為企業(yè)進行績效考核方案、薪酬方案、招聘方案、福利方案、組織結(jié)構(gòu)方案等的設(shè)計工作，如江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F的薪酬體系設(shè)計，中國石油華中銷售公司的福利方案設(shè)計等，試圖在為社會服務(wù)的同時，發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題。在教學(xué)方面，為本科生、碩士生、MBA、EMBA講授組織行為學(xué)、人力資源管理、員工關(guān)系、壓力管理、商業(yè)心理學(xué)等課程。

書籍目錄

第1章　組織行為學(xué)概論
　學(xué)習(xí)目標
　1．1 組織行為學(xué)定義
　1．2 人性假設(shè)與管理
　1．3 組織行為學(xué)的相關(guān)學(xué)科
　1．4 組織行為學(xué)的主要內(nèi)容
　1．5 組織行為學(xué)的研究方法
　本章小結(jié)
　關(guān)鍵概念
　單項選擇題
　思考題
　案例分析題
　推薦閱讀資料
　網(wǎng)上資源
第2章　個體心理與行為
　學(xué)習(xí)目標
　2．1 心理過程與管理
　2．2　態(tài)度與管理
　2．3 個體決策與管理
　2．4 自我概念的形成與管理
　2．5 歸因理論與管
　本章小結(jié)
　關(guān)鍵概念
　單項選擇題
　思考題
　案例分析題
　推薦閱讀資料
　網(wǎng)上資源
第3章　個體差異與管理
第4章　激勵
第5章　群體
第6章　溝通
第7章　領(lǐng)導(dǎo)
第8章　組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計
第9章　組織變革與發(fā)展
第10章　組織文化
附錄　章后客觀題參考答案
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：組織行為學(xué)是系統(tǒng)地研究組織環(huán)境中所有成員的行為，包括組織的成員個人、群體、整個組織在與外部環(huán)境的相互作用中所形成的行為規(guī)律的科學(xué)。從理論上說，組織行為學(xué)應(yīng)該從組織層面的介紹開始，了解為了實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標，組織的結(jié)構(gòu)、組織的領(lǐng)導(dǎo)、組織的各個部門、各個部門中的員工如何協(xié)同行為，各自發(fā)揮自己的功能，齊心協(xié)力，朝著組織目標努力，以最小的成本、最高的效率，達成組織的目標。實際上，組織行為學(xué)的教材則更多與理論相反，往往從個人的行為規(guī)律開始介紹，然后到群體行為，最后到組織行為。因為貫穿整個組織行為學(xué)的內(nèi)容都是以人為中心的，所以從個體開始研究和介紹，從學(xué)習(xí)的角度看更符合認知規(guī)律，人們學(xué)習(xí)和理解起來也更容易。個人和組織的關(guān)系從源頭上看，是因為組織有許多工作需要人來完成，而個人為了追求物質(zhì)利益和精神利益也需要一個事業(yè)的平臺，為此個人和組織走到一起。但是，組織的追求和個人的追求不是完全一致的，這就容易產(chǎn)生矛盾和沖突，如何化解這些矛盾和沖突，這些矛盾和沖突背后的邏輯和深層原因是什么，需要我們很好地理解和把握，最終找到解決辦法，為人力資源管理、營銷實踐服務(wù)。綜上所述，組織行為學(xué)主要研究在組織環(huán)境下人們的心理和行為活動規(guī)律，以預(yù)測和引導(dǎo)人的行為，為實現(xiàn)組織目標服務(wù)。從具體研究內(nèi)容來看，組織行為學(xué)的研究領(lǐng)域包括以下幾個主要方面：第一，組織行為學(xué)要研究人的心理和行為活動規(guī)律。當然，人的心理和行為可能有分歧，人不能心里怎么想，行為上就怎么做，但心理活動是行為的前提，順著人們的心理活動，促進行為的產(chǎn)生就比較容易；反之，與人們的心理活動相背離，盡管短期能夠影響人們的行為，但不能長期地打動人們的心，會出現(xiàn)貌合神離的情形。比如，實行平均主義、大鍋飯的管理體制，就是假設(shè)人們都是有公心的，都會努力工作的；但事實上，人是有私心、有自利傾向的，在干多干少一個樣、干好干壞一個樣、干與不干一個樣的情況下，會出現(xiàn)出工不出力或干脆不干的情況。盡管管理者要求人們認真勞動、努力工作，但實際上效率就是很難提高。聯(lián)產(chǎn)承包責任制正是順應(yīng)了人的行為規(guī)律，認為在多人勞動的情況下，如果工作任務(wù)的評價不明確，就可能出現(xiàn)偷懶或懈怠的情況。為此，將個人的責、權(quán)、利統(tǒng)一在一起，每個人的責任、權(quán)利、利益捆綁在一起，清清楚楚，如果個人懶惰，結(jié)果就會傷害到懶惰者的利益，懶惰行為受到了懲罰，懶惰行為自然就減少了。這些規(guī)律還包括其他個人的心理和行為規(guī)律，比如人與人之間有沒有差異，這些差異如何影響人的行為及效率？人的行為動力是什么，如何根據(jù)人的需求予以差異化的激勵，以達到組織所期望的行為和目標？個人在單獨活動情境下與在群體活動情境下有沒有差異？差異有哪些？

編輯推薦

《組織行為學(xué)(第2版)》編輯推薦：組織行為學(xué)作為工商管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，涉及人以及人與事的關(guān)系，具有廣泛的滲透力和基礎(chǔ)性，《組織行為學(xué)(第2版)》梳理了這些基本原理及其所派生的基本方濁和技術(shù)，民時附以最新的中外組織行為學(xué)典型案例。幫助本科學(xué)生及MBA學(xué)員理解這些公司的上要經(jīng)營業(yè)務(wù)和活動特點、鞏固所學(xué)的理論知識。

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