社會(huì)研究方法

內(nèi)容概要

　　《社會(huì)研究方法（社會(huì)科學(xué)各專業(yè)適用）》介紹了社會(huì)科學(xué)相關(guān)問(wèn)題研究過(guò)程中的規(guī)范和程序，目的在于提供具體可操作的研究思路與執(zhí)行步驟，幫助學(xué)習(xí)者提高社會(huì)科學(xué)問(wèn)題研究的效率和質(zhì)量。全書分為4篇：第1篇介紹了社會(huì)研究方法及社會(huì)研究理論的基礎(chǔ)知識(shí)；第2篇介紹了選擇問(wèn)題、研究設(shè)計(jì)及測(cè)量與抽樣各階段的實(shí)施過(guò)程與技巧；第3篇具體介紹了問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究及實(shí)地研究四種常見(jiàn)的社會(huì)研究方法及實(shí)施過(guò)程；第4篇介紹了資料分析與撰寫研究報(bào)告的相關(guān)知識(shí)。《社會(huì)研究方法（社會(huì)科學(xué)各專業(yè)適用）》適合作為高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)相關(guān)專業(yè)教學(xué)用書，也適合作為實(shí)踐工作者的I芻我學(xué)習(xí)用書和研究部門人員的參考用書。

作者簡(jiǎn)介

張劍，新疆烏魯木齊人，北京科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理系教授、博士生導(dǎo)師。北京師范大學(xué)心理系本科、碩士研究生畢業(yè)，2003年首都師范大學(xué)心理系博士研究生畢業(yè)，獲得博士學(xué)位。2007年8月獲國(guó)家留學(xué)基金委資助在美國(guó)Rochester大學(xué)臨床與社會(huì)心理系從事訪問(wèn)學(xué)者工作。多年來(lái)熱衷于企業(yè)員工的動(dòng)機(jī)、情緒與創(chuàng)造性等相關(guān)問(wèn)題的探討，在International Journal of Psychology、Journal of comparative International Management、《心理科學(xué)》、《心理科學(xué)進(jìn)展》、《科研管理》、《中國(guó)管理科學(xué)》、《管理學(xué)報(bào)》、《科學(xué)學(xué)研究》、《數(shù)理統(tǒng)計(jì)與管理》、《應(yīng)用心理學(xué)》、《心理與行為研究》等學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。主持國(guó)家自然科學(xué)基金“基于自主支持背景的情感與員工創(chuàng)造性績(jī)效的關(guān)系研究”（71071017）、“基于自我決定理論的創(chuàng)造性組織情境的動(dòng)機(jī)機(jī)制研究”（70771009）。主要的教學(xué)課程為人力資源管理、組織行為學(xué)、心理測(cè)量與人事測(cè)評(píng)技術(shù)。曾為內(nèi)蒙古黃河遼河工程局股份有限公司、中國(guó)電子進(jìn)出口珠海有限公司及河南煤氣公司等多家企業(yè)進(jìn)行人力資源管理系統(tǒng)的咨詢?cè)O(shè)計(jì)。

書籍目錄

第1篇  社會(huì)研究方法基礎(chǔ)第1章  社會(huì)研究方法概述  本章提要  開(kāi)篇案例  1.1  社會(huì)研究方法的概念  1.2  社會(huì)研究方法的內(nèi)容  1.3  社會(huì)研究的一般過(guò)程  1.4  社會(huì)研究的倫理準(zhǔn)則  復(fù)習(xí)和練習(xí)  小組討論第2章  社會(huì)研究中的理論  嶺19  本章提要  開(kāi)篇案例  2.1  理論的概念  2.2  構(gòu)成理論的基本要素  2.3  理論的構(gòu)建過(guò)程  復(fù)習(xí)和練習(xí)  小組討論    第2篇  社會(huì)研究建構(gòu)第3章  選擇問(wèn)題階段  本章提要  開(kāi)篇案例  3.1  社會(huì)現(xiàn)象的觀察與主題確定  3.2  研究問(wèn)題的選擇與明確  3.3  文獻(xiàn)查閱與文獻(xiàn)綜述  3.4  選擇問(wèn)題示例  復(fù)習(xí)和練習(xí)  模擬實(shí)戰(zhàn)——選題第4章  研究設(shè)計(jì)階段  本章提要  開(kāi)篇案例  4.1  研究設(shè)計(jì)概述  4.2  確定研究目的、性質(zhì)和方式  4.3  確定分析單位  4.4  確定時(shí)間維度  4.5  制訂研究計(jì)劃  4.6  研究計(jì)劃示例  復(fù)習(xí)和練習(xí)  模擬實(shí)戰(zhàn)——研究設(shè)計(jì)第5章  測(cè)量與抽樣  本章提要  開(kāi)篇案例  5.1  測(cè)量的基本知識(shí)  5.2  抽樣的過(guò)程與方法  5.3  測(cè)量與抽樣示例  復(fù)習(xí)和練習(xí)  模擬實(shí)戰(zhàn)——測(cè)量與抽樣    第3篇  社會(huì)研究方式第6章  最常見(jiàn)的研究方式——問(wèn)卷調(diào)查法  本章提要  開(kāi)篇案例  6.1  問(wèn)卷調(diào)查法概述  6.2  問(wèn)卷的類型  6.3  問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)  6.4  問(wèn)卷的制作  6.5  問(wèn)卷的實(shí)施  6.6  問(wèn)卷調(diào)查示例  復(fù)習(xí)和練習(xí)  模擬實(shí)戰(zhàn)——問(wèn)卷編制第7章  探討現(xiàn)象之間的因果關(guān)系——實(shí)驗(yàn)研究法  本章提要  開(kāi)篇案例  7.1  實(shí)驗(yàn)研究法概述  7.2  實(shí)驗(yàn)研究的程序  7.3  實(shí)驗(yàn)研究的類型  7.4  實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)  7.5  實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)  7.6  實(shí)驗(yàn)研究法示例  復(fù)習(xí)和練習(xí)  模擬實(shí)戰(zhàn)——實(shí)驗(yàn)研究第8章  通過(guò)二手資料的研究——文獻(xiàn)研究  本章提要  開(kāi)篇案例  8.1  文獻(xiàn)的概念與類型  8.2  文獻(xiàn)研究的概念和類型  8.3  內(nèi)容分析法  8.4  二次分析  8.5  既有統(tǒng)計(jì)資料分析法  8.6  文獻(xiàn)研究法示例  復(fù)習(xí)和練習(xí)  模擬實(shí)戰(zhàn)——文獻(xiàn)研究第9章  具有定性研究的特征——實(shí)地研究  本章提要  開(kāi)篇案例  9.1  概述  9.2  實(shí)地研究的過(guò)程  9.3  實(shí)地研究的方法  9.4  實(shí)地研究示例  復(fù)習(xí)和練習(xí)  模擬實(shí)戰(zhàn)——實(shí)地研究    第4篇  資料分析與報(bào)告撰寫第10章  資料分析  本章提要  開(kāi)篇案例  10.1  資料的整理  10.2  統(tǒng)計(jì)分析概述  10.3  定性資料的分析方法  10.4  資料分析示例  復(fù)習(xí)和練習(xí)  模擬實(shí)戰(zhàn)——資料分析第11章  撰寫研究報(bào)告  cb96  本章提要  開(kāi)篇案例  11.1  研究報(bào)告的類型及撰寫步驟  11.2  導(dǎo)言  11.3  研究方法  11.4  研究結(jié)果  11.5  討論  11.6  小結(jié)、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)及附錄  11.7  研究報(bào)告的撰寫體例  11.8  研究報(bào)告撰寫示例  復(fù)習(xí)和練習(xí)  模擬實(shí)戰(zhàn)——撰寫研究報(bào)告主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：第1篇 社會(huì)研究方法基礎(chǔ)第1章 社會(huì)研究方法概述本章提要√介紹社會(huì)研究的概念、目的及研究過(guò)程中存在的困難?！探榻B社會(huì)研究方法科學(xué)性、客觀性與工具性三大特點(diǎn)；闡述實(shí)證主義、闡釋學(xué)、批判理論與后現(xiàn)代主義四種方法論的思想觀點(diǎn)；簡(jiǎn)述調(diào)查研究、實(shí)地研究、實(shí)驗(yàn)研究和文放研究四種主要的社會(huì)研究方式及具體方法與技術(shù)?！探榻B社會(huì)研究的邏樣，并展現(xiàn)社會(huì)研究從問(wèn)題選擇到研究設(shè)計(jì)、研究實(shí)施、分析資料及得出結(jié)果的整體過(guò)程。探討社會(huì)研究過(guò)程中需要遵循的倫理準(zhǔn)則。開(kāi)篇案例“80后”是垮掉的一代嗎“哎呦唉呦，這倒霉摧的80后；哎呦唉呦，這蜜罐兒里的80后；哎呦唉呦，這不懂事兒的80后；人人都恨80后，人人都愛(ài)80后?！被▋簶?lè)隊(duì)在《人人都愛(ài)80后》中近乎無(wú)奈地模仿長(zhǎng)輩的姿態(tài)對(duì)80后進(jìn)行評(píng)判。目前大眾傳媒和整個(gè)社會(huì)對(duì)80后形成如下看法：一、不能吃苦；二、一壓就碎；三、沒(méi)責(zé)任心；四、胸?zé)o大志；五、實(shí)在太“獨(dú)”；六、藐視榜樣。但“80后”真如流行觀點(diǎn)所言，是垮掉的一代嗎？一家建筑公司的老總說(shuō)，80后的員工到了這家公司都要先到基層，也就是工地工作幾年，該公司的100多名80后與農(nóng)民工一起風(fēng)餐露宿，沒(méi)有休息日，他們危機(jī)感很強(qiáng)，反而比70年代的人更能吃苦。有的企業(yè)經(jīng)理人認(rèn)為，“80后”從小要上那么多課程，英語(yǔ)、鋼琴、聲樂(lè)、跆拳道、專業(yè)課……他們還在幼兒園里的時(shí)候，就開(kāi)始承受以往代際人群童年時(shí)代無(wú)法想象的巨大壓力。

編輯推薦

《社會(huì)研究方法》編著者曾經(jīng)進(jìn)行的“80后”員工價(jià)值觀研究為大案例將全書各部分內(nèi)容串接起來(lái)，力求將理論上的研究方法貫穿到具體的研究過(guò)程中去；同時(shí)為了引發(fā)讀者的興趣，每一章都設(shè)計(jì)了“開(kāi)篇案例”，即通過(guò)具體的現(xiàn)象或事例，提出與該章內(nèi)容密切相關(guān)的問(wèn)題，然后展開(kāi)介紹。

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