大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實務(wù)

前言

　　這是一本全面介紹大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有關(guān)問題的書，內(nèi)容包含很廣，可以說涉及這個問題的一切方面。這是一本實務(wù)方面的書，很切合實際，舉的例子非常豐富，可以當(dāng)手冊來用。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)很困難，其中問題何在，值得我們思考。學(xué)生們?nèi)狈?jīng)驗當(dāng)然是問題之一，但是還有更深層次的原因。如何全面地幫助沒有經(jīng)驗的學(xué)生進入社會，進而對自己的事業(yè)安排能夠有逐步深入的思考，走上更順利發(fā)展的道路，對大學(xué)生本人和社會都非常重要。　　就業(yè)，是一個社會的人力資源配置的具體過程。經(jīng)濟學(xué)講究資源配置的優(yōu)化。在人力資源方面，第一步就是良好的就業(yè)。什么算良好？良好就是雙方都在社會約束的條件下找到了最滿意的對方。所謂社會條件，首先是金錢方面的，雇方不可能出太高的工資來請一個人；傭方也不可能犧牲自己的物質(zhì)利益，學(xué)雷鋒為對方服務(wù)。其次是競爭方面的，雇方傭方都面臨著競爭，想逃避競爭，鉆空子，撿便宜，一定不會成功，即使得逞于一時，以后也維持不長，因為對方不是傻瓜?！　∮辛诉@樣的思想準(zhǔn)備，就比較容易找到理想的工作?？墒怯羞@樣的思想準(zhǔn)備一點兒都不容易。一個人能夠知道自己值多少錢嗎？很難，同樣的大學(xué)畢業(yè)生，同一個學(xué)校，同樣的專業(yè)，各人值的錢可是不同的。要明確為自己定位，不要價過高，也不自我貶低，很不容易。不但要求對自己和自己的競爭者有所了解，還要對雇方有所了解。這個過程需要一段時間。所以大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備要早開始，最好提早一年就著手。要對自己將來可能的就業(yè)單位積累材料，設(shè)法溝通，還要利用學(xué)校的條件，包括老師的社會關(guān)系，做好鋪墊。　　現(xiàn)在社會上都說大學(xué)生就業(yè)難，但是另外一方面用人單位還找不著合適的人。這不光是信息溝通不夠的問題，還因為是我國大學(xué)的培養(yǎng)內(nèi)容和目標(biāo)有問題。我們常說為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)人才。聽起來不錯，但是很模糊，應(yīng)該是為社會、為市場培養(yǎng)適用型人才，更應(yīng)該培養(yǎng)有文化，有素質(zhì)，能夠正確對待人生、對待周圍事物的社會中的一分子。現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生擅長于解題目，應(yīng)付考試，不大會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，也不善于跟別人交往，不懂得別人的心理，也不會按照別人的理解框架表達自己?，F(xiàn)在的教育目標(biāo)還是適應(yīng)計劃經(jīng)濟的格局，領(lǐng)導(dǎo)分配一個任務(wù)，出一個題目，讓自己去完成，要做革命機器上的螺絲釘?，F(xiàn)在已經(jīng)是市場經(jīng)濟，要自己去發(fā)現(xiàn)機會，看到問題在什么地方，想出解決的辦法。前者是被動地做事，后者是主動地做事，立場不同，角度不同，出發(fā)點不同，區(qū)別是很大的。

內(nèi)容概要

這是一本全面介紹大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有關(guān)問題的書，內(nèi)容包含很廣，可以說涉及這個問題的一切方面。這是一本實務(wù)方面的書，很切合實際，舉的例子非常豐富，可以當(dāng)手冊來用。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)很困難，其中問題何在，值得我們思考。學(xué)生們?nèi)狈?jīng)驗當(dāng)然是問題之一，但是還有更深層次的原因。如何全面地幫助沒有經(jīng)驗的學(xué)生進入社會，進而對自己的事業(yè)安排能夠有逐步深入的思考，走上更順利發(fā)展的道路，對大學(xué)生本人和社會都非常重要。

書籍目錄

上篇　理論篇　第一章　求職認(rèn)知　　第一節(jié)　自我認(rèn)知　　第二節(jié)　職業(yè)認(rèn)知　第二章　第一扇門　　第一節(jié)　求職信　　第二節(jié)　個人簡歷　　第三節(jié)　輔助求職資料　第三章　第二扇門　　第一節(jié)　面試　　第二節(jié)　筆試——養(yǎng)兵千日，用兵一時  　第三節(jié)　求職中的談判問題  　第四節(jié)　勞動合同  　第五節(jié)　試用期　第四章　變化的世界，一份職業(yè)生涯規(guī)劃 　 第一節(jié)　職業(yè)生涯規(guī)劃  　第二節(jié)　職業(yè)生涯設(shè)計  　第三節(jié)　職業(yè)生涯調(diào)整　第五章　創(chuàng)業(yè) 　 第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)環(huán)境  　第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)素質(zhì)  　第三節(jié)　創(chuàng)業(yè)策略：一份詳實的創(chuàng)業(yè)計劃書  　第四節(jié)　創(chuàng)業(yè)中的法律知識下篇　資料篇　第六章　中英文簡歷范例  　第一節(jié)　簡歷封面設(shè)計范例  　第二節(jié)　中文簡歷范例  　第三節(jié)　英文簡歷范例　第七章　求職溝通范例  　第一節(jié)　面試范例 　 第二節(jié)　薪資協(xié)商和合同范例  　第三節(jié)　名企的門檻　第八章　高校畢業(yè)生就業(yè)流程  　第一節(jié)　畢業(yè)生就業(yè)流程  　第二節(jié)　畢業(yè)生各種表格的填寫及說明  　第三節(jié)　本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證　第九章　中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽    第一節(jié)　“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽    第二節(jié)　“挑戰(zhàn)杯”競賽創(chuàng)業(yè)計劃書范例　第十章　就業(yè)政策與熱點問題    第一節(jié)　鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)-    第二節(jié)　鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，報效祖國    第三節(jié)　積極聘用高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目    第四節(jié)　鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)、服務(wù)外包企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)  　第五節(jié)　就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)與就業(yè)援助  　第六節(jié)　熱點問題(“專接本”考試、研究生考試、公務(wù)員考試、自費出國留學(xué))  附錄：《中華人民共和國勞動合同法》參考文獻

章節(jié)摘錄

　　正如肌肉塑造著人的身體一樣，技能塑造人的職業(yè)生涯。發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)現(xiàn)有的和準(zhǔn)備開發(fā)的技能是自我認(rèn)知的一個重要組成部分。在就業(yè)市場里，技能是求職者所使用的通貨。在職場上勞動者以技能換取資酬。一個能夠清晰地向潛在顧主描述自己的技能的人，最有可能獲取一份正好能發(fā)揮其特定技能的職位。一般而言，敢自己工作的人工作效率更高，身體和心理也更健康。技能包括我們在一個工作或任務(wù)中學(xué)到的具體的特質(zhì)、才藝和個人品質(zhì)。每一份工作都需要技能。在職場中與他人交流以及完成日常事務(wù)不知不覺地發(fā)展了技能。我們的個人偏好常常影響技能的發(fā)展，那些我們反復(fù)運用、駕輕就熟的技能被稱為自發(fā)性技能。通過學(xué)習(xí)有關(guān)技能的詞匯，你會認(rèn)識到你已經(jīng)掌握了許許多多的技能。技能一般可以分為三種類型：功能性的、與工作相關(guān)的和適應(yīng)性的。　　功能性技能是一種完成一般性任務(wù)或者某項工作的功能性任務(wù)的技能。與工作相關(guān)的技能是指具體的、專業(yè)化的、針對某一特定工作的基本技能，如會計記賬、教師判分、某種醫(yī)療專業(yè)人員解釋心電圖等。適應(yīng)性或自我管理技能是指一些個人的特質(zhì)，它們也經(jīng)常被形容為個性特征。適應(yīng)性技能的例子如快速學(xué)習(xí)的能力、對細(xì)節(jié)的關(guān)注能力、做事有始有終的能力、獨立自主的精神、善于和人打成一片和合作性等?！　∪绻F(xiàn)在被問及你的技能，你會開出怎樣一份技能清單？很可能這份清單會很短。這并不是你不具備多種技能，而是因為你從來沒有被問及過，不習(xí)慣去思考和討論它們。反思你的技能是件很困難的事，因為我們大多被教導(dǎo)應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度。我們經(jīng)常認(rèn)為某些事我們做得很好并不需要特殊的技能，這低估了我們的技能。如果我們目前沒有運用某項技能，就不應(yīng)該宣稱具備這種能力。另外，我們?nèi)绻麤]有把某種技能運用在某一個職業(yè)上，似乎也看不到它的價值。

圖書封面

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