大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

前言

　　當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)教育陷入了“短視”功利主義與效率低下的困境?？鬃釉唬骸靶∪顺Ａ⒅?，君子立長(zhǎng)志?！睂?shí)踐表明，要解決大學(xué)生就業(yè)教育的困境，必須采取“全程式”的就業(yè)教育模式，讓學(xué)生從“常立志”變?yōu)椤傲㈤L(zhǎng)志”的狀態(tài)。這就是說(shuō)，要從幫助大學(xué)生提高其自我認(rèn)知能力人手，在系統(tǒng)地分析職業(yè)世界基礎(chǔ)上構(gòu)建一種主觀自我與客觀自我相一致、個(gè)人期望與社會(huì)需要相吻合的自我概念體系；同時(shí)，要重視學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)?！　”窘滩挠嗅槍?duì)性地整合《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《學(xué)業(yè)規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》和《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》等教材的核心內(nèi)容，安排了認(rèn)識(shí)職業(yè)自我、學(xué)會(huì)職業(yè)測(cè)評(píng)、做好學(xué)業(yè)規(guī)劃、了解職業(yè)世界、了解行業(yè)與用人單位、規(guī)劃職業(yè)生涯、掌握就業(yè)常識(shí)與規(guī)章、精通謀職策略與技巧、練就創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)一創(chuàng)業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備、練就創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)一創(chuàng)業(yè)技能的準(zhǔn)備、從適應(yīng)社會(huì)到成就事業(yè)等十一章；教材將科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃理念及學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)策略與技巧培養(yǎng)融合在一起，同時(shí)注意吸收了本土職業(yè)心理學(xué)研究的最新成果，并穿插國(guó)際權(quán)威心理測(cè)評(píng)量表和應(yīng)用案例。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，不僅能領(lǐng)悟到樹(shù)立符合社會(huì)需要的就業(yè)觀和職業(yè)期望的必要，而且可以理論聯(lián)系實(shí)際，提高自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能與技巧，以及分析就業(yè)政策和就業(yè)形勢(shì)的能力。本書可作為應(yīng)用性、技能型人才培養(yǎng)院校開(kāi)展“全程式”就業(yè)教育和職業(yè)素質(zhì)與學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教育教材使用，也可供從事職業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)素質(zhì)教育、心理咨詢等教學(xué)與研究人員參考。

內(nèi)容概要

本書可作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的教材或參考書。本書希望能對(duì)生涯規(guī)劃和求職就業(yè)有渴望的大學(xué)生朋友提供有益的幫助，讓大學(xué)生不僅獲得生涯規(guī)劃的科學(xué)理念，而且掌握求職就業(yè)、規(guī)劃人生的實(shí)際操作方法。

書籍目錄

第一章　認(rèn)識(shí)職業(yè)自我　知識(shí)目標(biāo)　能力目標(biāo)　第一節(jié)　職業(yè)自我的含義及作用　第二節(jié)　職業(yè)自我認(rèn)知的內(nèi)容　第三節(jié)　職業(yè)自我認(rèn)知的規(guī)律　第四節(jié)　職業(yè)自我認(rèn)知的策略與方法　第五節(jié)　職業(yè)自我認(rèn)知中常見(jiàn)的心理障礙與調(diào)適　本章小結(jié)　核心概念　思考與練習(xí)第二章　學(xué)會(huì)職業(yè)心理測(cè)評(píng)　知識(shí)目標(biāo)　能力目標(biāo)　第一節(jié)　職業(yè)心理測(cè)評(píng)的原理與方法　第二節(jié)　職業(yè)心理測(cè)評(píng)的內(nèi)容與工具　第三節(jié)　職業(yè)心理測(cè)評(píng)應(yīng)用案例——霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)　本章小結(jié)　核心概念　思考與練習(xí)第三章　做好學(xué)業(yè)規(guī)劃　知識(shí)目標(biāo)　能力目標(biāo)　第一節(jié)　學(xué)業(yè)規(guī)劃概述　第二節(jié)　學(xué)業(yè)規(guī)劃的策略和方法　第三節(jié)　學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選擇與時(shí)間管理　第四節(jié)　學(xué)習(xí)環(huán)境與信息資源的利用　第五節(jié)　學(xué)業(yè)中的常見(jiàn)心理障礙與自我調(diào)適　本章小結(jié)　核心概念　思考與練習(xí)第四章　了解職業(yè)世界　知識(shí)目標(biāo)　能力目標(biāo)　第一節(jié)　職業(yè)的結(jié)構(gòu)和分類　第二節(jié)　職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與職業(yè)聲望分析　第三節(jié)　幾種常見(jiàn)職業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求　本章小結(jié)　核心概念　思考與練習(xí)第五章　了解行業(yè)與用人單位　知識(shí)目標(biāo)　能力目標(biāo)　第一節(jié)　了解行業(yè)的意義、內(nèi)容及方法　第二節(jié)　用人單位的含義與種類　第三節(jié)　單位聘用人的特點(diǎn)與職業(yè)生涯發(fā)展　第四節(jié)　了解用人單位的內(nèi)容、方法和途徑　本章小結(jié)　核心概念　思考與練習(xí)第六章　規(guī)劃職業(yè)生涯　知識(shí)目標(biāo)　能力目標(biāo)　第一節(jié)　職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、作用與類型　第二節(jié)　職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與方法　第三節(jié)　職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟　第四節(jié)　職業(yè)生涯規(guī)劃案例剖析　本章小結(jié)　核心概念　思考與練習(xí)第七章　掌握就業(yè)常識(shí)與規(guī)章　知識(shí)目標(biāo)　能力目標(biāo)　第一節(jié)　大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)程序　第二節(jié)　大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)途徑與方式　第三節(jié)　求職就業(yè)中的自我保護(hù)　第四節(jié)　大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策解讀　第五節(jié)　畢業(yè)環(huán)節(jié)遺留問(wèn)題的處理　本章小結(jié)　核心概念　思考與練習(xí)第八章　精通謀職策略與技巧　知識(shí)目標(biāo)　能力目標(biāo)　第一節(jié)　就業(yè)信息的搜集與運(yùn)用　第二節(jié)　謀職資料的準(zhǔn)備　第三節(jié)　面試的策略和技巧　第四節(jié)　求職擇業(yè)中常見(jiàn)的心理障礙及自我調(diào)適　本章小結(jié)　核心概念　思考與練習(xí)第九章　練就創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備　知識(shí)目標(biāo)　能力目標(biāo)　第一節(jié)　大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)　第二節(jié)　自我創(chuàng)業(yè)的方法與途徑　第三節(jié)　如何編制創(chuàng)業(yè)方案　本章小結(jié)　核心概念　思考與練習(xí)第十章　練就創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)心智技能的準(zhǔn)備　知識(shí)目標(biāo)　能力目標(biāo)　第一節(jié)　自我創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備　第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)能力的要素與培養(yǎng)　第三節(jié)　創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的評(píng)估　本章小結(jié)　核心概念　思考與練習(xí)第十一章　從適應(yīng)社會(huì)到成就事業(yè)　知識(shí)目標(biāo)　能力目標(biāo)　第一節(jié)　角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)　第二節(jié)　順利度過(guò)適應(yīng)期　第三節(jié)　立足崗位走向成功　第四節(jié)　常見(jiàn)職業(yè)心理障礙與自我調(diào)適　本章小結(jié)　核心概念　思考與練習(xí)主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　職業(yè)理想是人對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往和追求，既包括對(duì)將來(lái)所從事的職業(yè)種類和職業(yè)方向的追求，也包括對(duì)事業(yè)成就的追求。職業(yè)理想是人們?cè)诼殬I(yè)上依據(jù)社會(huì)要求和個(gè)人條件，通過(guò)想象而確立的奮斗目標(biāo)，即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。它是人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活理想、道德理想和社會(huì)理想的手段，并受社會(huì)理想的制約?！　÷殬I(yè)價(jià)值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的基本取向，也就是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。理想、信念、世界觀對(duì)于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價(jià)值觀上。俗話說(shuō)：“人各有志?！边@個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。　　職業(yè)能力是直接影響職業(yè)活動(dòng)效率和使職業(yè)活動(dòng)順利進(jìn)行的職業(yè)心理特征。職業(yè)能力與人的職業(yè)活動(dòng)聯(lián)系著，并表現(xiàn)在人的職業(yè)活動(dòng)中。個(gè)體具有一定的職業(yè)能力，就能夠順利地完成某種職業(yè)活動(dòng)，并依其大小決定著職業(yè)活動(dòng)效率的高低。職業(yè)能力是在一般能力和特殊能力的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它是多種能力因素的綜合。職業(yè)能力的類型很多，諸如駕駛員所需要的操作型職業(yè)能力、招待員所需要的服務(wù)型職業(yè)能力等。職業(yè)能力通常是在職業(yè)教育和職業(yè)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的?！　÷殬I(yè)性格是指人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征。例如，有的人對(duì)待工作總是一絲不茍，踏實(shí)認(rèn)真；在待人處事中總是表現(xiàn)出高度的原則性、果斷、活潑、負(fù)責(zé)；在對(duì)待自己的態(tài)度上總是表現(xiàn)為謙虛、自信，嚴(yán)于律己等，所有這些特征的總和就是他的職業(yè)性格。職業(yè)心理學(xué)認(rèn)為，性格影響著一個(gè)人對(duì)職業(yè)的適應(yīng)性，不同的性格適于從事不同的職業(yè)。例如，樂(lè)群的人適合從事教師、社會(huì)工作者等職業(yè)；冷靜的人比較適合從事會(huì)計(jì)等職業(yè)。

圖書封面

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