風(fēng)與火

前言

　　陶行知是一位民國人物，他生于清朝晚期，死于國民政府土崩瓦解之前，離開這個世界已經(jīng)66年了，可是在人們的感覺里，他卻新鮮得好像是一位當(dāng)代人物。所謂不朽，大概指的就是這種精神生命的魅力吧？陶行知是安徽人，南京人卻婦孺皆知，陶行知對于南京也懷有一種特別的感情，以至于死后沒有葉落歸根，而是埋在了南京。他的中學(xué)、大學(xué)都是在南京讀的。留學(xué)歸來后，就在南京的高校工作。陶行知有一句話常掛在口頭上：“人生為一大事來，做一大事去?！彼囊簧?，可以說是轟轟烈烈的一生，轟轟烈烈做大事的一生。他一生中，所做的最大的一件事，可以說是在南京——南京市近郊的勞山，創(chuàng)辦了曉莊師范學(xué)校。死后，他就埋在了曾寄寓了他人生偉大的理想、曾浸潤了他無數(shù)的心血和汗水的勞山腳下。他的雙親、發(fā)妻、胞妹也都安葬在那里，五墳合一。所以說南京是陶行知的第二故鄉(xiāng)，并非夸張之語。在抗戰(zhàn)之前的二十年里，像陶行知那樣的“海歸派”，除了入仕的不算，單是安身于大學(xué)教席的，也多有物質(zhì)生活優(yōu)裕、社會地位甚高的黃金歲月。而陶行知卻不愿耽于安逸，而是走出象牙塔，放棄了“陽關(guān)道”，另選了一條崎嶇的山路，披荊斬棘，踽踽獨(dú)行。因此在這一群知識分子中，陶行知“另類”的標(biāo)記很明顯。自然的，他的人生價值也恰恰在于此。從他的偉大行動、實(shí)踐的本質(zhì)來說，陶行知不僅是一位著名的教育家，更是一位杰出的社會活動家一一可謂社會教育活動家。陶行知是一位很有“異質(zhì)”感的人，這使他不安于現(xiàn)狀，不同于傳統(tǒng)，不肯從眾思維，而常思改變，勇于革新，喜另辟蹊徑，故而他的教育思想及其所走的大眾教育、教育救國之路，必然是獨(dú)特的?！蔼?dú)特”是陶行知及其思想生命力長盛、薪火相傳的火種。由陶行知在教育界巨大的影響力，不免令人遐想：若天假其年，陶行知做了共和國的教育部長，今天會出現(xiàn)“人民滿意的教育”嗎？表面看來，這是一個偽命題。而事實(shí)上，對歷史做假設(shè)并非一無意義。一是抗戰(zhàn)勝利后，中共曾推薦陶行知做聯(lián)合政府的教育部長，也曾不只一位中共重要官員當(dāng)眾表示要請?zhí)招兄鲂轮袊逃块L的意愿，這種可能性原本存在；二是這樣的假設(shè)，可給反思今天的教育、特別是創(chuàng)新教育提供參照。這也應(yīng)是陶行知迄今不曾在人民心中遠(yuǎn)去、學(xué)陶蔚然成風(fēng)、桃花盛開的真正意義吧？

內(nèi)容概要

“隨園大家叢書”定位在學(xué)術(shù)和生活傳記之間，力求反映每位大家的學(xué)術(shù)人生與心路歷程，并且要避免過于學(xué)術(shù)化和理論化，能夠適合一般大眾閱讀。同時要求插入60至100幅圖片。王一心所著的《風(fēng)與火(陶行知)》為“隨園大家叢書”之一。《風(fēng)與火(陶行知)》敘述了陶行知先生的學(xué)術(shù)人生。陶行知有一句話常掛在口頭上：“人生為一大事來，做一大事去。”他的一生，可以說是轟轟烈烈的一生，轟轟烈烈做大事的一生。他一生中，所做的最大的一件事，可以說是在南京——南京市近郊的勞山，創(chuàng)辦了曉莊師范學(xué)校。死后，他就埋在了曾寄寓了他人生偉大的理想、曾浸潤了他無數(shù)的心血和汗水的勞山腳下。

書籍目錄

壹 蔣介石密令：通緝陶行知
一、勞資糾紛：事件的肇始
二、乘車事件：又一個“近因”
三、黃埔軍校？曉莊學(xué)校！
四、《護(hù)校宣言》：骨氣與血性
五、和“叛逆”馮玉祥的交誼
六、流亡日本
貳 人生一大事：創(chuàng)辦曉莊師范
一、出生在一個基督教家庭
二、學(xué)生時代，投身基督的懷抱
三、哥倫比亞大學(xué)，留學(xué)美國的最終目標(biāo)
四、教學(xué)合一：在南高師的教育改革
五、平民教育：到民間去的運(yùn)動
六、一所新奇的學(xué)校
叁 得而復(fù)失，曉莊學(xué)校又被查封
一、顧問《申報》
二、犀利文字再惹禍
三、“小先生運(yùn)動”：小孩自動教小孩
肆 育才學(xué)校：難童的福地
一、兩廣飛行演講：反蔣
二、周游歐美，抗日宣傳
三、真力量：生活教育
四、苦辦難童學(xué)校
伍 去了，不帶走半根草
一、婚姻與家庭
二、變身民主斗士
三、重回曉莊：最后的告別
四、紛紛擾擾身后事
后記

章節(jié)摘錄

　　一 勞資糾紛：事件的肇始 陶行知被通緝之前，由他一手創(chuàng)辦的曉莊學(xué)校被勒令停辦。 一位農(nóng)村學(xué)校的校長，為辦學(xué)競遭來緝捕之禍，這在怪事迭 出的民國，仍然不失為一樁奇聞。一所農(nóng)村學(xué)校，究竟觸動了當(dāng) 局哪根敏感的神經(jīng)？ 1930年3月15日，是曉莊學(xué)校建校3周年的日子。曉莊學(xué) 校白手起家，荒野建校，陶行知更是苦心孤詣，慘淡經(jīng)營；多少個 日夜，勞精傷神，嘔心瀝血，一路坎坷，始有今日。為此，陶行知 有心要好好慶祝，為他特地安排了3天時間，活動節(jié)目相當(dāng)豐 富，達(dá)26項(xiàng)之多。 顯然陶行知是要通過15個展覽會及其他活動，全面展示曉 莊學(xué)校的各個方面。事先他給社會各界發(fā)了前來觀禮的邀請 函。來賓們?nèi)绻麉⒓恿嘶顒?，自然就會對曉莊學(xué)校有一個全面 的印象。而對曉莊學(xué)校的成員來說，一下搞出這么多節(jié)目，如同 要準(zhǔn)備一桌子的珍饈美饌招待客人，自然也忙得不亦樂乎。陶 行知如此將歡慶節(jié)日與宣傳學(xué)校結(jié)合起來，是想要一舉兩得。 仿佛人生如戲—一高潮過后往往是低谷，狂歡之后常常是 哀傷；宿命的人恐怕也要說，大喜多為大悲的預(yù)兆。曉莊校區(qū)地 面上校慶爆竹的紙屑尚未掃除盡凈，劇社同學(xué)們的臉上仿佛還 留有油彩的痕跡，陶行知與曉莊學(xué)校的劫難就已經(jīng)到了！ 事情仿佛肇始于3月下旬和記洋行的一場勞資糾紛引發(fā)的 風(fēng)潮。地處南京下關(guān)長江之濱的和記洋行為英國商人所開辦的蛋 廠，最初是工人對勞動報酬不滿，要求加薪，遭廠方拒絕，矛盾于 是爆發(fā)，以致停工。4月1日經(jīng)過南京市黨部、民訓(xùn)會、社會局會 同派員調(diào)解，工會與廠方簽訂了條約，規(guī)定所有工友，均由工會 介紹，得廠方同意雇用。可是廠方卻不信守條約，指使工頭擅辦 雇用工人事宜，而將大多數(shù)工人開除，致使4月3日復(fù)工時發(fā)生 激烈沖突，廠方竟請泊于下關(guān)碼頭的日本軍艦水兵保護(hù)。首都 警察也隨后出動，平息了暴動并拘捕數(shù)人。雖《申報》、《時事新 報》等報均稱沖突中只是有工人受傷，但盛傳“英國水兵槍殺工 人數(shù)名”，各校隨即組織“四·三慘案后援會”作為聲援。 4月5日上午，失業(yè)工人又在和記洋行附近集會示威；下午 城里各校學(xué)生500多人各持旗幟，整隊(duì)向下關(guān)進(jìn)發(fā)。他們一路 高呼口號，散發(fā)傳單；途經(jīng)江岸時，看見江中停泊的十多艘日艦， 群呼“打倒日帝國主義”、“驅(qū)逐日艦出境”等，聲勢雄壯；抵達(dá)目 的地后，即分頭發(fā)表演說。警察隨即趕赴現(xiàn)場阻遏事態(tài)激化。 下午四時，教育部長蔣夢麟接到市教育局局長顧樹森報告，隨即 親赴下關(guān)視察，回部后緊急召集各大學(xué)校長前去談話，面囑各校 要極力阻止學(xué)生結(jié)隊(duì)游行示威，市教育局同時也召集公、私立中 學(xué)校長叮囑開導(dǎo)學(xué)生…… 4月7日，是個星期一，上午10時，國府照例舉行紀(jì)念孫中 山的總理紀(jì)念周①會，蔣介石操著寧波官話，評說和記洋行工潮 及隨后的學(xué)潮，向?qū)W校、團(tuán)體發(fā)出了要“制裁”的警告，并于當(dāng)日 向首都衛(wèi)戍司令部下達(dá)了暫時關(guān)閉曉莊學(xué)校的密令，同時命教 育部派員前往曉莊接收！ 在整個風(fēng)潮當(dāng)中，陶行知并未出現(xiàn)在演講臺上或游行隊(duì)伍 中；曉莊學(xué)校學(xué)生參加游行者僅百余人，與其他學(xué)校相比，人數(shù) 并不算多。反而根據(jù)《時事新報》報道，4月5日，東方公學(xué)校長 陸自衡率領(lǐng)該校男女學(xué)生160多人，齊至市黨部聲稱援助和記 工人，而且工人被英人槍殺的“謠言”也發(fā)現(xiàn)是由東方公學(xué)、鐘南 中學(xué)等校學(xué)生口傳著的。既然如此，當(dāng)局卻為何要拿曉莊學(xué)校 開刀呢？ 當(dāng)然事出有因。 和記工潮以及隨之而發(fā)生的學(xué)生聲援工人的風(fēng)潮，的確不 單純是一個勞資糾紛及所謂學(xué)生誤信傳言而“鬧事”，而先是日 本軍艦借口實(shí)習(xí)航路，無視中國主權(quán)擅闖長江停泊下關(guān)，國民政 府卻不加以驅(qū)逐；繼而洋行英商施以奸詐，還與日軍聯(lián)手對付工 人，而將兩件事情攪和在了一起。正是在這種情況下，中共南京 地下黨覷準(zhǔn)時機(jī)，發(fā)動和記工人罷工及學(xué)生聲援，演成一場意義 更加深遠(yuǎn)的較大規(guī)模的反帝并抗議政府的政治活動。這也就是 為什么當(dāng)時各地各種風(fēng)潮迭出，而蔣介石獨(dú)對和記事件特別惱 火的原因了。 曉莊學(xué)校雖然學(xué)生人數(shù)不多，但其中骨干分子的能量，卻不 容低估。比如曾任中共曉莊學(xué)校第一任黨支部書記、時任中共 南京市委宣傳部長的劉季平，時任中共曉莊學(xué)校黨支部書記、和 記事件后調(diào)到中共南京市委宣傳部工作的石俊等，都是示威抗 議活動中的領(lǐng)袖人物。雖然當(dāng)時蔣介石并未完全掌握他們的底 細(xì)，但他們在抗議示威中的活躍程度，難保不會引起到處嗅聞的 特務(wù)們的注意。除此之外，在蔣介石的印象中，曉莊學(xué)校乃至安 徽公學(xué)都是一向不“本分”的學(xué)校，它們的主辦者更不是一個能 使他放心的人。 令蔣介石余氣迄未全消的 發(fā)生在一年前的那次南京各校 各機(jī)關(guān)各民眾團(tuán)體舉行的反日 集會，由陶行知執(zhí)掌校印的安 徽公學(xué)就在其中，盡管陶行知 已于數(shù)月前卸任校長之職。集 會者當(dāng)時通過五決議案：1．反 對西原借款；2．驅(qū)逐床次出 境；3．反對外交政策及打倒外 交總長王正廷；4．打倒張學(xué) 良；5．打倒國府腐化官僚。散 會后即舉行大游行。 游行群眾先赴日領(lǐng)事館，被軍警阻止，于是改而決定往下關(guān) 王正廷家中。眾人撞開大門，擁入室內(nèi)，隨取廚房鐵锨等物，將 房內(nèi)器物及門窗全部搗毀，而后又往中央黨部擁去。 群眾離開王宅不幾分鐘，蔣介石便乘汽車趕到王家察看，隨 后又來到黨部，請群眾推代表來見。群眾不肯，蔣于是叫全體進(jìn) 入大禮堂。蔣當(dāng)即對眾人道，場內(nèi)是國民黨員的站起來。起立 者36人。蔣即對眾人道：中國之所以不強(qiáng)，是中國人不懂法律， 如今日之舉動即不法的表現(xiàn)，我極為痛心！ 當(dāng)時座中有一吳律師上臺回話說：人民不懂法，我以為不甚 緊要，但國府不知法律應(yīng)如何？如陳調(diào)元之土案，江安土案，并 朱培德在贛種種不法，我未見國府論到何法。蔣不許他說下去， 說今日我召集大眾，是討論今日問題，與其他事無關(guān)。 　　……

編輯推薦

　　陶行知是一位民國人物，他生于清朝晚期，死于國民政府土崩瓦解之前，離開這個世界已經(jīng)66年了，可是在人們的感覺里，他卻新鮮得好像是一位當(dāng)代人物。所謂不朽，大概指的就是這種精神生命的魅力吧？細(xì)讀王一心所著的《風(fēng)與火：陶行知》，體會陶行知“人生為一大事來，做一大事去”的為教育事業(yè)轟轟烈烈的一生，轟轟烈烈做大事的一生。

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