復興人文地理的旗手

內容概要

“隨園大家叢書”定位在學術和生活傳記之間，力求反映每位大家的學術人生與心路歷程，并且要避免過于學術化和理論化，能夠適合一般大眾閱讀。同時要求插入60至100幅圖片。
沙潤、姜愛萍所著的《復興人文地理的旗手(李旭旦)》為“隨園大家叢書”之一?！稄团d人文地理的旗手(李旭旦)》敘述了李旭旦先生的學術人生。聆聽老師的諄諄教誨，同時也反映了李旭旦先生為人師表的精神在他身上的傳承與發(fā)揚。

書籍目錄

壹 故鄉(xiāng)的人文熏陶
  一、江陰青陽家世
  二、七年小學教育
  三、就讀南菁中學
  四、跟父親寫藥方
  五、被保送上中大
貳 南京的求學之路
  一、踏入中大校門
  二、選擇地理專業(yè)
  三、翻譯《人地學原理》
  四、系主任胡煥庸
  五、中大畢業(yè)留校
叁 劍橋的發(fā)軔階段
  一、庚款留學考試
  二、留學劍橋大學
  三、撰寫碩士論文
  四、與摯友華羅庚
  五、與同學任美鍔
  六、讀萬卷書 行萬里路
肆 重慶的教授生涯
  一、抗日戰(zhàn)爭時的中大
  二、中大最年輕的教授
  三、西北考察團團長
  四、《地理學報》總編輯
  五、中大地理系主任
  六、與吳傳鈞的師生情誼
  七、與陸漱芳的一生情緣
伍 赴美的訪問教授
  一、從上海到舊金山
  二、登上馬蘭里大學講壇
  三、遠隔大洋的喪父之痛
  四、在美國雜志上發(fā)表論文
  五、對祖國的赤誠之心
陸 戰(zhàn)后的社會活動
  一、中大回遷南京
  二、解放前夕護校
  三、《地理知識》創(chuàng)刊
  四、參加各種社會團體
柒 隨園的發(fā)家風范
  一、創(chuàng)辦南師地理系
  二、科學教研兩不誤
  三、急電召回成右派
  四、“文革”蒙冤住“牛棚”
  五、平反時他激動得哭了
  六、感人的入黨申請書
  七、與七七級學生的情誼
  八、對教師的培養(yǎng)與關愛
  九、與同事加助手金其銘
捌 暮年的報國情懷
  一、主編《國外地理科學文獻選擇》
  二、復興中國人文地理學
  三、攀登學術造詣巔峰
  四、報病參加國內外學術會議
  五、參編《中國大百科全書》
  六、呼吁為翁文灝恢復名譽
  七、教育人才 重中之重
  八、生命不息 工作不止
玖 先生的人格魅力
  一、國外友人對先生的懷念
  二、國內學者對先生的緬懷
  三、南師學生對先生的愛戴
  四、家人對慈親的點滴回憶
  五、紀念徐旭旦誕辰100周年
附錄：李旭旦大事記
后記

章節(jié)摘錄

一  江陰青陽家世    1911年10月10日，武昌起義的槍聲亂了清政府的陣腳。昔日駐扎在江陰學政衙署內的駐軍奉調去了鎮(zhèn)江，接著這個蘇南江濱的戰(zhàn)略要地進入了沒有正式政權機構施政的時期。雪上加霜的是，這一年恰逢特大水災，秋熟幾乎顆粒無收，這個山清水秀的地方陷入了前所未有的困境。    10月29日(辛亥農歷九月初八)旭日東升的卯時，該縣青陽小鎮(zhèn)北街的一座瓦房里．一個男孩呱呱落地了，做走方郎中的父親給他取名“旭旦”(字“東升”)，對其充滿期待與希望，同時也是一個讀書未及第的父親對那個時代寄予的希望：黑暗趕快過去，黎明快快來臨。    在李旭旦誕生的那個時代，整個中國社會動蕩，經濟不景氣。一些地方加上自然災害嚴重，苛捐雜稅名目繁多，民不聊生，老百姓度日如年。而地處長江下游南岸的江陰，土地肥沃，自然災害較少，由于水運的優(yōu)勢．開化相對較早，經濟相對繁榮，解決溫飽之外還比較重視教育。雖然今日蘇錫常地區(qū)，早在東晉時期就逐步完成了從“尚武”到“尚文”的社會風尚的轉變，“自古江南出才子，文風鼎盛冠于全國”，但與江南蘇州、無錫等地相比，江陰人更好習拳勇，在以讀書為尚的江南文化大背景下頗具地方個性。鄉(xiāng)土詩歌以及江陰的民風即能反映出江陰人的性格與江南地方文弱、柔性的性格有很大的不同，從科舉考試的結果也能推斷江陰人與蘇南其他各地的特異之處。    自隋代開創(chuàng)科舉考試制度以來，擇優(yōu)錄取，為平民進入統治層提供了通道。明清時期，蘇南顯示出獨特的優(yōu)勢，“據統計，明代共取狀元90名，其中江蘇16名，屬于今蘇南蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江地區(qū)的有11名”；“清代共取狀元114名，其中江蘇49名，屬于上述地區(qū)的有37名”；“明清兩朝共錄取進士51 681人，屬于鎮(zhèn)江、常州、無錫、蘇州地區(qū)各市縣的共3 486人”。①較為奇怪的是，江陰同處江南，但其地考中狀元、進士后成為望族的較蘇州、常州少得多。    江陰歷史悠久，自古就自成一體。據現代《江陰縣志》記載，南北朝時曾設江陰郡、江陰縣、江陰國，宋朝時設江陰軍、江陰縣，元朝時設江陰州、江陰路，明朝又復為江陰縣。    由于地處長江下游南岸，獨特的地理位置，自古江防的重任就落在了江陰人身上，至今在長江下游咽喉之地江陰段江邊還留有黃山炮臺遺址。長江東流至江陰段，江面收縮，一過江陰，江面就豁然開闊，形成一個喇叭形。江陰要塞就在喇叭口的頂部，控制著由海人江的要害與長江南北的交通。這里有君山、肖山、長山、黃山等，其中黃山景色秀麗，地勢險峻，炮臺就設在黃山主峰上。古炮臺東側有一個山峰，屹立江邊，扼守要塞。江陰j黃山因地勢險要，歷代都是重要的江防前沿陣地。三國時期孫權曾在此建烽火臺，駐扎重兵把守江防；宋代名將韓世忠曾在古炮臺指揮，抗擊敵人；明代戚繼光也曾在這里領導過抗倭戰(zhàn)斗；清王朝在古炮臺近旁又擴建炮臺。辛亥革命勝利后的1912年10月，剛卸去中華民國臨時大總統的孫中山先生受袁世凱之命，擔任全國鐵路總辦的職務，曾由南京乘“聯鯨”號軍艦來到江陰，視察江陰黃山炮臺，并下令將土炮臺改成洋炮臺，進城后又在桐棒堂發(fā)表演說，要求江陰人修建馬路，發(fā)展交通，引進文明，并號召“叫全國的文明從江陰發(fā)起”。1939年，陳毅曾立馬黃山腳下，留下輝煌詩篇：“江陰天塹望無涯，廢壘猶存散似沙?？瓦^風光敵惶恐，軍民游擊滿南華?！?   這方水土養(yǎng)成了江陰人強悍、桀驁不馴、倔強而豪放的個性。“江陰強盜無錫賊”，“強盜”的頑強抵抗精神與絕不馴服的個性令清初的八旗兵也感害怕。不但“威武不能屈”，而且“富貴不能淫”，這種獨特的地方個性影響著一代又一代的江陰人。    一方水土養(yǎng)育一方人。畢竟受江南大環(huán)境“重文輕武”地方文化的影響，江陰地區(qū)崇文重教亦早蔚然成風，自古人文薈萃。    江陰所出名人，歷來地方個性十足，明代時就出過與當時的主流價值觀背道而馳的奇人、著名地理學家徐霞客(1587—1641)。他“堅決地叛離了‘學而優(yōu)則仕’的舊傳統，勇敢地踏上了自己所選擇的人生征途，他把自己一生中最寶貴的時間投入到地理考察中去，他對西南地區(qū)廣大石灰?guī)r地貌的考察，已經進入規(guī)律性探討的新階段，比歐洲人同一性質的最早考察研究還早二百年，而且他的成就是在缺乏必要的科學考察手段，在非常艱苦、危險的條件下進行的。他對我國西南少數兄弟民族的風俗、語言的大量記錄都是珍貴的科學材料”①。    現代的江陰文化名人有劉氏三兄弟：劉半農、劉天華、劉北茂。劉半農是我國近代著名的文學家、語言學家，是新文化運動的發(fā)起人之一，曾擔任《新青年》雜志編輯；劉天華是我國著名的民族音樂家，二胡學派的創(chuàng)始人；劉北茂是我國現代著名的民族音樂教育家、作曲家，曾任中央音樂學院等高校教授。    李旭旦生長在這樣的人文環(huán)境中，從小耳濡目染，讀書改變家族地位，求異、不服輸、倔強等地方文化元素潛移默化地植入他的個性之中。    李旭旦家鄉(xiāng)青陽鎮(zhèn)舊名青嚦鎮(zhèn)，1965年10月由江蘇省人民委員會批準改用現名。青陽鎮(zhèn)位于今江陰市境南端，江陰市區(qū)與無錫市區(qū)快速通道中部西側，是江陰市、常州市、無錫市的幾何中心點，東接江陰霞客鎮(zhèn)(明代地理學家徐霞客故居所在地)。西至常州武進區(qū)芙蓉鎮(zhèn)，南鄰無錫惠山區(qū)，北靠江陰月城鎮(zhèn)。錫澄運河南北向穿鎮(zhèn)域而過，鎮(zhèn)區(qū)位于運河東岸，老城區(qū)在西，新城區(qū)在東。    至今青陽鎮(zhèn)還保留一座明代嘉靖六年(1527年)知縣張集籌建的南新橋，萬歷年間改名三元橋，清康熙、乾隆、咸豐年間三次重修，至今仍可通行。    P3-7

后記

為了110周年校慶，南京師范大學出版社策劃了一套系列叢書——《隨園大家》，其中有陶行知、吳貽芳、陳鶴琴、高覺敷、李旭旦、唐圭璋、傅抱石……可是組稿時，李旭旦的這部稿件一直無人接手，準備放棄。這將意味著放棄向世人介紹中國現代人文地理學奠基人——李旭旦的機會，實在遺憾！但校慶日期在步步逼近，時間緊，任務重，寫作要求高，工作量大，作者就更難找了。    一種強烈的責任感驅使我這個人文地理學專業(yè)的畢業(yè)生、同時又是出版社的一員，盡快協助找到一位合適的作者。帶著忐忑的心情，我撥通了曾任南師大地科院院長、書記等職，又是李旭旦先生的學生，而且在李旭旦先生彌留之際陪伴著他的沙潤教授的電話，沒想到他十分爽快地答應了我的請求，這讓我既興奮又感動！一塊石頭終于落地了。但是他有一個要求，就是能再找一人跟他合作，他在電話中停頓了一下說：“那就是你了。”在沙潤教授的一再鼓勵和要求下，我最后還是答應成為他的搭檔，分擔一些資料收集與采訪任務。正是因為有沙教授掌舵，我才有勇氣加入大師級人物傳記寫作的行列。我總覺得一個孫女輩分的學生哪有分量去寫大師?。「鼪]有那個文筆了。無法用文學的語言去刻畫李旭旦先生，就用地理人的樸實語言客觀地陳述事實。最終沙潤教授為本書定下了調子：白描。    在前期的充滿激情的資料收集過程中，大師與我們的距離依然很遠、很遠……直到有一天，當我們去檔案館看到李旭旦先生的檔案，尤其是看到他在解放后不久因為時代的扭曲，被錯打成“右派”時所寫的材料后，我們才發(fā)現李先生也有真實的情感與世界……他漸漸走近我們，從我們心目中的神變成了一個活生生的人。是人，就不像神那樣無法接近，更不會完美無缺。在那個特殊的年代，人格幾乎被扭曲了。在閱讀了李旭旦先生的檔案中記述的一次次重復出現的表格與一行行文字時，我的心里真的好酸楚，如果不是時代出了問題，一向自信而又富有朝氣的留洋學者怎么可能寫出“我一心想往上爬”這樣的話語？那是怎樣的一種無奈？一個高級知識分子身心受到極大的摧殘之后，已不是自己了？自己的意志已完全失去了控制，這是中國的悲哀，也是中國知識分子的悲哀！    幸好“文化大革命”結束后，黨認識到自身的不足，及時撥亂反正，使許多錯誤得以糾正，李旭旦先生的名譽也得到恢復，他把自己有限的生命獻給了中國人文地理學事業(yè)。他不顧多病的身軀，拋開精神所受的折磨，為中國人文地理學的復興振臂‘高呼，搖旗吶喊，鞠躬盡瘁，死而后已。    在李旭旦先生的一生中，經歷過大清王朝垮臺后余威猶存的封建黑暗時期，也經歷過辛亥革命帶來“三民主義”改革所產生的瞬時喜悅的民國時期，還經歷過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭顛沛流離的生活，更迎來了解放后新中國誕生的曙光，還有黨在認識到自身錯誤之后撥亂反正、改革開放的新時代。雖然社會因素動蕩，時代不斷變遷，但作為一名有良知、有見地的中國知識分子，李旭旦先生從未推卸過自己身上所肩負的社會責任，用“讀萬卷書、行萬里路”所得到的見解，不遺余力地為祖國的建設事業(yè)貢獻力量。在其一生中，有過輝煌的高峰，也有過暗淡的低谷，但無論歲月的音符如何變換，他始終以“知國、愛國、報國”的熱情，彈奏著輝煌而又生動的樂章。他站在世界人文地理學發(fā)展的前沿。與國際地理學者進行著平等而又流利的對話，讓一個人口大國的人文地理學在世界也有分量。    他從江陰地理學家徐霞客的鄰鄉(xiāng)走來，腳印遍布祖國的大江南北，不僅提出了白龍江作為秦嶺一淮河西伸的南北界限，而且還在七十多年前就呼吁人們在開發(fā)大自然的同時要與之做朋友。他超越了徐霞客的時代，熟練地掌握與駕馭著英文，憑著一張地圖和一個羅盤，周游世界列國，把中國介紹給了世界，同時也將世界的知識財富介紹給了中國。    為了更多的人能夠懂得與大自然相處的規(guī)律，他毅然擔負起教書育人的重任……    無論用怎樣的語言，均無法形容李旭旦先生作為一名經歷過新舊時代的中國知識分子一生為祖國所做的貢獻；無論收集多少資料，也無法收集全李旭旦先生作為一名教育工作者一生對他人(學生、親戚、朋友等)所起的影響。我們努力盡自己的力量更全面一些，更客觀一些，更完善一些，盡管態(tài)度十分認真，但由于學養(yǎng)有限，眼界有限，詞匯有限，文采有限，很多的不足與不夠一定存在，真誠希望讀者給予批評和斧正。    在收集資料的過程中，曾得到南京師范大學地理科學學院劉樹風書記等多位領導和老師們的大力幫助，也得到南京師范大學圖書館張建平館長和他的同事們的傾力支持，更得到學校檔案館原館長彭志斌和他的部下的各位老師的熱情而又友好的協助。    李旭旦先生的母校——南菁中學現任校長過建春先生、校史室童峰老師也為我們提供了珍貴的資料。    中央大學時期李旭旦先生的學生，華中師范大學地理系的景才瑞教授，已是耄耋之年，他多次寫來親筆信，并提供了彌足珍貴的中大時期他與李旭旦先生等人的合影，同時還為我們提供了多封李旭旦先生與他往來的親筆書信。    2012年3月27日，中科院地理研究所近80歲的郭來喜研究員從北京給我們打來近一個小時的長途電話，述說與李旭旦先生的情誼，對我們?yōu)槔钚竦┫壬鷮憘饔洷硎境绺叩木匆?。后來還接受我們的多次電話采訪，并且寫來熱情洋溢的親筆信，介紹李旭旦先生為復興人文地理所做的貢獻，同時還郵來三十年前的寶貴資料，讓我們深受鼓舞！    在北京，我們還得到了李旭旦先生的兒媳婦李克女士的熱情接待，李克為我們講述了李先生鮮為人知的一些故事，這些對我們真正客觀認識李旭旦先生的為人以及全貌十分重要。    南京師范大學地科院多位退休老領導和老教師，如魏長發(fā)、李立文、朱長春、楊國華、羅輯、謝仙華等，數科院退休教師李洪江等均耐心地給我們講述了李旭旦先生的為人與教學，以及他們與李旭旦先生相處的感受等，使我們收獲頗多。李立文教授還為我們提供了收藏近六十年的有關李旭旦先生的珍貴資料。魏長發(fā)、楊國華、朱長春等雖已七八十歲高齡，但為了回憶李旭旦先生的點點滴滴，迎著酷暑準時參加我們的座談會，對我們初稿中1952年建系之后涉及的每一個人均反復回憶、核實和討論，盡力還原事實之原貌。    地理系七七級班長顧飛宇為我們提供了三十多年前李旭旦先生與他們全班同學寶貴的談話實況的文字整理稿，使我們能夠真切感受李旭旦先生當年對學生傾注的全部心血和愛。    地理系八五屆畢業(yè)生紀增龍，不但為我們提供了他所收藏的彌足珍貴的兩份材料，而且還為我們講述了大學時代作為校報記者的他采訪李旭旦先生的經歷。他與李旭旦先生的這份情誼依然存留在他的心間，三十年后默默地化為對我們工作的大力支持和對我們所寫的初稿的文字潤色。    曾經分別在南京大學和南京師范大學地理專業(yè)工作過的博士生導師謝志仁教授，放棄自己的休息時間，以其認真、嚴謹而又真誠、友好的態(tài)度為我們通讀了全文初稿，從專業(yè)及科研的高度提出了關于結構調整、語言提煉、提綱的推敲、圖片的利用、引文的處理等諸多建議和意見。    兩位一北一南的作家對我們的寫作提綱與思路以及語言的運用給予了極大的幫助與指點。一位是北京的柯小衛(wèi)先生，他是著名教育家陳鶴琴教授的外孫，他從一名作家的高度給予我們這本人物傳記寫作方面的方向性指點與經驗傳授，認為人物一定要反映時代；另一位是南通高等師范學校的陳藝鳴先生，他從文學、語言學的角度對整個寫作過程給予了極其認真、嚴謹而又細致的指點，并對標題的提煉及措詞，以及各個階段的初稿進行極其用心的修改。    南京師范大學副校長王建教授在百忙之中為我們審閱初稿，并提出了中肯意見；地科院現任領導給我們提供修改意見。地科院人文地理學專業(yè)教授陸玉麒、張小林從專業(yè)的角度提出了很好的建議和意見，地科院副教授湯茂林為本書提供了編輯方面以及專業(yè)方面的指點。    曾任東南大學出版社總編輯的徐啟平編審為我們審讀了整個書稿，他從作者及編輯的角度分別提出了十分有見解的修改建議，并為本書起名。南京大學出版社編審楊金榮、南京師大學報副編審蔣永華為本書提供了珍貴資料。    本書作者之一的沙潤教授，為我做了很好的榜樣。他為本書提供了大量的第一手資料，有收藏了幾十年的李旭旦先生的手跡，也有李旭旦先生為他們班同學畢業(yè)所寫的親筆題詞，還有一個個他所親歷的與李旭旦先生有關的生動的小故事。他與我反反復復討論寫作提綱，為本書框架的構建與內容的取舍提供了許多建設性的指導意見。一連串分析透徹的有關李旭旦先生學術思想與學術貢獻脈絡的講解，一個個標題提煉與事例的運用，一次次初稿航向的把握與鮮活事例的生動描述，一章章初稿的認真修改與語言的雕琢潤色、措詞的反復推敲與意見的反饋，讓我仿佛回到了學生時代。聆聽老師的諄諄教誨，同時也反映了李旭旦先生為人師表的精神在他身上的傳承與發(fā)揚，讓我感覺到他對李旭旦先生的那份深深的敬意與感恩的情懷。    本書責任編輯向磊女士和復審王欲祥先生，他們分別從歷史學與語言學的高度對本書提出了許多有益的建議和修改意見，他們認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的編輯精神滲透在書稿編輯的整個過程之中。    此外本書能夠按期完成，多虧出版社王政紅編審、丁亞芳博士和徐蕾副總編，對初稿意見的及時反饋、多次的精神鼓勵和實際的行動支持。    本書的出版，得到方方面面的大力支持，不一而足。在此．我們向所有給予本書各個環(huán)節(jié)的工作支持和幫助的人們表示衷心的感謝和最崇高的敬意！    我們十分期望能盡我們的全力還原李旭旦先生的一生的歷程與真實面目，但由于時間太緊，所掌握的資料有限，書稿中還存在許多不夠完善之處，再次敬請讀者批評指正。

編輯推薦

悠悠歲月，匆匆流逝，我國著名的人文地理學家和地理教育家，中國“現代人文地理學的奠基人”，復興中國人文地理學的旗手——李旭旦先生已離開我們整整二十八個年頭，雖然他的音容笑貌難以再現，但他的精神與思想、靈魂與作品、影響與貢獻依然活著。作為學者與領導者，作為親人與友人，其印象時時顯現在許多人的心目中，隨著時間的流逝、歲月的推移，其身影雖漸漸遠去，而精神與思想卻在隨園內外日漸高大，色彩仿佛在濃縮后也更加鮮艷多姿。沙潤、姜愛萍所著的《復興人文地理的旗手(李旭旦)》以時間為經，以空間為緯；以敘述為主，以點評為輔；記述了李旭旦先生的學術人生。

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