復(fù)興人文地理的旗手

內(nèi)容概要

“隨園大家叢書”定位在學(xué)術(shù)和生活傳記之間，力求反映每位大家的學(xué)術(shù)人生與心路歷程，并且要避免過(guò)于學(xué)術(shù)化和理論化，能夠適合一般大眾閱讀。同時(shí)要求插入60至100幅圖片。
沙潤(rùn)、姜愛(ài)萍所著的《復(fù)興人文地理的旗手(李旭旦)》為“隨園大家叢書”之一?！稄?fù)興人文地理的旗手(李旭旦)》敘述了李旭旦先生的學(xué)術(shù)人生。聆聽老師的諄諄教誨，同時(shí)也反映了李旭旦先生為人師表的精神在他身上的傳承與發(fā)揚(yáng)。

書籍目錄

壹 故鄉(xiāng)的人文熏陶
  一、江陰青陽(yáng)家世
  二、七年小學(xué)教育
  三、就讀南菁中學(xué)
  四、跟父親寫藥方
  五、被保送上中大
貳 南京的求學(xué)之路
  一、踏入中大校門
  二、選擇地理專業(yè)
  三、翻譯《人地學(xué)原理》
  四、系主任胡煥庸
  五、中大畢業(yè)留校
叁 劍橋的發(fā)軔階段
  一、庚款留學(xué)考試
  二、留學(xué)劍橋大學(xué)
  三、撰寫碩士論文
  四、與摯友華羅庚
  五、與同學(xué)任美鍔
  六、讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)里路
肆 重慶的教授生涯
  一、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的中大
  二、中大最年輕的教授
  三、西北考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)
  四、《地理學(xué)報(bào)》總編輯
  五、中大地理系主任
  六、與吳傳鈞的師生情誼
  七、與陸漱芳的一生情緣
伍 赴美的訪問(wèn)教授
  一、從上海到舊金山
  二、登上馬蘭里大學(xué)講壇
  三、遠(yuǎn)隔大洋的喪父之痛
  四、在美國(guó)雜志上發(fā)表論文
  五、對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心
陸 戰(zhàn)后的社會(huì)活動(dòng)
  一、中大回遷南京
  二、解放前夕護(hù)校
  三、《地理知識(shí)》創(chuàng)刊
  四、參加各種社會(huì)團(tuán)體
柒 隨園的發(fā)家風(fēng)范
  一、創(chuàng)辦南師地理系
  二、科學(xué)教研兩不誤
  三、急電召回成右派
  四、“文革”蒙冤住“牛棚”
  五、平反時(shí)他激動(dòng)得哭了
  六、感人的入黨申請(qǐng)書
  七、與七七級(jí)學(xué)生的情誼
  八、對(duì)教師的培養(yǎng)與關(guān)愛(ài)
  九、與同事加助手金其銘
捌 暮年的報(bào)國(guó)情懷
  一、主編《國(guó)外地理科學(xué)文獻(xiàn)選擇》
  二、復(fù)興中國(guó)人文地理學(xué)
  三、攀登學(xué)術(shù)造詣巔峰
  四、報(bào)病參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議
  五、參編《中國(guó)大百科全書》
  六、呼吁為翁文灝恢復(fù)名譽(yù)
  七、教育人才 重中之重
  八、生命不息 工作不止
玖 先生的人格魅力
  一、國(guó)外友人對(duì)先生的懷念
  二、國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)先生的緬懷
  三、南師學(xué)生對(duì)先生的愛(ài)戴
  四、家人對(duì)慈親的點(diǎn)滴回憶
  五、紀(jì)念徐旭旦誕辰100周年
附錄：李旭旦大事記
后記

章節(jié)摘錄

一  江陰青陽(yáng)家世    1911年10月10日，武昌起義的槍聲亂了清政府的陣腳。昔日駐扎在江陰學(xué)政衙署內(nèi)的駐軍奉調(diào)去了鎮(zhèn)江，接著這個(gè)蘇南江濱的戰(zhàn)略要地進(jìn)入了沒(méi)有正式政權(quán)機(jī)構(gòu)施政的時(shí)期。雪上加霜的是，這一年恰逢特大水災(zāi)，秋熟幾乎顆粒無(wú)收，這個(gè)山清水秀的地方陷入了前所未有的困境。    10月29日(辛亥農(nóng)歷九月初八)旭日東升的卯時(shí)，該縣青陽(yáng)小鎮(zhèn)北街的一座瓦房里．一個(gè)男孩呱呱落地了，做走方郎中的父親給他取名“旭旦”(字“東升”)，對(duì)其充滿期待與希望，同時(shí)也是一個(gè)讀書未及第的父親對(duì)那個(gè)時(shí)代寄予的希望：黑暗趕快過(guò)去，黎明快快來(lái)臨。    在李旭旦誕生的那個(gè)時(shí)代，整個(gè)中國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)不景氣。一些地方加上自然災(zāi)害嚴(yán)重，苛捐雜稅名目繁多，民不聊生，老百姓度日如年。而地處長(zhǎng)江下游南岸的江陰，土地肥沃，自然災(zāi)害較少，由于水運(yùn)的優(yōu)勢(shì)．開化相對(duì)較早，經(jīng)濟(jì)相對(duì)繁榮，解決溫飽之外還比較重視教育。雖然今日蘇錫常地區(qū)，早在東晉時(shí)期就逐步完成了從“尚武”到“尚文”的社會(huì)風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變，“自古江南出才子，文風(fēng)鼎盛冠于全國(guó)”，但與江南蘇州、無(wú)錫等地相比，江陰人更好習(xí)拳勇，在以讀書為尚的江南文化大背景下頗具地方個(gè)性。鄉(xiāng)土詩(shī)歌以及江陰的民風(fēng)即能反映出江陰人的性格與江南地方文弱、柔性的性格有很大的不同，從科舉考試的結(jié)果也能推斷江陰人與蘇南其他各地的特異之處。    自隋代開創(chuàng)科舉考試制度以來(lái)，擇優(yōu)錄取，為平民進(jìn)入統(tǒng)治層提供了通道。明清時(shí)期，蘇南顯示出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，“據(jù)統(tǒng)計(jì)，明代共取狀元90名，其中江蘇16名，屬于今蘇南蘇州、無(wú)錫、常州、鎮(zhèn)江地區(qū)的有11名”；“清代共取狀元114名，其中江蘇49名，屬于上述地區(qū)的有37名”；“明清兩朝共錄取進(jìn)士51 681人，屬于鎮(zhèn)江、常州、無(wú)錫、蘇州地區(qū)各市縣的共3 486人”。①較為奇怪的是，江陰同處江南，但其地考中狀元、進(jìn)士后成為望族的較蘇州、常州少得多。    江陰歷史悠久，自古就自成一體。據(jù)現(xiàn)代《江陰縣志》記載，南北朝時(shí)曾設(shè)江陰郡、江陰縣、江陰國(guó)，宋朝時(shí)設(shè)江陰軍、江陰縣，元朝時(shí)設(shè)江陰州、江陰路，明朝又復(fù)為江陰縣。    由于地處長(zhǎng)江下游南岸，獨(dú)特的地理位置，自古江防的重任就落在了江陰人身上，至今在長(zhǎng)江下游咽喉之地江陰段江邊還留有黃山炮臺(tái)遺址。長(zhǎng)江東流至江陰段，江面收縮，一過(guò)江陰，江面就豁然開闊，形成一個(gè)喇叭形。江陰要塞就在喇叭口的頂部，控制著由海人江的要害與長(zhǎng)江南北的交通。這里有君山、肖山、長(zhǎng)山、黃山等，其中黃山景色秀麗，地勢(shì)險(xiǎn)峻，炮臺(tái)就設(shè)在黃山主峰上。古炮臺(tái)東側(cè)有一個(gè)山峰，屹立江邊，扼守要塞。江陰j黃山因地勢(shì)險(xiǎn)要，歷代都是重要的江防前沿陣地。三國(guó)時(shí)期孫權(quán)曾在此建烽火臺(tái)，駐扎重兵把守江防；宋代名將韓世忠曾在古炮臺(tái)指揮，抗擊敵人；明代戚繼光也曾在這里領(lǐng)導(dǎo)過(guò)抗倭戰(zhàn)斗；清王朝在古炮臺(tái)近旁又?jǐn)U建炮臺(tái)。辛亥革命勝利后的1912年10月，剛卸去中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)的孫中山先生受袁世凱之命，擔(dān)任全國(guó)鐵路總辦的職務(wù)，曾由南京乘“聯(lián)鯨”號(hào)軍艦來(lái)到江陰，視察江陰黃山炮臺(tái)，并下令將土炮臺(tái)改成洋炮臺(tái)，進(jìn)城后又在桐棒堂發(fā)表演說(shuō)，要求江陰人修建馬路，發(fā)展交通，引進(jìn)文明，并號(hào)召“叫全國(guó)的文明從江陰發(fā)起”。1939年，陳毅曾立馬黃山腳下，留下輝煌詩(shī)篇：“江陰天塹望無(wú)涯，廢壘猶存散似沙?？瓦^(guò)風(fēng)光敵惶恐，軍民游擊滿南華?！?   這方水土養(yǎng)成了江陰人強(qiáng)悍、桀驁不馴、倔強(qiáng)而豪放的個(gè)性?！敖帍?qiáng)盜無(wú)錫賊”，“強(qiáng)盜”的頑強(qiáng)抵抗精神與絕不馴服的個(gè)性令清初的八旗兵也感害怕。不但“威武不能屈”，而且“富貴不能淫”，這種獨(dú)特的地方個(gè)性影響著一代又一代的江陰人。    一方水土養(yǎng)育一方人。畢竟受江南大環(huán)境“重文輕武”地方文化的影響，江陰地區(qū)崇文重教亦早蔚然成風(fēng)，自古人文薈萃。    江陰所出名人，歷來(lái)地方個(gè)性十足，明代時(shí)就出過(guò)與當(dāng)時(shí)的主流價(jià)值觀背道而馳的奇人、著名地理學(xué)家徐霞客(1587—1641)。他“堅(jiān)決地叛離了‘學(xué)而優(yōu)則仕’的舊傳統(tǒng)，勇敢地踏上了自己所選擇的人生征途，他把自己一生中最寶貴的時(shí)間投入到地理考察中去，他對(duì)西南地區(qū)廣大石灰?guī)r地貌的考察，已經(jīng)進(jìn)入規(guī)律性探討的新階段，比歐洲人同一性質(zhì)的最早考察研究還早二百年，而且他的成就是在缺乏必要的科學(xué)考察手段，在非常艱苦、危險(xiǎn)的條件下進(jìn)行的。他對(duì)我國(guó)西南少數(shù)兄弟民族的風(fēng)俗、語(yǔ)言的大量記錄都是珍貴的科學(xué)材料”①。    現(xiàn)代的江陰文化名人有劉氏三兄弟：劉半農(nóng)、劉天華、劉北茂。劉半農(nóng)是我國(guó)近代著名的文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家，是新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人之一，曾擔(dān)任《新青年》雜志編輯；劉天華是我國(guó)著名的民族音樂(lè)家，二胡學(xué)派的創(chuàng)始人；劉北茂是我國(guó)現(xiàn)代著名的民族音樂(lè)教育家、作曲家，曾任中央音樂(lè)學(xué)院等高校教授。    李旭旦生長(zhǎng)在這樣的人文環(huán)境中，從小耳濡目染，讀書改變家族地位，求異、不服輸、倔強(qiáng)等地方文化元素潛移默化地植入他的個(gè)性之中。    李旭旦家鄉(xiāng)青陽(yáng)鎮(zhèn)舊名青嚦鎮(zhèn)，1965年10月由江蘇省人民委員會(huì)批準(zhǔn)改用現(xiàn)名。青陽(yáng)鎮(zhèn)位于今江陰市境南端，江陰市區(qū)與無(wú)錫市區(qū)快速通道中部西側(cè)，是江陰市、常州市、無(wú)錫市的幾何中心點(diǎn)，東接江陰霞客鎮(zhèn)(明代地理學(xué)家徐霞客故居所在地)。西至常州武進(jìn)區(qū)芙蓉鎮(zhèn)，南鄰無(wú)錫惠山區(qū)，北靠江陰月城鎮(zhèn)。錫澄運(yùn)河南北向穿鎮(zhèn)域而過(guò)，鎮(zhèn)區(qū)位于運(yùn)河?xùn)|岸，老城區(qū)在西，新城區(qū)在東。    至今青陽(yáng)鎮(zhèn)還保留一座明代嘉靖六年(1527年)知縣張集籌建的南新橋，萬(wàn)歷年間改名三元橋，清康熙、乾隆、咸豐年間三次重修，至今仍可通行。    P3-7

后記

為了110周年校慶，南京師范大學(xué)出版社策劃了一套系列叢書——《隨園大家》，其中有陶行知、吳貽芳、陳鶴琴、高覺(jué)敷、李旭旦、唐圭璋、傅抱石……可是組稿時(shí)，李旭旦的這部稿件一直無(wú)人接手，準(zhǔn)備放棄。這將意味著放棄向世人介紹中國(guó)現(xiàn)代人文地理學(xué)奠基人——李旭旦的機(jī)會(huì)，實(shí)在遺憾！但校慶日期在步步逼近，時(shí)間緊，任務(wù)重，寫作要求高，工作量大，作者就更難找了。    一種強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使我這個(gè)人文地理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生、同時(shí)又是出版社的一員，盡快協(xié)助找到一位合適的作者。帶著忐忑的心情，我撥通了曾任南師大地科院院長(zhǎng)、書記等職，又是李旭旦先生的學(xué)生，而且在李旭旦先生彌留之際陪伴著他的沙潤(rùn)教授的電話，沒(méi)想到他十分爽快地答應(yīng)了我的請(qǐng)求，這讓我既興奮又感動(dòng)！一塊石頭終于落地了。但是他有一個(gè)要求，就是能再找一人跟他合作，他在電話中停頓了一下說(shuō)：“那就是你了?！痹谏碀?rùn)教授的一再鼓勵(lì)和要求下，我最后還是答應(yīng)成為他的搭檔，分擔(dān)一些資料收集與采訪任務(wù)。正是因?yàn)橛猩辰淌谡贫?，我才有勇氣加入大師?jí)人物傳記寫作的行列。我總覺(jué)得一個(gè)孫女輩分的學(xué)生哪有分量去寫大師啊！更沒(méi)有那個(gè)文筆了。無(wú)法用文學(xué)的語(yǔ)言去刻畫李旭旦先生，就用地理人的樸實(shí)語(yǔ)言客觀地陳述事實(shí)。最終沙潤(rùn)教授為本書定下了調(diào)子：白描。    在前期的充滿激情的資料收集過(guò)程中，大師與我們的距離依然很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……直到有一天，當(dāng)我們?nèi)n案館看到李旭旦先生的檔案，尤其是看到他在解放后不久因?yàn)闀r(shí)代的扭曲，被錯(cuò)打成“右派”時(shí)所寫的材料后，我們才發(fā)現(xiàn)李先生也有真實(shí)的情感與世界……他漸漸走近我們，從我們心目中的神變成了一個(gè)活生生的人。是人，就不像神那樣無(wú)法接近，更不會(huì)完美無(wú)缺。在那個(gè)特殊的年代，人格幾乎被扭曲了。在閱讀了李旭旦先生的檔案中記述的一次次重復(fù)出現(xiàn)的表格與一行行文字時(shí)，我的心里真的好酸楚，如果不是時(shí)代出了問(wèn)題，一向自信而又富有朝氣的留洋學(xué)者怎么可能寫出“我一心想往上爬”這樣的話語(yǔ)？那是怎樣的一種無(wú)奈？一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子身心受到極大的摧殘之后，已不是自己了？自己的意志已完全失去了控制，這是中國(guó)的悲哀，也是中國(guó)知識(shí)分子的悲哀！    幸好“文化大革命”結(jié)束后，黨認(rèn)識(shí)到自身的不足，及時(shí)撥亂反正，使許多錯(cuò)誤得以糾正，李旭旦先生的名譽(yù)也得到恢復(fù)，他把自己有限的生命獻(xiàn)給了中國(guó)人文地理學(xué)事業(yè)。他不顧多病的身軀，拋開精神所受的折磨，為中國(guó)人文地理學(xué)的復(fù)興振臂‘高呼，搖旗吶喊，鞠躬盡瘁，死而后已。    在李旭旦先生的一生中，經(jīng)歷過(guò)大清王朝垮臺(tái)后余威猶存的封建黑暗時(shí)期，也經(jīng)歷過(guò)辛亥革命帶來(lái)“三民主義”改革所產(chǎn)生的瞬時(shí)喜悅的民國(guó)時(shí)期，還經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)顛沛流離的生活，更迎來(lái)了解放后新中國(guó)誕生的曙光，還有黨在認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤之后撥亂反正、改革開放的新時(shí)代。雖然社會(huì)因素動(dòng)蕩，時(shí)代不斷變遷，但作為一名有良知、有見(jiàn)地的中國(guó)知識(shí)分子，李旭旦先生從未推卸過(guò)自己身上所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，用“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”所得到的見(jiàn)解，不遺余力地為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。在其一生中，有過(guò)輝煌的高峰，也有過(guò)暗淡的低谷，但無(wú)論歲月的音符如何變換，他始終以“知國(guó)、愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)”的熱情，彈奏著輝煌而又生動(dòng)的樂(lè)章。他站在世界人文地理學(xué)發(fā)展的前沿。與國(guó)際地理學(xué)者進(jìn)行著平等而又流利的對(duì)話，讓一個(gè)人口大國(guó)的人文地理學(xué)在世界也有分量。    他從江陰地理學(xué)家徐霞客的鄰鄉(xiāng)走來(lái)，腳印遍布祖國(guó)的大江南北，不僅提出了白龍江作為秦嶺一淮河西伸的南北界限，而且還在七十多年前就呼吁人們?cè)陂_發(fā)大自然的同時(shí)要與之做朋友。他超越了徐霞客的時(shí)代，熟練地掌握與駕馭著英文，憑著一張地圖和一個(gè)羅盤，周游世界列國(guó)，把中國(guó)介紹給了世界，同時(shí)也將世界的知識(shí)財(cái)富介紹給了中國(guó)。    為了更多的人能夠懂得與大自然相處的規(guī)律，他毅然擔(dān)負(fù)起教書育人的重任……    無(wú)論用怎樣的語(yǔ)言，均無(wú)法形容李旭旦先生作為一名經(jīng)歷過(guò)新舊時(shí)代的中國(guó)知識(shí)分子一生為祖國(guó)所做的貢獻(xiàn)；無(wú)論收集多少資料，也無(wú)法收集全李旭旦先生作為一名教育工作者一生對(duì)他人(學(xué)生、親戚、朋友等)所起的影響。我們努力盡自己的力量更全面一些，更客觀一些，更完善一些，盡管態(tài)度十分認(rèn)真，但由于學(xué)養(yǎng)有限，眼界有限，詞匯有限，文采有限，很多的不足與不夠一定存在，真誠(chéng)希望讀者給予批評(píng)和斧正。    在收集資料的過(guò)程中，曾得到南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院劉樹風(fēng)書記等多位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助，也得到南京師范大學(xué)圖書館張建平館長(zhǎng)和他的同事們的傾力支持，更得到學(xué)校檔案館原館長(zhǎng)彭志斌和他的部下的各位老師的熱情而又友好的協(xié)助。    李旭旦先生的母校——南菁中學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)過(guò)建春先生、校史室童峰老師也為我們提供了珍貴的資料。    中央大學(xué)時(shí)期李旭旦先生的學(xué)生，華中師范大學(xué)地理系的景才瑞教授，已是耄耋之年，他多次寫來(lái)親筆信，并提供了彌足珍貴的中大時(shí)期他與李旭旦先生等人的合影，同時(shí)還為我們提供了多封李旭旦先生與他往來(lái)的親筆書信。    2012年3月27日，中科院地理研究所近80歲的郭來(lái)喜研究員從北京給我們打來(lái)近一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途電話，述說(shuō)與李旭旦先生的情誼，對(duì)我們?yōu)槔钚竦┫壬鷮憘饔洷硎境绺叩木匆?。后?lái)還接受我們的多次電話采訪，并且寫來(lái)熱情洋溢的親筆信，介紹李旭旦先生為復(fù)興人文地理所做的貢獻(xiàn)，同時(shí)還郵來(lái)三十年前的寶貴資料，讓我們深受鼓舞！    在北京，我們還得到了李旭旦先生的兒媳婦李克女士的熱情接待，李克為我們講述了李先生鮮為人知的一些故事，這些對(duì)我們真正客觀認(rèn)識(shí)李旭旦先生的為人以及全貌十分重要。    南京師范大學(xué)地科院多位退休老領(lǐng)導(dǎo)和老教師，如魏長(zhǎng)發(fā)、李立文、朱長(zhǎng)春、楊國(guó)華、羅輯、謝仙華等，數(shù)科院退休教師李洪江等均耐心地給我們講述了李旭旦先生的為人與教學(xué)，以及他們與李旭旦先生相處的感受等，使我們收獲頗多。李立文教授還為我們提供了收藏近六十年的有關(guān)李旭旦先生的珍貴資料。魏長(zhǎng)發(fā)、楊國(guó)華、朱長(zhǎng)春等雖已七八十歲高齡，但為了回憶李旭旦先生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，迎著酷暑準(zhǔn)時(shí)參加我們的座談會(huì)，對(duì)我們初稿中1952年建系之后涉及的每一個(gè)人均反復(fù)回憶、核實(shí)和討論，盡力還原事實(shí)之原貌。    地理系七七級(jí)班長(zhǎng)顧飛宇為我們提供了三十多年前李旭旦先生與他們?nèi)嗤瑢W(xué)寶貴的談話實(shí)況的文字整理稿，使我們能夠真切感受李旭旦先生當(dāng)年對(duì)學(xué)生傾注的全部心血和愛(ài)。    地理系八五屆畢業(yè)生紀(jì)增龍，不但為我們提供了他所收藏的彌足珍貴的兩份材料，而且還為我們講述了大學(xué)時(shí)代作為校報(bào)記者的他采訪李旭旦先生的經(jīng)歷。他與李旭旦先生的這份情誼依然存留在他的心間，三十年后默默地化為對(duì)我們工作的大力支持和對(duì)我們所寫的初稿的文字潤(rùn)色。    曾經(jīng)分別在南京大學(xué)和南京師范大學(xué)地理專業(yè)工作過(guò)的博士生導(dǎo)師謝志仁教授，放棄自己的休息時(shí)間，以其認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)而又真誠(chéng)、友好的態(tài)度為我們通讀了全文初稿，從專業(yè)及科研的高度提出了關(guān)于結(jié)構(gòu)調(diào)整、語(yǔ)言提煉、提綱的推敲、圖片的利用、引文的處理等諸多建議和意見(jiàn)。    兩位一北一南的作家對(duì)我們的寫作提綱與思路以及語(yǔ)言的運(yùn)用給予了極大的幫助與指點(diǎn)。一位是北京的柯小衛(wèi)先生，他是著名教育家陳鶴琴教授的外孫，他從一名作家的高度給予我們這本人物傳記寫作方面的方向性指點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)傳授，認(rèn)為人物一定要反映時(shí)代；另一位是南通高等師范學(xué)校的陳藝?guó)Q先生，他從文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)整個(gè)寫作過(guò)程給予了極其認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)而又細(xì)致的指點(diǎn)，并對(duì)標(biāo)題的提煉及措詞，以及各個(gè)階段的初稿進(jìn)行極其用心的修改。    南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)王建教授在百忙之中為我們審閱初稿，并提出了中肯意見(jiàn)；地科院現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)給我們提供修改意見(jiàn)。地科院人文地理學(xué)專業(yè)教授陸玉麒、張小林從專業(yè)的角度提出了很好的建議和意見(jiàn)，地科院副教授湯茂林為本書提供了編輯方面以及專業(yè)方面的指點(diǎn)。    曾任東南大學(xué)出版社總編輯的徐啟平編審為我們審讀了整個(gè)書稿，他從作者及編輯的角度分別提出了十分有見(jiàn)解的修改建議，并為本書起名。南京大學(xué)出版社編審楊金榮、南京師大學(xué)報(bào)副編審蔣永華為本書提供了珍貴資料。    本書作者之一的沙潤(rùn)教授，為我做了很好的榜樣。他為本書提供了大量的第一手資料，有收藏了幾十年的李旭旦先生的手跡，也有李旭旦先生為他們班同學(xué)畢業(yè)所寫的親筆題詞，還有一個(gè)個(gè)他所親歷的與李旭旦先生有關(guān)的生動(dòng)的小故事。他與我反反復(fù)復(fù)討論寫作提綱，為本書框架的構(gòu)建與內(nèi)容的取舍提供了許多建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。一連串分析透徹的有關(guān)李旭旦先生學(xué)術(shù)思想與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)脈絡(luò)的講解，一個(gè)個(gè)標(biāo)題提煉與事例的運(yùn)用，一次次初稿航向的把握與鮮活事例的生動(dòng)描述，一章章初稿的認(rèn)真修改與語(yǔ)言的雕琢潤(rùn)色、措詞的反復(fù)推敲與意見(jiàn)的反饋，讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。聆聽老師的諄諄教誨，同時(shí)也反映了李旭旦先生為人師表的精神在他身上的傳承與發(fā)揚(yáng)，讓我感覺(jué)到他對(duì)李旭旦先生的那份深深的敬意與感恩的情懷。    本書責(zé)任編輯向磊女士和復(fù)審?fù)跤橄壬?，他們分別從歷史學(xué)與語(yǔ)言學(xué)的高度對(duì)本書提出了許多有益的建議和修改意見(jiàn)，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的編輯精神滲透在書稿編輯的整個(gè)過(guò)程之中。    此外本書能夠按期完成，多虧出版社王政紅編審、丁亞芳博士和徐蕾副總編，對(duì)初稿意見(jiàn)的及時(shí)反饋、多次的精神鼓勵(lì)和實(shí)際的行動(dòng)支持。    本書的出版，得到方方面面的大力支持，不一而足。在此．我們向所有給予本書各個(gè)環(huán)節(jié)的工作支持和幫助的人們表示衷心的感謝和最崇高的敬意！    我們十分期望能盡我們的全力還原李旭旦先生的一生的歷程與真實(shí)面目，但由于時(shí)間太緊，所掌握的資料有限，書稿中還存在許多不夠完善之處，再次敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

編輯推薦

悠悠歲月，匆匆流逝，我國(guó)著名的人文地理學(xué)家和地理教育家，中國(guó)“現(xiàn)代人文地理學(xué)的奠基人”，復(fù)興中國(guó)人文地理學(xué)的旗手——李旭旦先生已離開我們整整二十八個(gè)年頭，雖然他的音容笑貌難以再現(xiàn)，但他的精神與思想、靈魂與作品、影響與貢獻(xiàn)依然活著。作為學(xué)者與領(lǐng)導(dǎo)者，作為親人與友人，其印象時(shí)時(shí)顯現(xiàn)在許多人的心目中，隨著時(shí)間的流逝、歲月的推移，其身影雖漸漸遠(yuǎn)去，而精神與思想?yún)s在隨園內(nèi)外日漸高大，色彩仿佛在濃縮后也更加鮮艷多姿。沙潤(rùn)、姜愛(ài)萍所著的《復(fù)興人文地理的旗手(李旭旦)》以時(shí)間為經(jīng)，以空間為緯；以敘述為主，以點(diǎn)評(píng)為輔；記述了李旭旦先生的學(xué)術(shù)人生。

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