舞蹈

內(nèi)容概要

　　舞蹈藝術(shù)是以人體的形象、動(dòng)作和姿態(tài)來(lái)傳情達(dá)意的，隨著人們物質(zhì)文化生活水平的提高，對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育逐步成為一個(gè)重要的課題。　　幼兒是天生的舞蹈家，從能夠?qū)σ魳?lè)產(chǎn)生反應(yīng)開(kāi)始，他們就表現(xiàn)出搖頭晃腦、手舞足蹈，幼兒園的幼兒更能以較優(yōu)美的舞姿抒發(fā)情感，傳遞快樂(lè)。我園從事舞蹈教學(xué)的宗旨就是“我舞蹈，我快樂(lè)!”，《小天鵝藝術(shù)教育叢書(shū)：舞蹈》以此為出發(fā)點(diǎn)，將幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中的基本動(dòng)作、形體組合以游戲的形式展現(xiàn)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)趣味的舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也是將我園近二十年來(lái)舞蹈教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及成果做一概括總結(jié)。

作者簡(jiǎn)介

張小媛，現(xiàn)任南京軍區(qū)政治部小天鵝幼兒園園長(zhǎng)，兼任陳鶴琴教育思想研究會(huì)理事。2000—2009年，就職于南京軍區(qū)幼教辦公室，指導(dǎo)軍區(qū)幼教工作。2004年，獲“全軍優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。曾參與編著《21世紀(jì)幼兒小小百科）、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)大全》、《幼兒園班級(jí)管理》等圖書(shū)。

書(shū)籍目錄

序一（虞永平） 序二（成尚榮） 總論 前言快樂(lè)舞蹈 第一章 基本動(dòng)作 小班 1.老母雞（壓大胯） 2.烤面包（勾繃腳） 3.開(kāi)火車(chē)（伸坐壓前腿） 4.小星星（擴(kuò)指） 5.小兔采蘑菇（并腳跳） 6.拇指姑娘找朋友（蘭花指） 7.我是粉刷匠（小波浪） 8.熱鍋上的小螞蟻（小碎步） 9.海鷗飛（提、壓腕） 1O.抱娃娃（旁彎腰、前彎腰） 中班 1.我的三明治（單盤(pán)壓旁腿） 2.有趣的雙面鏡（攤推手） 3.吊橋和軍艦（橫、豎叉） 4.照鏡子（繞手腕） 5.滑滑梯（斜撐挺腹?。?6.開(kāi)心小板凳（馬步跳） 7.神奮的小茶壺（雙跪吊腰） 8.美麗的大雁（大雁展翅） 9.小青蛙捉害蟲(chóng)（蛙跳步） 10.小彈簧（彈腿） 大班 1.小孔雀戲水（坐地壓后腿） 2.愛(ài)美的小姑娘（擰腰） 3.小魚(yú)游游（腰背肌練習(xí)一） 4.吹氣球（提、沉、仰、含） 5.小花籃（腰背肌練習(xí)二） 6.小青蟲(chóng)曬太陽(yáng)（頭找腳） 7.姐妹花（秧歌十字步） 8.吸鐵石（涮腰） 9.小牛趕蒼蠅（后踢步） 10.你追我趕（蹉步） 第二章 形體組合 小班 1.小竹筍（眼神表情） 2.拍拍樂(lè)（節(jié)拍） 3.動(dòng)物狂歡（步伐） 4.可愛(ài)的小貓（腰） 中班 1.可愛(ài)的芭比（芭蕾手位） 2.快樂(lè)的精靈（節(jié)拍） 3.小馬駒（步伐） 4.帥氣的小騎手（腰） 5.小雞快跑（綜合） 大班 1.小小花木蘭（古典舞姿） 2.美麗的天鵝（腿部控制） 3.小小兵（腿部力度） 4.畫(huà)圈圈（腰） 5.小公主（芭蕾舞步） 6.玩具總動(dòng)員（綜合） 第三章 成品舞蹈 1.陽(yáng)光綠芽 2.迷彩小英雄 3.學(xué)古詩(shī) 4.群獅爭(zhēng)雄 5.小小茉莉花 6.童趣 7.楊家將 8.娃娃大鼓 9.小雪花小雪球 1O.小兵學(xué)武藝 11.撲流螢 12.少林小子 13.民族聯(lián)舞 14.小天鵝高歌永向前 15.飛翔吧小天鵝 附錄 一、身體基本方位 二、朝向圖示說(shuō)明 三、舞臺(tái)基本方位 四、芭蕾舞的基本腳位、手位 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   一、動(dòng)作要領(lǐng) 1.伸腿坐地準(zhǔn)備：坐地，雙腿伸直并攏，膝蓋用力，繃腳背；雙臂在身體后側(cè)撐地，指尖向后，后背挺直略向后傾斜。 2.挺腹?。弘p臂伸直雙手撐地，腹部用力將身體抬起，臀部收緊，雙腿伸直并攏夾緊，腳尖點(diǎn)地，整個(gè)身體離開(kāi)地面成斜坡?tīng)睢?二、活動(dòng)準(zhǔn)備 請(qǐng)幼兒用建構(gòu)游戲中的木板搭建一個(gè)滑滑梯。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：滑滑梯是架起來(lái)的，直直的，不能彎曲，滑滑梯的支架就像我們的胳膊，我們的雙腿就像滑滑梯的梯身，是平平的?；莸牡撞烤拖裎覀兊碾p腳，要像釘子一樣釘在地上。 三、組織實(shí)施 1.給滑滑梯選材料。 玩法：幼兒伸坐，準(zhǔn)備搭建滑滑梯支架（見(jiàn)圖1）。 教師指導(dǎo)用語(yǔ)：要想搭一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的滑滑梯，我們先要把支架搭好。你們的胳膊就是支架，要架穩(wěn)了。支架撐在地上，不能隨便移動(dòng)?；莸奶萆硪闷狡降哪景?，不能是彎曲和松松的，否則，小朋友從上面滑下來(lái)就會(huì)摔跤的。釘子是尖尖的（直腿坐），不能是軟軟的（繃腳背）。 2.滑滑梯架起來(lái)。 玩法：教師扮演建筑工人，幼兒扮演滑滑梯，建筑工人把做好的滑滑梯架起來(lái)（見(jiàn)圖2）。 教師指導(dǎo)用語(yǔ)：我選用了最好的木板做了一個(gè)滑滑梯，直直的支架（雙臂）、平平的木板（雙腿）、尖尖的釘子（雙腳），現(xiàn)在我把它架起來(lái)（幼兒斜撐挺腹?。?。我還要檢查檢查，看看哪個(gè)滑滑梯是彎的，那要修一修。 四、活動(dòng)建議 在此動(dòng)作的基礎(chǔ)上可以延伸練習(xí)手握腳挺腹肌。 6.開(kāi)心小板凳——馬步跳 一、動(dòng)作要領(lǐng) 1.雙手叉腰馬步蹲準(zhǔn)備：雙手叉腰，上身保持直立，雙腳打開(kāi)，略比肩寬，下蹲，大腿與膝蓋在一個(gè)平面上。 2.馬步跳：保持住馬步蹲的姿態(tài)，在一個(gè)平面上跳，全身收緊，動(dòng)作有力，落地干脆，重拍往下。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“格格帽”（平衡帽）。 “格格帽”的做法：彩色長(zhǎng)方形的紙從中剪開(kāi)，在上面做一些裝飾（如在帽角掛上絲帶）。 三、組織實(shí)施 1.小板凳跳、跳、跳。 玩法：幼兒用自己的雙腿做小板凳。 教師指導(dǎo)用語(yǔ)：要把雙腳打開(kāi)，把小板凳放平，小板凳跳起來(lái)時(shí)不要一會(huì)兒往上，一會(huì)兒往下，要保持平平的，用力跳，這樣坐在上面的小朋友就會(huì)很舒服，不會(huì)因?yàn)橐粫?huì)兒上一會(huì)兒下而掉下來(lái)（見(jiàn)圖）。 2.格格坐在板凳上跳、跳、跳。 玩法：小朋友帶上“格格帽”扮演格格。 教師指導(dǎo)用語(yǔ)：格格要來(lái)坐小板凳了，小板凳很高興。那我們更要把小板凳擺平，跳的時(shí)候還要保持一個(gè)高度，不然格格頭上的帽子會(huì)掉下來(lái)的。

編輯推薦

《小天鵝藝術(shù)教育叢書(shū):舞蹈》編輯推薦：舞蹈藝術(shù)是以人體的形象、動(dòng)作和姿態(tài)來(lái)傳情達(dá)意的，隨著人們物質(zhì)文化生活水平的提高，對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育逐步成為一個(gè)重要的課題。幼兒是天生的舞蹈家，從能夠?qū)σ魳?lè)產(chǎn)生反應(yīng)開(kāi)始，他們就表現(xiàn)出搖頭晃腦、手舞足蹈，幼兒園的幼兒更能以較優(yōu)美的舞姿抒發(fā)情感，傳遞快樂(lè)。我園從事舞蹈教學(xué)的宗旨就是“我舞蹈，我快樂(lè)！”

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    舞蹈 PDF格式下載

---