新聞寫作新視角

內容概要

高校的教材建設、教材編寫有著自身的客觀規(guī)律和基本要求。那種脈沖式的、運動式的教材建設有其深刻的歷史原因，并非常態(tài)。教材建設是一項經常性的、與教育相始終的任務，呼應著社會經濟、科學技術和文化教育的改革發(fā)展，高校的教材必須不斷更新、不斷豐富、不斷建設?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年，分不僅要求加強課程教材等基本建設，還要求“加強優(yōu)質教育資源開發(fā)與應用，加強網絡教學資源體系建設，引進國際優(yōu)質數字化教學資源，開發(fā)網絡學習課程”。這為新形勢下面向未來的教材建設指明了新的方向、提出了新的要求。在教學資源日益豐富以后，教材的優(yōu)質和特色就顯得尤為重要。

書籍目錄

總序
序
上編
　第一章 新聞寫作：需要全方位重新審視
　　第一節(jié) 我國新19寫作的“三化”現象嚴重
　　第二節(jié) “新華體”與“市民體”
　　第三節(jié) 將宣傳變?yōu)樾侣?用新聞來宣傳
　　第四節(jié) 新聞報道的新理念和新趨勢
　第二章 西方新聞寫作：與眾不同的全新視角
　　第一節(jié) 西方新聞寫作理論概述
　　第二節(jié) 西方新聞寫作的基本方法
　第三章 個性化標題：提升媒介新聞品牌價值
　　第一節(jié) 標題個性化發(fā)展的時代背景
　　第二節(jié) 《羊城晚報》新聞標題個性化特色
　　第三節(jié) 個性化標題實現的必由之路
　　第四節(jié) 標題個性化帶給我們的啟示
　第四章 導語：打動讀者的第一句話
　　第一節(jié) 我國新聞導語寫作的幾個通病
　　第二節(jié) 我們需要什么樣的導語
　　第三節(jié) 導語寫作探討
　第五章 引語：新聞人物與讀者面對面說話的藝術
　　第一節(jié) 新聞需要借助引語來說話
　　第二節(jié) 中西新聞引語運用比較
　　第三節(jié) 怎樣選擇直接引語
　　第四節(jié) 使用引語的方法和注意事項
　第六章 背景：解釋新事實的舊事實
　　第一節(jié) 新聞背景的重要性
　　第二節(jié) 我國記者：背景意識比較淡薄
　　第三節(jié) 西方記者：大量而巧妙的使用背景材料
　　第四節(jié) 交代背景的學問
中編
　第七章 角度：尋找新聞報道的最佳切入點
　　第一節(jié) 角度之中見高下
　　第二節(jié) 挖掘新聞報道中的最佳角度
　　第三節(jié) 角度選擇方法談
　　第四節(jié) 談談機關報的角度
　第八章 發(fā)現：新聞報道的魅力之所在
　　第一節(jié) 發(fā)現力和寫作究竟哪個更重要
　　第二節(jié) 真正的新聞發(fā)現從何而來
　　第三節(jié) 發(fā)現需要新思維
　　第四節(jié) 新聞發(fā)現力的幾種角度
　第九章 話語：在新聞中說話的藝術
　　第一節(jié) 新聞話語之我見
　　第二節(jié) 新聞話語的文本結構和邏輯性
　　第三節(jié) 新聞話語的風格
　　第四節(jié) 作為話語的新聞
　第十章 節(jié)奏：新聞寫作是“跳舞的藝術”
　　第一節(jié) 很少被人注意的寫作技巧
　　第二節(jié) 需要減肥的中國“三段式”新聞
　　第三節(jié) 善于跳躍的西方新聞
　　第四節(jié) 如何使新聞節(jié)奏快起來
　第十一章 過渡：整合新聞報道的“黏合劑”
　　第一節(jié) 從兩篇消息的寫作中看“過渡”
　　第二節(jié) 新聞作品為何講究“過渡”
　　第三節(jié) 新聞“過渡”的藝術
下編　　
　第十二章 典型報道：追求新聞專業(yè)主義的新生
　　第一節(jié) 典型報道與新聞專業(yè)主義
　　第二節(jié) 新聞專業(yè)主義對典型報道的影響
　　第三節(jié) 新聞專業(yè)主義給典型報道帶來新思路
　第十三章 節(jié)慶報道：歲歲年年花不同
　　第一節(jié) 傳統節(jié)慶報道中僵化的寫作思路和方式
　　第二節(jié) 《中國經營報》“改革開放30年”報道創(chuàng)新表現
　　第三節(jié) 對創(chuàng)新節(jié)慶報道的啟示
　第十四章 經濟新聞：深度與通俗并存
　　第一節(jié) 經濟新聞的概述
　　……
參考文獻
后記

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無

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