出版時間:2010-12 出版社:南京師大 作者:方健華等 頁數(shù):288 字數(shù):317000
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內(nèi)容概要
做科研型教師,這已成為當前基礎教育改革對每一個中小學教師的時代要求。
科研型教師的成長與發(fā)展是復雜的過程,涉及的因素是多方面的。對其生命運動過程而言,顯然是一個自然生長的過程,而對其以專業(yè)成長為核心的社會發(fā)展而言則是一個生命意義的重新建構過程,需要其用心努力而達成。換言之,科研型教師的成長,除了受有利的環(huán)境因素影響之外,關鍵在于還應具有一定的科研特質(zhì),正是這些科研特質(zhì)的存在,才使他們從一般教師中脫穎而出,逐漸成長并發(fā)展為科研型教師。
書籍目錄
序(楊九俊)
教科研方法:打開教育智慧大門的鑰匙(代前言)
第一章 做科研型教師,你準備好了嗎
第一節(jié) 如何認識中小學教科研
第二節(jié) 如何把握當前中小學教科研的研究范式與發(fā)展趨勢
第三節(jié) 科研型教師需要具備怎樣的科研素養(yǎng)與思維方式
第二章 從問題出發(fā):教科研課題的選擇與設計
第一節(jié) 課題從哪里來
第二節(jié) 如何搜集、整理和分析研究資料
第三節(jié) 課題選擇的方法與應遵循的原則是怎樣的
第四節(jié) 如何進行課題研究的構思與設計
第三章 按計劃實施:教科研課題研究的基本過程
第一節(jié) 如何設計課題實施方案
第二節(jié) 課題研究實施過程需要注意什么問題
第三節(jié) 如何制訂課題研究階段性工作計劃
第四節(jié) 課題研究過程資料的積累應注意哪些問題
第五節(jié) 怎樣做好課題研究的階段性總結(jié)
第四章 用規(guī)范管理:教科研課題的申報立項、結(jié)題評審與鑒定
第一節(jié) 如何進行教科研課題研究的自我管理
第二節(jié) 如何進行教科研課題的立項申報
第三節(jié) 如何進行教科研課題研究的過程評價與管理
第四節(jié) 如何進行教科研課題研究的結(jié)題評審與鑒定
第五章 善工先利器:教科研的常用方法及應用
第一節(jié) 如何使用教育觀察法
第二節(jié) 如何使用教育調(diào)查法
第三節(jié) 如何使用個案研究法
第四節(jié) 如何使用教育實驗法
第五節(jié) 如何使用行動研究法
第六節(jié) 如何使用經(jīng)驗總結(jié)法
第七節(jié) 如何使用案例研究法
第八節(jié) 如何使用質(zhì)性研究法
第六章 展理性魅力:統(tǒng)計與評價在教科研中的應用
第一節(jié) 如何進行教育問題的數(shù)理描述統(tǒng)計
第二節(jié) 如何進行教育問題的相關性研究
第三節(jié) 如何進行教育統(tǒng)計量差異的顯著性檢驗
第四節(jié) 什么是教育評價中的信度和效度
第五節(jié) 如何運用統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理
第七章 讓智慧共享:教科研的成果表達與交流
第一節(jié) 教科研成果呈現(xiàn)的基本類型與要求有哪些
第二節(jié) 如何進行教科研成果的表達與交流
第三節(jié) 如何進行教科研成果的修改
第四節(jié) 如何進行教科研成果的投稿、發(fā)表
第五節(jié) 如何進行教科研成果的答辯
第八章 憑事實說話:教科研報告的撰寫
第一節(jié) 怎樣撰寫課題開題報告
第二節(jié) 怎樣撰寫課題研究工作報告
第三節(jié) 怎樣撰寫課題研究中期成果匯報
第四節(jié) 怎樣撰寫課題研究結(jié)題報告
第九章 以理服人:教科研論文的撰寫
第一節(jié) 怎樣撰寫教育隨筆
第二節(jié) 怎樣撰寫教育(教學)案例
……
圖書封面
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