建構(gòu)創(chuàng)新的文化/金陵中學(xué)教育叢書(shū)

內(nèi)容概要

　　金陵中學(xué)以穩(wěn)健的步伐走過(guò)了120個(gè)春秋后，又迎來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇?！督鹆曛袑W(xué)教育叢書(shū)：建構(gòu)創(chuàng)新的文化》是金陵中學(xué)教育叢書(shū)之一。本書(shū)共五部分，內(nèi)容包括研究報(bào)告篇、研究實(shí)踐篇、教師研究案例篇、學(xué)生研究案例篇、創(chuàng)新人物篇等。

書(shū)籍目錄

第一部分　研究報(bào)告篇江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“研究性學(xué)習(xí)課程文化的實(shí)踐研究”結(jié)題報(bào)告(2006～2010)第二部分　研究實(shí)踐篇激活創(chuàng)造的潛能研究性學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的文化建構(gòu)要點(diǎn)體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)精神的課堂教學(xué)的文化建構(gòu)要點(diǎn)體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)精神的校本選修課程的文化建構(gòu)要點(diǎn)體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)精神的校園活動(dòng)課程的文化建構(gòu)要點(diǎn)體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)精神的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)文化的建構(gòu)要點(diǎn)第三部分　教師研究案例篇陶行知教育思想在當(dāng)代高中思想政治課教學(xué)中的價(jià)值讓生活走進(jìn)語(yǔ)言碰撞過(guò)程研究以新課程理念為指導(dǎo)，構(gòu)設(shè)“探究一建構(gòu)”型物理課堂一次精彩的“職業(yè)體驗(yàn)”活動(dòng)2007級(jí)高二(12)班“職業(yè)體驗(yàn)”活動(dòng)報(bào)告書(shū)高二(15)班“職業(yè)體驗(yàn)”活動(dòng)報(bào)告書(shū)“走進(jìn)古雅南博體味甘苦人生”策劃書(shū)金陵中學(xué)2009年迎新美食節(jié)活動(dòng)安排2010年金陵中學(xué)第三屆科技節(jié)活動(dòng)方案金陵中學(xué)第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案金陵中學(xué)模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)第四部分　學(xué)生研究案例篇日本動(dòng)漫的發(fā)展及其對(duì)中國(guó)動(dòng)漫發(fā)展的指導(dǎo)南京市道路規(guī)劃問(wèn)題研究及交通擁堵問(wèn)題的解決辦法可食用香精的認(rèn)知與調(diào)配兒童心理疾病患者康復(fù)治療過(guò)程中志愿者工作方法研究第五部分　創(chuàng)新人物篇天上有顆“華演”星愛(ài)玩電腦的大男孩成為“眼球鼠標(biāo)”的發(fā)明者“中國(guó)小蓋茨”王珂自信、自主的成長(zhǎng)路神奇顯示屏，左看右看各不同我和物理有不解之緣背起行囊去劍橋在“計(jì)劃”中規(guī)劃人生金陵中學(xué)“機(jī)器人工作室”充滿(mǎn)生命活力的班級(jí)

章節(jié)摘錄

　　二、情景聚焦　　失敗時(shí)尋找自信　　張翰欽，高高的個(gè)子，誠(chéng)懇的笑容，充滿(mǎn)靈氣的清澈目光，語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)而又自信。和記者交談時(shí)，時(shí)不時(shí)露出陽(yáng)光般的笑容。　　張翰欽說(shuō)，他小學(xué)是在一所普通學(xué)校度過(guò)的，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境使他從小就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在六年級(jí)的一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，也因此進(jìn)入了金陵中學(xué)數(shù)學(xué)班。起初，他的學(xué)習(xí)并不順利，初一第一學(xué)期的期中考試，在全班48人中，他考了第33名。這令他感到非常困惑和迷茫，是否因?yàn)樽约翰皇莵?lái)自名校就比別人的功底差？在老師和家長(zhǎng)及時(shí)的點(diǎn)撥鼓勵(lì)下，他放下了包袱，調(diào)整了學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，在接下來(lái)的江蘇省初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中一鳴驚人，考了一個(gè)滿(mǎn)分！這讓他士氣大漲，信心倍增。到了期末考試，他數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分，成績(jī)排在了全班前五名，在初二第一學(xué)期總評(píng)中，他又得到了全年級(jí)第一的好成績(jī)。這之后，他的學(xué)習(xí)之路越走越順，在初中階段取得了三個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽全省一等獎(jiǎng)，物理、化學(xué)各自的全省一等獎(jiǎng)以及英語(yǔ)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)?！　{借初中時(shí)四科競(jìng)賽的“大滿(mǎn)貫”，張翰欽被保送進(jìn)入金陵中學(xué)高中學(xué)習(xí)。高一時(shí)，初次參加高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的他與高二、高三的學(xué)長(zhǎng)們同場(chǎng)競(jìng)技，拿了江蘇省賽區(qū)的三等獎(jiǎng)，這讓他十分沮喪，也自此認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的任重道遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，他制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始有的放矢地努力。在高二上學(xué)期的全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽中，他勇奪一等獎(jiǎng)。成功的喜悅為他增添了自信和新的動(dòng)力，在高二暑假時(shí)，他堅(jiān)持每天做14個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)題，并最終在全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中奪得了一等獎(jiǎng)?！　　?/pre>








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