出版時間:2010-11 出版社:南京師范大學(xué)出版社 作者:沈明陽,沈華 等著 頁數(shù):181
內(nèi)容概要
本書是校長敘事學(xué)校文化型塑叢書之一。該書把和諧教育實驗,特別是第四輪實驗的主要思考和收獲呈現(xiàn)在大家面前,以求教于大家。 全書共分七章,內(nèi)容包括生命的和諧止于至善:和諧教育探源;構(gòu)建和諧教育的理念;我們在行動研究的路上:和諧教育的求索歷程;彼此發(fā)現(xiàn)和共同成長:課堂里的和諧教育;伙伴互助和共同體驗:活動中的和諧教育;教師團(tuán)隊及其共同體的和諧成長;學(xué)校和諧文化:在愛的陽光下自由生長。
書籍目錄
值得倡導(dǎo)的扎根行動研究:創(chuàng)立和諧文化模式導(dǎo)論 追尋生命多彩的境界 一、和諧教育的價值理念 二、和諧教育的實踐探索 三、和諧教育的成效第一章 生命的和諧止于至善:和諧教育探源 一、引導(dǎo)共臻和諧的境界 二、和諧教育的當(dāng)代訴求 三、和諧教育的原點 四、和諧教育的基本構(gòu)想第二章 構(gòu)建和諧教育的理念 一、和諧教育的理念 二、和諧教育精神在召喚 三、和諧教育實驗的內(nèi)容第三章 我們在行動研究的路上:和諧教育的求索歷程 一、撥轉(zhuǎn)教育的“魔方”(和諧教育第一輪實驗1988—1993年) 二、追逐理想(和諧教育第二輪實驗1993—1999年) 三、領(lǐng)跑新世紀(jì)教育(和諧教育第三輪實驗1999—2005年) 四、行走在不懈探求的路上(和諧教育第四輪實驗2006—2010年)第四章 彼此發(fā)現(xiàn)和共同成長:課堂里的和諧教育 一、和諧課堂的價值意蘊 二、和諧課堂的要素形態(tài) 三、和諧課堂的教學(xué)模式 四、和諧課堂的個案解讀第五章 伙伴互助和共同體驗:活動中的和諧教育 一、和諧活動的價值取向 二、“愛”的教育與分享 三、蓬勃發(fā)展的學(xué)生社團(tuán) 四、豐富的綜合實踐活動第六章 教師團(tuán)隊及其共同體的和諧成長 一、從讀書開始,點亮精彩人生 二、與專家對話,撞擊心靈火花 三、攜手課題研究,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展 四、團(tuán)隊發(fā)展,帶動教師發(fā)展 五、構(gòu)建學(xué)校文化,激發(fā)職業(yè)幸福感 六、教師共同體行動研究的反思第七章 學(xué)校和諧文化:在愛的陽光下自由生長 一、校本文化的鮮明特質(zhì) 二、學(xué)校和諧文化的持續(xù)成長參考文獻(xiàn)附 案例目錄后記
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