教育

內(nèi)容概要

本書(shū)是校長(zhǎng)敘事學(xué)校文化型塑叢書(shū)之一。該書(shū)把和諧教育實(shí)驗(yàn)，特別是第四輪實(shí)驗(yàn)的主要思考和收獲呈現(xiàn)在大家面前，以求教于大家。     全書(shū)共分七章，內(nèi)容包括生命的和諧止于至善：和諧教育探源；構(gòu)建和諧教育的理念；我們?cè)谛袆?dòng)研究的路上：和諧教育的求索歷程；彼此發(fā)現(xiàn)和共同成長(zhǎng)：課堂里的和諧教育；伙伴互助和共同體驗(yàn)：活動(dòng)中的和諧教育；教師團(tuán)隊(duì)及其共同體的和諧成長(zhǎng)；學(xué)校和諧文化：在愛(ài)的陽(yáng)光下自由生長(zhǎng)。

書(shū)籍目錄

值得倡導(dǎo)的扎根行動(dòng)研究：創(chuàng)立和諧文化模式導(dǎo)論  追尋生命多彩的境界  一、和諧教育的價(jià)值理念  二、和諧教育的實(shí)踐探索  三、和諧教育的成效第一章  生命的和諧止于至善：和諧教育探源  一、引導(dǎo)共臻和諧的境界  二、和諧教育的當(dāng)代訴求  三、和諧教育的原點(diǎn)  四、和諧教育的基本構(gòu)想第二章  構(gòu)建和諧教育的理念  一、和諧教育的理念  二、和諧教育精神在召喚  三、和諧教育實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容第三章  我們?cè)谛袆?dòng)研究的路上：和諧教育的求索歷程  一、撥轉(zhuǎn)教育的“魔方”(和諧教育第一輪實(shí)驗(yàn)1988—1993年)  二、追逐理想(和諧教育第二輪實(shí)驗(yàn)1993—1999年)  三、領(lǐng)跑新世紀(jì)教育(和諧教育第三輪實(shí)驗(yàn)1999—2005年)  四、行走在不懈探求的路上(和諧教育第四輪實(shí)驗(yàn)2006—2010年)第四章  彼此發(fā)現(xiàn)和共同成長(zhǎng)：課堂里的和諧教育  一、和諧課堂的價(jià)值意蘊(yùn)  二、和諧課堂的要素形態(tài)  三、和諧課堂的教學(xué)模式  四、和諧課堂的個(gè)案解讀第五章  伙伴互助和共同體驗(yàn)：活動(dòng)中的和諧教育  一、和諧活動(dòng)的價(jià)值取向  二、“愛(ài)”的教育與分享  三、蓬勃發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)  四、豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)第六章  教師團(tuán)隊(duì)及其共同體的和諧成長(zhǎng)  一、從讀書(shū)開(kāi)始，點(diǎn)亮精彩人生  二、與專(zhuān)家對(duì)話(huà)，撞擊心靈火花  三、攜手課題研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展  四、團(tuán)隊(duì)發(fā)展，帶動(dòng)教師發(fā)展  五、構(gòu)建學(xué)校文化，激發(fā)職業(yè)幸福感  六、教師共同體行動(dòng)研究的反思第七章  學(xué)校和諧文化：在愛(ài)的陽(yáng)光下自由生長(zhǎng)  一、校本文化的鮮明特質(zhì)  二、學(xué)校和諧文化的持續(xù)成長(zhǎng)參考文獻(xiàn)附  案例目錄后記

圖書(shū)封面

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