教師語言實踐教程

內(nèi)容概要

許迅主編的這本《教師語言實踐教程》是一本為師范生提高語言實踐能力為編寫的訓練教程。
《教師語言實踐教程》又是一本緊密結(jié)合高師語言實踐課程的教材，采用“訓”、“練”結(jié)合，模塊化的編排體系，注重任務驅(qū)動、項目教學等方法，設(shè)計訓練目標和內(nèi)容，并藉此選錄了大量的訓練材料、設(shè)定了相應的模擬情境，使師范生在“訓導模塊”中求“知”，在“訓練模塊”中提“能”，從而實現(xiàn)訓練的效率。

書籍目錄

緒論
基礎(chǔ)篇
　 誰確：教師語言實踐的第一目標位
　第一單元 發(fā)聲訓練
　 訓導模塊：一、認識你的聲帶
　 二、改善聲音的三個要素
　 訓練模塊：一、氣息訓練
　 二、共鳴訓練
　 三、吐字歸音訓練
　第二單元 語音訓練
　 訓導模塊：一、什么是普通話
　 二、怎樣學習普通話
　 三、關(guān)于《漢語拼音方案》
　 四、與普通話有關(guān)的名詞概念
　 訓練模塊：一、聲母訓練
　 二、韻母訓練
　 三、聲調(diào)訓練
　 四、語流音變訓練
　 附錄一
　第三單元 態(tài)勢語訓練
　 訓導模塊：一、什么是態(tài)勢語
　 二、態(tài)勢語的種類
　 三、態(tài)勢語的作用
　 四、態(tài)勢語訓練的基本要求
　 五、要糾正的不良習慣動作
　 訓練模塊：一、手勢語訓練
　 二、目光語訓練
　 三、坐、站、走姿訓練
　第四單元 聽話訓練
　 訓導模塊：一、什么是聽話
　 二、聽話的特點
　 三、聽話的過程和要求
　 訓練模塊一、感知力訓練
　 二、理解力訓練
　 三、記憶力訓練
提高篇
　 形象：教師語言實踐的第二目標位
　第五單元 朗讀訓練
　 訓導模塊：一、什么是朗讀
　 二、朗讀的基本要求
　 訓練模塊：一、把握基調(diào)訓練
　 二、表達重音訓練
　 三、處理停連訓練
　 四、表示語氣訓練
　 五、掌握節(jié)奏訓練
　 六、朗讀綜合訓練
　第六單元 講述訓練
　 訓導模塊：一、復述及其特點
　 二、描述及其特點
　 三、評述及其特點
　 訓練模塊：一、復述訓練
　 二、描述訓練
　 三、評述訓練
　第七單元 演講訓練
　 訓導模塊：一、什么是演講
　 二、演講的基本要素
　 三、演講的表達手段
　 訓練模塊：一、臨場技巧訓練
　 二、有聲語言訓練
　 三、演講中態(tài)勢語訓練
　 四、即興演講訓練
　 附錄二
　第八單元 論辯訓練
　 訓導模塊：一、什么是論辯
　 二、論辯的特征
　 三、論辯的類型
　 四、論辯的基本原則
　 訓練模塊：一、論辯技巧訓練
　 二、辯論賽場實戰(zhàn)訓練
　第九單元 主持訓練
　 訓導模塊：一、主持人是“誰”
　 二、主持人的作用
　 三、主持的種類
　 四、主持人應具備的語言特點
　 五、如何主持不同類型的節(jié)目
　 訓練模塊：主持語言的技巧訓練
實踐篇
　 動人：教師語言實踐的第三目標位
　第十單元 口語交際訓練
　 訓導模塊：一、口語交際概述
　 二、口語交際的特征
　 三、口語交際的原則
　 訓練模塊：一、稱呼與介紹
　 二、說服與安慰
　 三、贊揚與批評
　 四、道歉與拒絕
　 五、應聘面試
　 六、電話交際常識
　第十一單元 教育口語訓練
　 訓導模塊：一、教育口語的特點
　 二、實施教育口語的要求
　 訓練模塊：一、啟迪語訓練
　 二、說服語訓練
　 三、表揚語訓練
　 四、激勵語訓練
　 五、批評語訓練
　 六、談話交流訓練
　第十二單元 教學口語訓練
　 訓導模塊：一、教學口語的特點．
　 二、教學口語的要求
　 訓練模塊：一、導入語訓練
　 二、提問語訓練
　 三、過渡語訓練
　 四、講授語訓練
　 五、小結(jié)語訓練
　 六、說課訓練
　 附錄三
參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。ㄒ唬┏Ｒ姷暮粑绞健　∪说娜粘：粑绞街饕腥N，即胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸。　　胸式呼吸是成人常用的呼吸方式，吸進的氣流充塞于上胸部，實際吸氣量小于可能吸氣量。又因難以控制，致使發(fā)聲時喉頭負擔過重，于是用束緊喉頭的方法，以控制氣流外泄，造成聲音虛而不實，輕飄而沒有底氣，且有損于聲帶?！　「故胶粑饕且揽侩跫〉氖湛s或放松，使腹部一起一伏地進行活動，這樣吸進的氣量少，難以控制，氣流也較弱，使聲音無力且缺乏持久性。　　胸腹式呼吸方式，是胸腹部聯(lián)合呼吸，全面擴張胸腔和腹腔的容積，吸氣量大，也具有一定的厚度，容易產(chǎn)生堅實明亮的音色。這種呼吸方式較前兩種有明顯的優(yōu)勢，經(jīng)過一定的控制訓練，可以產(chǎn)生比較充足的氣流，使朗讀達到較為理想的聲音狀態(tài)。但最大的缺陷是氣息難以控制，吸進快，排出也快，胸腹部大起大落，不能滿足語言工作者的需要。（二）說話要用胸腹式呼吸有控制的胸腹式呼吸吸氣量大，呼吸穩(wěn)健，底氣充足，是說話時理想的呼吸方法。它的特點是胸腔、腹腔都配合著呼吸進行收縮或擴張，尤其要注意橫膈膜的運動。我們可以進行緩慢而均勻的呼吸訓練，從中體會用腹肌控制呼吸的方法。訓練時兩肩放松，胸稍內(nèi)含，腰板挺直。吸氣時，由鼻腔均勻舒緩地吸人氣流，吸入要深，感覺氣流一直沉到肺的底部；同時胸部放松，兩肋上提，向外打開，感覺腹腔容積擴張，腰帶漸緊；吸氣達七八成滿時，小腹逐漸收縮，控制氣流，腹部保持不凸不凹的狀態(tài)?！　⌒馗故胶粑唧w說來有下列三個優(yōu)點：　　1.胸腹式呼吸全面調(diào)動了發(fā)聲器官的能動作用。不但可吸進足夠的空氣，促使氣息的容量擴大，還能夠穩(wěn)定住兩肋及橫膈膜的張力，使之能夠和來自小腹的收縮力量形成均衡的對抗，從而有利于加強聲音發(fā)出的力量?！　?.胸腹式呼吸的活動范圍較大，伸縮性比較強，從生理上來說，比較容易控制呼吸，較能操縱和支援聲音，為均衡氣息、平穩(wěn)呼氣提供了良好的條件?！　　?/pre>








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