品德成長

內(nèi)容概要

　　歷經(jīng)了多年的期盼，蒙受著各方的關(guān)注，新一輪的師范生定向培養(yǎng)試點工作，終于在南通這塊教育的熱土上啟動了探索之舟。作為全國首批、江蘇首家開展這一工作的試點學(xué)校，南通高等師范學(xué)校在感受到鼓舞和欣喜的同時，更感受到一份沉甸甸責(zé)任的光榮降臨和一段不平凡旅程的艱難起步。

書籍目錄

編者的話第一部分 品德目標(biāo)與測評一 品德發(fā)展基本目標(biāo)二 品德發(fā)展基本目標(biāo)解讀三 品德操行測評第二部分 專題情境學(xué)習(xí)一 人皆可以為堯舜——品德價值二 生命使命相輝映——職業(yè)憧憬三 寸草報得三春暉——感恩情懷四 光陰荏苒須當(dāng)惜——時間管理五 山不過來我過去——生活適應(yīng)六 人生與草木同生——生命意義七 攜手同行共成長——同伴相處八 腹有詩書氣自華——學(xué)習(xí)方略九 守住規(guī)矩成方圓——規(guī)則意識十 做最優(yōu)秀的自己——自我成就十一 學(xué)思結(jié)合篤行之——修德踐行十二 情真意切話民生——民我同胞十三 共建共享我之家——團隊合作十四 是真愛就要等待——異性交往十五 陽光總在風(fēng)雨后——情緒調(diào)節(jié)十六 五月里我們成長——歲月感言十七 創(chuàng)造就有新天地——創(chuàng)新能力十八 擁有幸福的能力——展望未來第三部分 主題單元活動一 責(zé)任與成長二 文化與視野三 生命與幸福四 兒童與發(fā)展附錄：設(shè)計案例“做最優(yōu)秀的自己”教學(xué)實錄“是真愛就要等待”教學(xué)設(shè)計品德操行測評量表

章節(jié)摘錄

　　如果一無所有表示物質(zhì)的極大匱乏，那么我的小學(xué)生活應(yīng)該算一無所有。教室里用泥坯堆起桌椅，老師的粉筆用到握不住才扔掉。學(xué)生沒有紙和筆，用黑色的電池芯在操場上寫字，冬天手都凍得皸裂。在那樣艱苦的環(huán)境下，孩子們依然心懷感恩認(rèn)真學(xué)習(xí)。感恩于老師孜孜不倦的教誨，感恩于父母艱辛的勞動，甚至感恩于一支電池芯、一塊平整可以用來寫字的土地和冬天的一片陽光。心懷感恩，即使面對貧寒和艱辛，也能洋溢著幸福去感染別人，又怎么能說一無所有？　　如果一無所有表示在社會上毫無立足之本，沒有文憑沒有資金沒有靠山，那么當(dāng)我花掉家里所有積蓄去上大專又退學(xué)后，就是這種境遇。但是我依然感恩于父母，是他們賜予我身體，最終我依靠體力打工養(yǎng)活自己，考上了理想的大學(xué)。我也感恩于那個“剝削”我體力的老板，是他給了我打工的機會，讓我立足于社會?！　]有真正的一無所有，只有永遠的感恩。生命給予什么，就心懷感恩去享受什么，因為生命本就是體驗的過程，而體驗即財富。無論悲歡離合，還是成功失敗，都是生命賜予的福祉，都是天將降大任的前奏，只有心懷感恩去接納、去思考，才能真正理解生命的真諦。同時感恩本身也是活著的理由，正是有了對父母、對愛人、對孩子、對朋友的感恩，我們才堅強地活著?！　∶總€早晨醒來，讓我們開始感恩，因為每次太陽的升起都和上次不一樣，即使陰雨連綿，也可撐一把油紙傘在大街上尋找雨巷的韻味。不論是太陽明媚地普照大地，還是細雨浪漫地遍撒人間，不管你是身價百萬還是一文不名，只要心懷感恩，就能每天品嘗到這人間美景，而不會覺得一無所有。不僅如此，只要心懷感恩，就會不斷追求上進，最終也不會一無所有。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    品德成長 PDF格式下載

---