C程序設(shè)計

內(nèi)容概要

　　《高等院校計算機類課程“十二五”規(guī)劃教材：C程序設(shè)計》以培養(yǎng)讀者C語言程序設(shè)計的能力為目標，結(jié)合大量實例，較全面地介紹C語言的基本概念和程序設(shè)計的基本方法。主要內(nèi)容包括C語言概述、數(shù)據(jù)類型、運算符、表達式、順序程序設(shè)計、選擇程序設(shè)計、循環(huán)程序設(shè)計、數(shù)組、函數(shù)、指針、預(yù)處理、結(jié)構(gòu)體與聯(lián)合體、位運算、文件等。另外，在每章的最后還配有適量的習(xí)題?！　　陡叩仍盒Ｓ嬎銠C類課程“十二五”規(guī)劃教材：C程序設(shè)計》可作為高等院校計算機專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的C程序設(shè)計課程教材，也可作為計算機應(yīng)用開發(fā)人員及相關(guān)人員的參考用書。

書籍目錄

第1章 C語言概述1.1 C語言發(fā)展史1.2 C語言的優(yōu)勢1.3 程序設(shè)計基礎(chǔ)--進制轉(zhuǎn)換1.4 計算機中數(shù)的表示1.5 幾個簡單的C程序1.6 開發(fā)環(huán)境第2章 數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式2.1 C語言的數(shù)據(jù)類型2.2 變量與常量2.3 整型數(shù)據(jù)2.4 實型數(shù)據(jù)2.5 字符型數(shù)據(jù)2.6 變量賦初值2.7 類型轉(zhuǎn)換2.8 算術(shù)運算符與算術(shù)表達式2.9 賦值運算符與賦值表達式2.10 關(guān)系運算符與關(guān)系表達式2.11 邏輯運算符與邏輯表達式2.12 逗號表達式第3章 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計3.1 語句3.2 數(shù)據(jù)的輸入與輸出3.3 字符數(shù)據(jù)的輸入與輸出3.4 格式數(shù)據(jù)的輸入與輸出3.5 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計第4章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計4.1 if語句4.2 switch語句4.3 程序舉例第5章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計5.1 goto語句5.2 while語句5.3 do-while語句5.4 for語句5.5 break語句5.6 continue語句5.7 多重循環(huán)程序設(shè)計5.8 應(yīng)用舉例第6章 數(shù)組6.1 一維數(shù)組6.2 二維數(shù)組6.3 字符數(shù)組第7章 函數(shù)7.1 概述7.2 函數(shù)定義的一般形式7.3 函數(shù)參數(shù)與函數(shù)返回值7.4 函數(shù)的調(diào)用7.5 函數(shù)的遞歸調(diào)用7.6 數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)7.7 變量的作用域7.8 變量的存儲類別7.9 內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)第8章 指針8.1 地址與指針8.2 指針與變量8.3 指針與數(shù)組8.4 指針與字符串8.5 指針與函數(shù)8.6 指針與const第9章 預(yù)處理9.1 宏定義#define9.2 文件包含命令#include9.3 條件編譯命令第10章 結(jié)構(gòu)體與聯(lián)合體10.1 結(jié)構(gòu)體10.2 結(jié)構(gòu)體數(shù)組10.3 指針與結(jié)構(gòu)體10.4 用typedef定義類型10.5 鏈表10.6 聯(lián)合體10.7 枚舉類型第11章 位運算11.1 位運算符11.2 位運算符與位運算11.3 位運算應(yīng)用舉例11.4 位段第12章 文件12.1 文件概述12.2 打開文件與關(guān)閉文件12.3 讀取文件與寫入文件12.4 文件的定位12.5 文件狀態(tài)檢測

編輯推薦

　　《高等院校計算機類課程“十二五”規(guī)劃教材：C程序設(shè)計》首先介紹了C語言的歷史及特點，然后介紹了C語言的常用開發(fā)工具?！陡叩仍盒Ｓ嬎銠C類課程“十二五”規(guī)劃教材：C程序設(shè)計》內(nèi)容全面，覆蓋了C語言的全部知識，對于每個知識點，都使用具體實例進行講解，以便學(xué)生快速掌握C語言。每章的開始都給出了本章的學(xué)習(xí)要點和學(xué)習(xí)目標，便于學(xué)生很快掌握重點和輕松突破難點?！陡叩仍盒Ｓ嬎銠C類課程“十二五”規(guī)劃教材：C程序設(shè)計》分章、節(jié)和小節(jié)劃分知識點，使知識點細化，力爭做到結(jié)構(gòu)措建清晰，內(nèi)容選擇合理。在知識點的講解過程中，循序漸進，由淺入深，最后通過例子強化知識點，這樣的講解方式目的是使學(xué)生對內(nèi)容更容易理解和消化。

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