大學之道

前言

　　在中國傳統(tǒng)文化里，“道”乃事物發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律。思考和探索“為政之道”、“為軍之道”、“為學之道”——等是所有理性人的崇高追求。自古至今，對大學之道的上下求索一直是理性的大學與大學人的可貴品質(zhì)。“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，這是中國古代學人對大學理念思索和追求的詮釋；“辦什么樣的大學，如何辦好大學；培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”，這是當代中國大學與大學人孜孜求索的根本之道，更是大學書記和校長必須直面回答的問題。《大學之道》，濃縮了一位大學領(lǐng)導者的理論思考和實踐總結(jié)?！　⊥粼晖鹃L期從事大學領(lǐng)導工作，尤其是在擔任安徽科技學院黨政主要領(lǐng)導職務(wù)的過程中，不僅致力于全面推進學校事業(yè)的發(fā)展，而且一直在深入思考什么是高等教育的本質(zhì)規(guī)律，什么是大學事業(yè)發(fā)展之道的本源，圍繞“如何辦學、如何育人”這個看似簡單卻內(nèi)涵豐富的時代命題，在理論和實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上作出了自己的回答，在推進大學改革發(fā)展中體現(xiàn)了對“道”這個萬事萬物發(fā)展變化本質(zhì)規(guī)律的深刻理解，體現(xiàn)了對事物發(fā)展規(guī)律和高等教育規(guī)律的深度把握?！　　洞髮W之道》系作者講話、報告、公開發(fā)表論文與會議交流文章的精選集子，內(nèi)容涵蓋科學發(fā)展、秉實治校、和諧育人、民主辦學及加強黨建等五個方面，共70余篇文章，既全面體現(xiàn)了作者自20世紀末尤其是新世紀以來對高等教育改革發(fā)展不斷認識、不斷實踐、不斷升華的思想歷程，又完整再現(xiàn)了安徽科技學院十幾年來加快事業(yè)發(fā)展的奮斗歷程；既真實記錄了作者思考探索的理性精神，又生動展示了安徽科技學院黨政領(lǐng)導班子和師生員工十幾年來奮發(fā)圖強的實踐風貌，更深刻顯示了安徽科技學院人致力于人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會和引領(lǐng)文化的人文情懷；既集中反映了作者對大學教育規(guī)律的獨到認識與深刻洞悉，又突出呈現(xiàn)了安徽科技學院整體工作改革創(chuàng)新的亮點。

內(nèi)容概要

　　《大學之道》系作者講話、報告、公開發(fā)表論文與會議交流文章的精選集子，內(nèi)容涵蓋科學發(fā)展、秉實治校、和諧育人、民主辦學及加強黨建等五個方面，共70余篇文章，既全面體現(xiàn)了作者自20世紀末尤其是新世紀以來對高等教育改革發(fā)展不斷認識、不斷實踐、不斷升華的思想歷程，又完整再現(xiàn)了安徽科技學院十幾年來加快事業(yè)發(fā)展的奮斗歷程；既真實記錄了作者思考探索的理性精神，又生動展示了安徽科技學院黨政領(lǐng)導班子和師生員工十幾年來奮發(fā)圖強的實踐風貌，更深刻顯示了安徽科技學院人致力于人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會和引領(lǐng)文化的人文情懷；既集中反映了作者對大學教育規(guī)律的獨到認識與深刻洞悉，又突出呈現(xiàn)了安徽科技學院整體工作改革創(chuàng)新的亮點。

作者簡介

　　汪元宏，男，安徽廬江縣人，1954年5月出生。1979年畢業(yè)于安徽農(nóng)業(yè)大學林學系林學專業(yè)?，F(xiàn)任安徽科技學院黨委書記、教授，安徽省馬克思主義學會副會長，安徽省倫理學會副會長，安徽省心理衛(wèi)生協(xié)會副會長?！　≈饕獜氖赂咝｜h政管理工作和思想政治理論課教學及研究工作。主持及參加多項省、部級研究項目；獨著、合著出版《大學生心理健康教育》《村民實用法律手冊》《中老年心理保健》《和諧人——一場人文化的變革》等著作；在《光明日報》《中國高教研究》《高校理論戰(zhàn)線》等發(fā)表論文40多篇。

書籍目錄

科學發(fā)展篇1．高校發(fā)展要重視弘揚和培育大學精神2．解放思想才能實現(xiàn)科學發(fā)展3．樹立和落實科學發(fā)展觀必須堅持正確的思想路線4．建設(shè)節(jié)約型校園是高?？茖W發(fā)展的必然要求5．安徽高等教育發(fā)展目前存在的主要問題、成因與對策6．科學發(fā)展觀與高校事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展7．以科學發(fā)展觀為指導，更好地推進我校事業(yè)發(fā)展8．高校發(fā)展要處理好“四個關(guān)系”9．大學要努力培育先進校園文化10．論高師院校學科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整11．職技高師辦學特色及其建設(shè)12．高等職業(yè)技術(shù)師范院校應(yīng)主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟13．臺灣高等教育發(fā)展狀況及其啟示秉實治校篇1．關(guān)于完善大學內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的思考2．論教風學風建設(shè)和教育思想觀念轉(zhuǎn)變3．做好本科教學評建工作的幾點體會4．評建工作要重視增強激情、把握方向、優(yōu)化方法5．努力推進學?？蒲泄ぷ髟偕闲屡_階6．積極引導大學生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)7．大學要重視培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才8．現(xiàn)階段高校應(yīng)樹立和強化“七個理念”9．關(guān)于提高高校管理工作水平的幾個問題10．以科學人才觀為指導，大力推進人才強校戰(zhàn)略11．高校如何提高畢業(yè)生就業(yè)率12．積極推進全員聘用制改革13．加強科學研究，發(fā)展科技產(chǎn)業(yè)14．提高教育教學質(zhì)量是高校永恒的主題15．增強“六種意識”，推進學校事業(yè)發(fā)展16．認識、思路、干勁決定教學評建工作成敗17．科學管理是提高企業(yè)效益的必由之路18．確立尊重知識尊重人才的形象19．略談社會主義市場經(jīng)濟中的分配制度和諧育人篇1．構(gòu)建大學生心理健康發(fā)展性素質(zhì)教育模式2．輔導員班主任如何提高工作水平3．正確的觀念是增強思想政治教育實效性的關(guān)鍵4．大中小學民族精神教育要科學銜接5．高校要加強民族精神教育6．論鄧小平文藝思想的主要特征7．高校思想道德教育要與心理健康教育相結(jié)合8．高校德育工作必須為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)9．培養(yǎng)道德情感增強德育實效10．論誠信道德建設(shè)中的他律機制11．鄧小平愛國主義思想的主要特征12．高校學生思想政治工作重在創(chuàng)新13．心理素質(zhì)培育應(yīng)當成為高校素質(zhì)教育的內(nèi)容14．論大學生自我優(yōu)化心理素質(zhì)的途徑和方法15．論思想道德教育在大學生素質(zhì)教育中的地位16．思想政治教育要與管理相結(jié)合17．論教育與管理相結(jié)合的德育原則18．高校教師應(yīng)寓心理教育于教學之中19．關(guān)于大學生心理健康問題的思考20．大學教師要不斷提高學識魅力和人格魅力21．新生如何開創(chuàng)精彩的大學生活民主辦學篇1．高校應(yīng)當成為基層民主建設(shè)的先鋒2．提升代表隊伍素質(zhì)是加強教代會建設(shè)的基礎(chǔ)工程3．論教代會對構(gòu)建和諧校園的重要作用4．堅持和完善教代會制度，推進民主政治建設(shè)5．加強民主政治建設(shè)，構(gòu)建高校和諧校園6．加強民主政治建設(shè)，促進高校事業(yè)發(fā)展加強黨建篇1．完善高校校、院（系）領(lǐng)導體制的探索與實踐2．新形勢下高校要強化反腐倡廉建設(shè)3．加強黨風建設(shè)首先要抓好領(lǐng)導干部作風建設(shè)4．大力加強領(lǐng)導干部能力建設(shè)5．健全他律機制是共產(chǎn)黨員先進性長效機制建設(shè)的關(guān)鍵6．入黨積極分子參訓應(yīng)認清的兩個問題7．關(guān)于共產(chǎn)黨員先進性的三點認識8．領(lǐng)導干部拒腐防變必須牢記的五點9．推進干部制度改革，促進干部隊伍建設(shè)10．不能以財產(chǎn)多寡論先進與落后11．以“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)學校黨建工作12．高校青年教師思想政治建設(shè)探討13．高校要重視加強黨政管理干部隊伍建設(shè)附錄安徽科技學院辦學特色及其內(nèi)涵后記

章節(jié)摘錄

　　高校發(fā)展要重視弘場和培育大學精神　　大學的發(fā)展必須重視大學精神建設(shè)。改革開放三十年來，尤其是20世紀90年代以來，中國的大學得到了快速發(fā)展，步人了高等教育的大眾化階段。這是一個非常了不起的成績。但不容忽視的是，大學在快速發(fā)展過程中還存在著許多不能充分體現(xiàn)以人為本，不能始終堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，不能努力做到統(tǒng)籌兼顧等不符合科學發(fā)展觀要求的問題。其中最突出的是，“一手硬一手軟”的現(xiàn)象比較普遍，即物質(zhì)建設(shè)這一手比較硬，而精神建設(shè)這一手比較軟，以至于大學精神滑坡現(xiàn)象引起了社會普遍的關(guān)注與擔憂。有識之士發(fā)出了“守護好大學精神家園”的呼吁。這不僅關(guān)乎人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也關(guān)乎大學自身的生存發(fā)展。因此，中國的大學要理性審視自身發(fā)展中的成績與問題，以科學發(fā)展觀為指導，弘揚和培育大學精神。　　一、大學之道貴在大學精神　　大學精神是大學文化的頂層理念與核心內(nèi)容，是大學在自身發(fā)展過程中經(jīng)過長期積淀、凝煉而形成的為師生所認同的，對師生行為起引導、熏陶、激勵和規(guī)范作用的一種價值觀念體系?！　〈髮W精神是大學的靈魂，大學之所以有無窮的魅力、巨大的生命力，就在于它在發(fā)展過程中凝聚和積淀了一種為自身所需要、社會所必需，并且對整個社會起引領(lǐng)示范作用的獨特精神。大學之大，在于精神之大，在于有“樹立標準、展示理想、堅持價值”的內(nèi)在神韻。　　大學的產(chǎn)生從一開始就孕育著獨特的精神色彩，大學精神與大學與生俱來。大學精神的產(chǎn)生和發(fā)展源自大學人在辦學過程中的價值追求，又深深根植于一定歷史時期的先進社會理念和精神，大學精神是時代精神和大學人價值追求相結(jié)合的產(chǎn)物。

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