室內(nèi)設計與應用

前言

　　設計教育伴隨著社會經(jīng)濟的增長而不斷地提出新的要求。符合知識經(jīng)濟時代的需求，強調(diào)設計具有國際化視野、中國傳統(tǒng)文化的特色，是我們今天的工作中心和培養(yǎng)目標。設計藝術(shù)已進入多元化的發(fā)展時期，如何更好地搞好設計學科建設，突出教學特色，具有創(chuàng)新意識、寬泛的知識結(jié)構(gòu)和堅定的市場服務意識，是今天我們教育的社會使命和責任?？上驳氖?，這套由安徽工程科技學院藝術(shù)設計系組織編寫的現(xiàn)代藝術(shù)設計叢書的出版，結(jié)合大量的教學成果，不僅能理論聯(lián)系實際，而且強調(diào)創(chuàng)新意識與工作能力培養(yǎng)相結(jié)合，無疑對今天的設計教育發(fā)展起到促進作用。教材建設工作是我們積極配合教育部精品課程建設的一個舉措，也是一項較艱難的系統(tǒng)工程，我們要給予關心和鼓勵，從理論和學術(shù)上給予切實的幫助。沒有理論的支撐，就無法進行深度研究，更談不上創(chuàng)造；沒有新的觀念、新的思維和新的舉措，設計教育將失去導向。　　德國卡塞爾大學哥哈特·馬蒂亞斯在考察中國設計教育時留下了這么一句話：“中國設計藝術(shù)類的學生是世界上最有希望的一代，因為這個潛在的市場為他們提供了一個巨大的舞臺……”中國的設計藝術(shù)教育要在五千年文化和藝術(shù)歷史的基礎上形成自己的教育體系，我們應該思考這個問題。希望我們更多的人來參與中國特色的設計教育理論的研究，不斷地思索，認真去做，使我國的設計學科更加成熟，為培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才作出自己的貢獻。

內(nèi)容概要

室內(nèi)設計是人與環(huán)境、人與自然和諧發(fā)展的產(chǎn)物，與人們?nèi)粘Ｉ罹o密相連。提高室內(nèi)設計的科學性與藝術(shù)性，改善人們的生活質(zhì)量，是室內(nèi)設計師的歷史使命。     室內(nèi)設計又是一門交叉性學科，是現(xiàn)代科技與藝術(shù)的綜合體現(xiàn)，是實用、審美和文化的結(jié)合。辯證地認識中國傳統(tǒng)與地域文化，并運用于室內(nèi)設計之中，保持和發(fā)展民族特色，體現(xiàn)時代性，將民族特色與現(xiàn)代風格相結(jié)合，是高等設計教育的研究方向。     本書著重闡述了室內(nèi)設計基礎、應用和創(chuàng)意思維等方面的內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實際。

書籍目錄

序言前言第一章  室內(nèi)設計概述  第一節(jié)  室內(nèi)設計的主要任務和基本觀點  第一節(jié)  室內(nèi)設計學科與內(nèi)容  第二節(jié)  室內(nèi)設計的發(fā)展趨勢  第四節(jié)  室內(nèi)設計師的素質(zhì)要求第二章  室內(nèi)設計基礎  第一節(jié)  室內(nèi)設計與建筑的關系  第二節(jié)  室內(nèi)設計的風格類型  第三節(jié)  室內(nèi)設計與中國傳統(tǒng)文化的關系  第四節(jié)  室內(nèi)空間環(huán)境設計  第五節(jié)  室內(nèi)色彩設計中的基本原則  第六節(jié)  室內(nèi)采光與照明設計第三章  住宅室內(nèi)設計的應用  第一節(jié)  住宅室內(nèi)設計內(nèi)容  第二節(jié)  住宅室內(nèi)設計的關聯(lián)因素  第三節(jié)  住宅室內(nèi)設計的色彩運用  第四節(jié)  住宅室內(nèi)設計程序  第五節(jié)  住宅室內(nèi)設計的種類及設計方法第四章  公共室內(nèi)設計的應用  第一節(jié)  公共室內(nèi)設計的分類  第二節(jié)  公共室內(nèi)設計的主要步驟第五章  室內(nèi)設計的創(chuàng)意思維  第一節(jié)  思維與創(chuàng)造  第二節(jié)  審內(nèi)設計思維  第三節(jié)  設計思維的訓練方法第六章  室內(nèi)設計的構(gòu)思與表達  第一節(jié)  設計構(gòu)思  第二節(jié)  設計草圖  第三節(jié)  沒計制圖  第四節(jié)  設計方案圖的表現(xiàn)方法參考文獻

章節(jié)摘錄

　　如果沒有“視”和“覺”，光的物理指標再完善，也沒有效果。當然，人們可以根據(jù)經(jīng)驗，定性地評價視覺效果，但這種評價方法是不準確的，最有說服力的應該是直接評價的視覺效果，而且還必須是客觀地測量、定量地表示。視覺效果的問題涉及研究人的科學問題，包括心理學、生理學、衛(wèi)生學和美學等方面。多年來許多學者都追求為照明質(zhì)量視覺效果做客觀測定，并不滿足于人們的主觀評價。照明技術(shù)工作者試圖用對比靈敏度、視力和識別速度來評價照明的視覺效果，心理學家也在探索主觀感覺的客觀測量方法?！　?評價照明質(zhì)量不同引起視覺效果變化的方法種類?！　。?）短時間的辨認。例如陳列展覽類型的室內(nèi)設計照明，要使人們在不太長的時間內(nèi)充分地辨認清楚，達到良好的視覺效果。這種評價指標可借助于視度儀測量觀察目標的能見度，并把它運用于照明的數(shù)量和質(zhì)量的評價中?！　。?）長時間的視覺作業(yè)用視覺疲勞衡量。視覺疲勞低就是照明質(zhì)量好，反之則照明質(zhì)量差。顯然要采用視覺疲勞低的照明條件?！　。?）視覺心理滿意度的評價。確定心理滿意度的指標有兩種方法：一是主觀評價法，即統(tǒng)計對某種照明效果滿意的人數(shù)的百分比；另一種方法是定量地制作視覺心理量表。這兩種方法都是依據(jù)人們心理的主觀感覺，加以定量化的科學數(shù)據(jù)來描述照明的視覺效果。一個工程設計運行后往往采用第二種方法進行評價?！　。?）綜合對比評價。一般情況下，不論是能見度還是視覺疲勞，或是視覺心理滿意度，所反映出來的照明質(zhì)量應該是一致的。如果照明質(zhì)量不好，能見度不高，視覺疲勞嚴重，當然視覺心理滿意度就不高，反之亦然。不但照度水平影響視覺疲勞，而且照度分布的均勻度也直接影響視覺的效果。（圖287）（圖288）

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    室內(nèi)設計與應用 PDF格式下載

---