自然辯證法概論

內(nèi)容概要

　　貫徹馬克思主義的基本原理、基本觀點和基本方法，堅持繼承與創(chuàng)新、理論與實踐、教學內(nèi)容與教學對象相統(tǒng)一的原則，聯(lián)系科學技術(shù)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，吸收學科領(lǐng)域的新觀點和新思想，在總結(jié)30余年教學實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，河南大學從事研究生自然辯證法教學與研究的教師，編寫了《21世紀普通高校研究生公共課教材：自然辯證法概論》這本供理工農(nóng)醫(yī)類碩士研究生使用的教材。因此，這本研究生教材，既是教學實踐經(jīng)驗的總結(jié)，也是課程改革的結(jié)晶。

書籍目錄

緒論第一節(jié) 自然辯證法在馬克思主義中的地位第二節(jié) 自然辯證法的創(chuàng)立和發(fā)展第三節(jié) 自然辯證法與中國特色社會主義建設(shè)第一編 科學技術(shù)與自然觀第一章 歷史上的科學技術(shù)與自然觀第一節(jié) 古代的科學技術(shù)與樸素自然觀第二節(jié) 近代科學革命與機械唯物主義自然觀第三節(jié) 19世紀的自然科學與辯證唯物主義自然觀第二章 現(xiàn)代科學技術(shù)與自然觀的新發(fā)展第一節(jié) 物理學革命、復(fù)雜性科學與自然觀第二節(jié) 自然界的系統(tǒng)演化發(fā)展第三節(jié) 現(xiàn)代科學技術(shù)的全面發(fā)展及其哲學問題第三章 環(huán)境問題與人和自然的協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié) 人與自然關(guān)系的基本思想第二節(jié) 當代環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展第三節(jié) 生態(tài)文明社會建設(shè)第二編 科學觀和科學方法論第四章 科學的本質(zhì)和科學知識的構(gòu)成第一節(jié) 科學的本質(zhì)與特征第二節(jié) 科學的知識體系第三節(jié) 科學價值第五章 科學問題與觀察實驗第一節(jié) 科學問題的提出第二節(jié) 科學事實的獲取與觀察實驗第三節(jié) 科學模型第六章 科學抽象和科學思維第一節(jié) 科學抽象第二節(jié) 邏輯思維方法第三節(jié) 非邏輯思維方法第七章 科學假說向理論的發(fā)展第一節(jié) 科學假說第二節(jié) 科學理論第八章 科學發(fā)展的模式和規(guī)律第一節(jié) 科學發(fā)展的模式第二節(jié) 科學的發(fā)展動力和規(guī)律第三編 技術(shù)觀與技術(shù)方法論第九章 技術(shù)的本質(zhì)與構(gòu)成要素第一節(jié) 技術(shù)的本質(zhì)與特征第二節(jié) 技術(shù)的構(gòu)成要素第十章 技術(shù)方法、技術(shù)價值和技術(shù)社會觀第一節(jié) 技術(shù)方法第二節(jié) 技術(shù)價值第三節(jié) 技術(shù)社會觀第十一章 技術(shù)創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)第一節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新的含義和特點第二節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新的動力與機制第十二章 技術(shù)創(chuàng)造的過程和發(fā)展模式第一節(jié) 技術(shù)創(chuàng)造的過程第二節(jié) 技術(shù)發(fā)展的模式第四編 科學技術(shù)與社會第十三章 科學技術(shù)的社會建制和社會運行第一節(jié) 科學技術(shù)的社會建制第二節(jié) 科學技術(shù)的社會運行第十四章 科學技術(shù)與社會發(fā)展第一節(jié) 科學技術(shù)的社會功能第二節(jié) 科學技術(shù)發(fā)展的社會條件第十五章 科學技術(shù)與人類價值第一節(jié) 科學技術(shù)的價值評價第二節(jié) 科學家和工程師的行為規(guī)范第十六章 科學技術(shù)與中國現(xiàn)代化建設(shè)第一節(jié) 中國現(xiàn)代化的關(guān)鍵是科學技術(shù)現(xiàn)代化第二節(jié) 現(xiàn)代科學技術(shù)革命與中國的發(fā)展道路

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    自然辯證法概論 PDF格式下載

---