好教師是這樣煉成的

內(nèi)容概要

　　并不是每個(gè)教師都能成為名師或教育家，但每個(gè)教師都可以在普通和平凡中成為一個(gè)好教師，成為一個(gè)有著自己的教育信仰和思想，智慧地教出課堂的萬(wàn)千氣象與洞天美景，踩著晨露“一線行動(dòng)”和“現(xiàn)場(chǎng)研究”，把學(xué)習(xí)作為自己的教育行走方式，在平凡的工作中不斷升華職業(yè)的內(nèi)涵，演繹教育人生的精彩與幸福。品讀這本書，你將會(huì)收獲思想、活力和智慧，明確自己的努力方向和實(shí)現(xiàn)路徑。

作者簡(jiǎn)介

　　孔春生，男，1965年生，中學(xué)高級(jí)教師。長(zhǎng)沙市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)，長(zhǎng)沙市教育學(xué)會(huì)生物專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，湖南大學(xué)教科院碩導(dǎo)，湖南省中學(xué)生物教學(xué)研究核心小組成員，人民教育出版社、課程教材研究所高中新課程生物學(xué)科培訓(xùn)專家，“國(guó)培計(jì)劃”生物學(xué)科培訓(xùn)專家。主編、參編著作16部，發(fā)表論文30余篇，主持、參與省市級(jí)課題研究6項(xiàng)。

書籍目錄

第一章　點(diǎn)亮教育信仰之燈
　用心執(zhí)教做有事業(yè)心的教師
　改變心態(tài)做有樂業(yè)情的教師
　志存高遠(yuǎn)做有理想夢(mèng)的教師
　堅(jiān)守承諾做有信仰心的教師
第二章　掌牢教育理念之舵
　做學(xué)生的仁愛上帝沒有愛就沒有教育
　一個(gè)孩子也不能少個(gè)性發(fā)展都是塊寶
　在寬容中培養(yǎng)個(gè)性在個(gè)性中孕育創(chuàng)新
　教學(xué)情境生活化有血有肉有活力
第三章　錘煉課堂教學(xué)實(shí)力
　心有課標(biāo)明要求眼有學(xué)生分層次
　彈性預(yù)設(shè)留余地動(dòng)態(tài)生成抓落實(shí)
　未成曲調(diào)先有情　曲終課外探本真
　特色創(chuàng)新個(gè)性化快樂教學(xué)滿園花
第四章　煉硬教育科研翼翅
　研究小問題分享大智慧
　隨感則隨筆厚積才薄發(fā)
　教研多樣化行動(dòng)出真知
第五章　走進(jìn)終身學(xué)習(xí)殿堂
　手不釋卷讓閱讀成為一種生活
　三省吾身讓反思成為一種習(xí)慣
　協(xié)同互助在合作學(xué)習(xí)中共贏
　暢游網(wǎng)絡(luò)與世界同行
后記

圖書封面

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