音樂(lè)鑒賞

前言

　　本書(shū)是面向我國(guó)普通高等院校公共音樂(lè)教育的音樂(lè)欣賞課教材。　　美育，是黨的教育方針的重要組成部分，是對(duì)青少年進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。美育不僅是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)自身美化、完善人格塑造的重要途徑。這種獨(dú)特的功能和作用，是其他教育所無(wú)法替代的。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的美育，對(duì)于推動(dòng)高等教育人才培養(yǎng)模式的改革，對(duì)于高等學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，具有重要意義。加強(qiáng)美育勢(shì)必會(huì)成為高校人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，切中我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的時(shí)弊，并且順應(yīng)世界高等教育改革和發(fā)展的潮流。　　公共音樂(lè)教育是我國(guó)高等教育課程體系的重要組成部分，是普通高等學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑，公共音樂(lè)課程教學(xué)是普通高等學(xué)校美育工作的中心環(huán)節(jié)。早在1994年6月，第二次全國(guó)教育工作會(huì)上，原國(guó)務(wù)院副總理李嵐清同志就提出：大學(xué)也應(yīng)開(kāi)設(shè)藝術(shù)欣賞課，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)、舞蹈、戲劇、美術(shù)、書(shū)法等，并掌握一定技巧。因此，本書(shū)力求以普通高校學(xué)生為主體，在體系、內(nèi)容、編排上都體現(xiàn)出通識(shí)性特征，體現(xiàn)知識(shí)廣度與深度的結(jié)合。其主要目的是向大學(xué)生介紹國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀音樂(lè)文化，使學(xué)生從中汲取營(yíng)養(yǎng)，以提高自身的審美素質(zhì)和文化品位。除作為教材外，還可供廣大音樂(lè)愛(ài)好者閱讀參考，是增長(zhǎng)音樂(lè)知識(shí)、提高音樂(lè)審美素質(zhì)和水平的良師益友。

內(nèi)容概要

本書(shū)是我們?cè)陂L(zhǎng)期科研與多年教學(xué)積累的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。這些年，我們一方面深感當(dāng)代大學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的匱乏，一方面又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)音樂(lè)是那么的熱愛(ài)，這無(wú)疑是一個(gè)矛盾的現(xiàn)象。為了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的音樂(lè)之路予以指引，讓他們能夠全方位地了解各個(gè)時(shí)代、各個(gè)地區(qū)的音樂(lè)作品，又不至于被晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)所難倒，我們特編寫(xiě)了此書(shū)。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們一直本著通俗易懂、緊貼時(shí)代的原則，注重經(jīng)典與流行的并存，并且在選取作品的時(shí)候都是經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論和比較之后確定下來(lái)的。而優(yōu)秀的音樂(lè)作品浩如煙海，如何在其中選擇合適的作為推薦曲目無(wú)疑成了最大的難題。毋須諱言，、在這個(gè)問(wèn)題上至今仍讓我們難以取舍。我們一方面力求在編寫(xiě)中充分發(fā)揮每一位編寫(xiě)組成員的專業(yè)特長(zhǎng)和審美性格，同時(shí)也考慮到這是一本供我們普通高等院校使用的教材，務(wù)必在體例、體裁、概念提法和選取風(fēng)格上求得統(tǒng)一，以避免讓學(xué)生感到無(wú)所適從。應(yīng)該說(shuō)，本書(shū)提供的只是我們對(duì)音樂(lè)作品的基本認(rèn)識(shí)，希望今后在作為教材的使用過(guò)程中，能夠廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，使它逐步完善起來(lái)?！　”緯?shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，參考并吸收過(guò)教育界同仁的研究成果，在此對(duì)相關(guān)同仁表示由衷的謝忱。同時(shí)，也衷心感謝湖南師范大學(xué)出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯同志給予我們的幫助。

書(shū)籍目錄

聲樂(lè)篇　第一章　聲樂(lè)藝術(shù)總論　　第一節(jié)　人聲的分類(lèi)　　第二節(jié)　聲樂(lè)演唱形式　　第三節(jié)　聲樂(lè)演唱方法　第二章　中國(guó)民歌　　第一節(jié)　概述　　第二節(jié)　中國(guó)各地區(qū)民歌及作品賞析　第三章　外國(guó)民歌　　第一節(jié)　東亞民歌　　第二節(jié)　東南亞民歌　　第三節(jié)　南亞民歌　　第四節(jié)　西亞、中亞、北非民歌　　第五節(jié)　非洲民歌　　第六節(jié)　歐洲民歌　　第七節(jié)　美民歌　　第八節(jié)　拉丁美洲民歌　　第九節(jié)　大洋洲民歌　第四章　聲樂(lè)體裁　　第一節(jié)　頌歌和抒情歌曲　　第二節(jié)　敘事歌曲和聲樂(lè)套曲　　第三節(jié)　群眾歌曲和藝術(shù)歌曲　　第四節(jié)　合唱和大合唱　　第五節(jié)　歌劇和音樂(lè)劇　第五章　當(dāng)代流行音樂(lè)及作品賞析　　第一節(jié)　概述　　第二節(jié)　創(chuàng)作歌曲　　第三節(jié)　中外影視歌曲　　第四節(jié)　校園歌曲器樂(lè)篇　第六章　中國(guó)民族器樂(lè)簡(jiǎn)介與樂(lè)曲賞析　　第一節(jié)　中國(guó)民族器樂(lè)簡(jiǎn)介　　第二節(jié)　經(jīng)典樂(lè)曲賞析　第七章　民族器樂(lè)合奏曲賞析　　第一節(jié)　民族器樂(lè)合奏知識(shí)概述　　第二節(jié)　經(jīng)典樂(lè)曲欣賞　第八章　西方器樂(lè)曲賞析　　第一節(jié)　交響樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)　　第二節(jié)　協(xié)奏曲　　第三節(jié)　鋼琴曲　　第四節(jié)　提琴曲參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　一、敘事歌曲　　敘事歌曲是以敘述故事的方法來(lái)反映社會(huì)的歌曲。敘事歌曲的主要特征是歌詞具有很強(qiáng)的史詩(shī)、敘事詩(shī)或故事詩(shī)的性質(zhì)。敘事方式以敘述為主，演唱者以第三人稱來(lái)唱，有時(shí)也用第一人稱來(lái)代替故事中的人物說(shuō)話，有時(shí)將敘事與代言結(jié)合起來(lái)。風(fēng)格和形式豐富多樣，曲調(diào)一般與歌詞結(jié)合得比較緊密，較為口語(yǔ)化，突出了敘事性特點(diǎn)?！　⑹赂枨饕梢苑譃閮深?lèi)：　　1.民歌風(fēng)格的敘事歌曲　　這類(lèi)歌曲常常是分節(jié)歌形式，用一個(gè)具有民歌風(fēng)格或色彩的固定曲調(diào)，反復(fù)演唱多段歌詞。如《歌唱二小放牛郎》、《妹妹找歌淚花流》等。我國(guó)的許多民歌，比如陜北民歌《蘭花花》、《三十里鋪》，江蘇民歌《盂姜女》等，都是講述民間傳說(shuō)、歷史故事和人民現(xiàn)實(shí)生活的敘事歌曲。　　江蘇民歌《孟姜女》，又名《十二月花名》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》，是根據(jù)我國(guó)古代四大愛(ài)情傳奇之一《孟姜女》的故事改編的。歌曲敘述了秦始皇筑長(zhǎng)城時(shí)一對(duì)新婚夫妻生死離別的故事。相傳，堅(jiān)貞的孟姜女為被逼去筑長(zhǎng)城的丈夫范杞良千里送寒衣，歷盡艱辛，在路經(jīng)蘇州滸墅關(guān)時(shí)被守關(guān)的官吏百般刁難，無(wú)法過(guò)關(guān)，孟姜女就把自己的悲慘身世編成小曲唱給官吏聽(tīng)，終于感動(dòng)了吏卒，放她過(guò)關(guān)。這個(gè)故事被后人編唱，內(nèi)容反映了孟姜女的苦難遭遇，同時(shí)也揭示了漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中的一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題：最高的封建統(tǒng)治者把沉重的徭役、賦斂強(qiáng)加在人民的頭上，造成無(wú)數(shù)人顛沛流離、家破人亡。全曲十二段詞，以十二個(gè)月為序，歌詞哀怨深情，曲調(diào)委婉細(xì)膩，結(jié)構(gòu)完整，旋法以級(jí)進(jìn)為主，唱詞節(jié)奏均勻，采用五聲調(diào)式，具有典型的江南色彩?！　　?/pre>








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