教學(xué)的生命視野

內(nèi)容概要

　　《教學(xué)的生命視野》是關(guān)于研究教育學(xué)的專(zhuān)著，書(shū)中包括了：生命與生命教學(xué)、生命課堂的基本特征、生命教學(xué)是藝術(shù)化教學(xué)、自由與創(chuàng)造的生命教學(xué)價(jià)值、師生從任務(wù)活動(dòng)到共歷生命成長(zhǎng)、師生從互為手段到師生互為目的等內(nèi)容。 　　《教學(xué)的生命視野》適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。

書(shū)籍目錄

　　1　引言　　1.1　問(wèn)題的由來(lái)　　1.2　本研究的歷史與現(xiàn)狀　　1.3　本研究的思路與方法　　1.4　本研究的特色與價(jià)值　　　　2　生命與生命教學(xué)　　2.1　生命的所指與能指　　2.2　生命的主要特征　　2.3　生命的教學(xué)價(jià)值　　　　3　教學(xué)目的在生命視閾中的約定　　3.1　傳統(tǒng)教學(xué)目的的解構(gòu)　　3.2　生命教學(xué)目的的約定　　　　4　生命視野的知識(shí)觀　　4.1　傳統(tǒng)知識(shí)觀反思　　4.2　生命知識(shí)觀闡釋　　　　5　生命課程解讀　　5.1　幾種經(jīng)典課程觀的生命觀照　　5.2　生命課程：在文本與自我經(jīng)驗(yàn)之間　　　　6　生命視閾中的學(xué)習(xí)觀　　6.1　學(xué)習(xí)的生命價(jià)值　　6.2　學(xué)習(xí)是獲得自我經(jīng)驗(yàn)　　6.3　記憶的生命之解　　6.4　直覺(jué)的生命蘊(yùn)涵　　6.5　智力在生命視野中　　6.6　合作學(xué)習(xí)的生命機(jī)制　　　　7　生命課堂的建構(gòu)　　7.1　知識(shí)課堂教學(xué)的缺陷　　7.2　生命課堂的基本特征　　　　8　生命教學(xué)的幾個(gè)具體問(wèn)題　　8.1　教學(xué)中的意義與生成　　8.2　教學(xué)中的語(yǔ)言與理解　　8.3　關(guān)系原則超越因果律　　8.4　結(jié)構(gòu)的約定性與去模式化　　8.5　生命教學(xué)是藝術(shù)化教學(xué)　　　　9　師生關(guān)系：共歷生命成長(zhǎng)　　9.1　師生生命的共時(shí)性與歷時(shí)性　　9.2　師生從互為手段到師生互為目的　　9.3　師生角色界限從清晰到模糊　　9.4　師生生命的相互攝養(yǎng)與創(chuàng)造　　9.5　教師從單極表演到師生意義共建　　9.6　師生從任務(wù)活動(dòng)到共歷生命成長(zhǎng)　　　　10　自由與創(chuàng)造的生命教學(xué)價(jià)值　　10.1　自由的生命教學(xué)價(jià)值　　10.2　創(chuàng)造的生命教學(xué)價(jià)值　　結(jié)語(yǔ)　　參考文獻(xiàn)　　后記(一)　　　后記(二)

圖書(shū)封面

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