民族地區(qū)教師培訓有效模式研究
出版時間：2011-10
內(nèi)容概要
《民族地區(qū)教師培訓有效模式研究》內(nèi)容簡介：“民族地區(qū)教師培訓有效模式研究”，系全國教育科學規(guī)劃領導小組批準確定的“十一五”規(guī)劃課題（課題批準號：FHB070398）。課題組采取“整合研訓資源，集中培訓與校本研修兩個基本面一起抓”的工作策略。通過研究，對培訓工作起到“引導”、“促進”和“優(yōu)化”的作用。具體反映存如下方面：通過理論干¨政策研究，保證培訓的目標和方向；通過對教師現(xiàn)狀和專業(yè)化發(fā)展需求的研究，提高培訓的針對性和參訓各方人員的積極主動性；通過培訓方法和措施的研究，增進培訓中的多方互動，提高實效性。課題研究在解決當前培訓中的困難和問題的同時，還針對民族地區(qū)教師校本研修、自主發(fā)展的長效機制進行了深入探討。更為突出的是課題組實施了“以研代訓教師研究小專題項目”，組織教師以教育小專題為抓手，廣泛開展校本研修活動。通過一線教師承擔課題研究，切實解決教育教學中的實際問題，有效提高了教學質(zhì)量，促進了教師能力和專業(yè)素質(zhì)的提高。
該項成果著力構建區(qū)域性教師發(fā)展體系，突出體現(xiàn)了“教、研、訓一體”的特點，具有很強的操作性，直接提高了培訓工作的理性，在國內(nèi)具有領先意義。
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