立特色興校之本·探創(chuàng)新發(fā)展之路

內容概要

　　古人云：“形而上者謂之道，形而下者謂之器?！钡朗鞘挛锇l(fā)展變化的動力，同時又是事物發(fā)展變化所必須遵循的規(guī)律。教育思想觀念要解決的就是教育領域的“道”層面的觀念和意識問題。有什么樣的教育思想，就會有什么樣的教育發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育發(fā)展的實踐產生根本性、全局性的重大影響?？梢哉f，教育思想是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿，是教育工作的靈魂，也是學校賴以生存和發(fā)展的生命線?！　∩疽詠?，綿陽師范學院高度重視教育思想更新的先導作用，先后組織了五次教育思想大討論。前四次教育思想大討論，全校師生解放了思想，統(tǒng)一了認識，更新了教育觀念，逐漸規(guī)范了管理、教學和服務工作，基本達到了“內練苦功，外塑形象”的目的，為學校的健康發(fā)展和順利通過教育部本科教學工作水平評估奠定了堅實的基礎。2010年，教育部公布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年），在整個戰(zhàn)略目標、發(fā)展任務、體制改革和保障措施等方面都對2020年前的高等教育的發(fā)展和改革做了新的、重要的部署。2011年，全國教育工作會議提出“注重教育內涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平”。特別是胡錦濤在清華大學百年校慶上的講話中明確指出，創(chuàng)新成為經濟社會發(fā)展的主要驅動力，知識創(chuàng)新成為國家競爭力的核心要素。綿陽師范學院始終不渝地堅持成為在思想和政治上以胡錦濤為總書記的黨中央高度一致的路線、方針和政策的踐行者；始終不渝地堅持黨的辦學方針與社會主義辦學方向，培養(yǎng)適應經濟社會發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高級應用型人才；始終不渝地堅持為經濟社會發(fā)展服務和社會作貢獻的方向，牢固樹立人才培養(yǎng)質量意識，積極開展教育教學改革，不斷提高教育教學質量。

書籍目錄

上篇全面提升辦學水平和綜合實力努力推進學校由師范院校向綜合大學轉型——在全校第五次教育思想大討論會議上的講話更新教育思想觀念，堅持走特色化辦學之路，全面推進學?？缭绞桨l(fā)展——在全校第五次教育思想大討論總結大會上的講話綿陽師范學院關于開展第五次教育思想大討論的活動安排下篇第一篇 高等教育改革與發(fā)展研究著力強化教學質量工程建設推動地方師范院?？茖W發(fā)展論從“懂教育的人辦教育”到“教育家辦教育新時期地方高校本科教材建設之思考高校學生工作系統(tǒng)員工績效多元評估策略的探討試論高等學校教學科研關系論學校向綜合大學轉型中的安全保衛(wèi)工作旅游高等教育“夾縫”求生新世紀教育思想之理解論高校創(chuàng)新教育地方師范類院校科研改革問題芻議關于中國古代文學教學團隊建設的思考提升大學生就業(yè)能力的策略第二篇 高校德育與黨建工作研究《規(guī)劃綱要》視域下高校學生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)新形勢下大學生入黨動機的偏差及其矯正當前大學生職業(yè)發(fā)展中的問題及原因分析淺談科學對待馬克思主義科學發(fā)展觀語境下高校藝術類學生思想政治教育路徑探尋對我校思想政治教育工作的思考加強師德修煉提高師德水平高校師生關系陷入冷漠化境地的反思自勵自尊輝煌人生——高校學生思想素質教育之我見新時期中國高校思想政治教育的現(xiàn)狀及其對策分析第三篇 高校人才培養(yǎng)模式與教學模式改革研究基于社會需求的地方新建本科院校園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討——以綿陽師范學院為例強化學科專業(yè)基礎建設改革人才培養(yǎng)模式的幾點思考類型與生涯：教師專業(yè)發(fā)展模型研究構建具有綿陽師范學院特色的教學模式高師歷史專業(yè)“一元多維”人才培養(yǎng)模式構建研究——以綿陽師范學院為個案學校教育應著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才地方高等師范院校復合型人才培養(yǎng)模式探索我校學生事務一站式服務大廳的構建對法學與社會學院人才培養(yǎng)的一點思考堅持內涵變革強化資源環(huán)境科學專業(yè)人才培養(yǎng)大學通識教育與理性思維的培養(yǎng)與訓練第四篇 高校學科與專業(yè)建設改革研究新建本科院校轉型期學科建設的現(xiàn)實路徑關于新聞專業(yè)建設中人文素質教育的幾點思考淺論師范院校藝術設計專業(yè)教育模式的改良與發(fā)展改革課程模塊推進專業(yè)改造——綿陽師范學院外國語學院英語專業(yè)課程模塊設置改革探析論影視技能教育在新聞學科中的運用和深化——以綿陽師范學院新聞學專業(yè)為例當前藝術設計專業(yè)教學亟待改革的問題論人文學在高等教育中的重要意義淺議新建本科院校自身發(fā)展定位與申碩及學科建設通識教育視野下普通高校藝術教育缺失原因及其對策第五篇 高校課程建設與改革研究精品課程三級梯度建設中網絡資源的現(xiàn)狀分析與優(yōu)化——基于四川省高校精品課程建設的實證研究基礎應是一套準備系統(tǒng)——素描課程體系改革的理念及實踐高師院校轉型過程中的漢語言文學專業(yè)課程建設……第六篇 高校教學方法與手段改革研究第七篇 高校實驗與實踐教學改革研究第八篇 高校課堂教學改革研究第九篇 高校教育質量與管理研究附錄后記

章節(jié)摘錄

　　三、學校下一步的工作任務　?。ㄒ唬┥钊雽W習實踐科學發(fā)展觀，積極轉變學校發(fā)展方式　　科學發(fā)展任重道遠，學習實踐永無止境.學習實踐科學發(fā)展觀是一項長期而艱巨的任務，必須持之以恒，深入推進。要堅持深入學習不放松，正確認識學校事業(yè)發(fā)展狀況，樹立科學辦學理念，形成科學發(fā)展思路；要堅持狠抓落實不放松，認真做好學習實踐活動的后續(xù)整改落實工作，不斷鞏固、擴大和積極轉化活動成果，并根據科學發(fā)展的要求，對新發(fā)現(xiàn)的問題及時加以整改；要堅持推進創(chuàng)新不放松，把科學發(fā)展的理念融入辦學的方方面面，保證學校事業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。按照科學發(fā)展的要求和我?！笆濉钡男乱螅鶕拇ù蟀l(fā)展、大建設的新形勢，要適時轉變辦學方式或發(fā)展方式，要從傳統(tǒng)的運行模式汲取經驗，進一步深化辦學體制機制改革，積極推進現(xiàn)代大學制度建設，改變粗放式辦學現(xiàn)狀，遵循大學內在規(guī)律，實施精細化管理，集約式發(fā)展，努力建立新形勢下的發(fā)展新模式，為實現(xiàn)我校“以人為本，全面協(xié)調可持續(xù)”的科學發(fā)展奠定良好的基礎，作出有益探索。進一步深化教育教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，使學校教育教學事業(yè)和諧、高效運行，適應又好又快發(fā)展的新形勢的需要.　?。ǘ┘涌燹k學結構調整步伐，不斷增強可持續(xù)發(fā)展的動力　　新時期辦學方式或發(fā)展方式的轉變，必須進行辦學結構的調整，這是我們實現(xiàn)“十二五”乃至長遠目標必須要完成的任務，也是我校在區(qū)域經濟社會發(fā)展新形勢下謀求跨越式發(fā)展的要求。辦學結構的調整包括辦學層次、辦學類型、辦學目標定位、各類規(guī)模等結構的調整.在“十二五”期間，我們要圍繞辦學結構的調整，切實做好學科專業(yè)結構調整和人員結構的調整工作，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標，并對各類教育層次的規(guī)模比例進行整體規(guī)劃。人員結構的調整要適應學科專業(yè)調整的需要，要依照我們發(fā)展的總目標，定出科學的比例和可行的目標。進一步優(yōu)化學校資源配置，做好現(xiàn)有資源和今后新增資源的配置工作。資源配置要能夠支撐結構調整，要適應優(yōu)化了的辦學體系，堅持有所為有所不為，根據學科、專業(yè)的發(fā)展方向，合理布局規(guī)劃?！　　?/pre>








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