立特色興校之本·探創(chuàng)新發(fā)展之路

內(nèi)容概要

　　古人云：“形而上者謂之道，形而下者謂之器。”道是事物發(fā)展變化的動力，同時又是事物發(fā)展變化所必須遵循的規(guī)律。教育思想觀念要解決的就是教育領(lǐng)域的“道”層面的觀念和意識問題。有什么樣的教育思想，就會有什么樣的教育發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響?？梢哉f，教育思想是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿，是教育工作的靈魂，也是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的生命線?！　∩疽詠?，綿陽師范學(xué)院高度重視教育思想更新的先導(dǎo)作用，先后組織了五次教育思想大討論。前四次教育思想大討論，全校師生解放了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識，更新了教育觀念，逐漸規(guī)范了管理、教學(xué)和服務(wù)工作，基本達到了“內(nèi)練苦功，外塑形象”的目的，為學(xué)校的健康發(fā)展和順利通過教育部本科教學(xué)工作水平評估奠定了堅實的基礎(chǔ)。2010年，教育部公布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年），在整個戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、體制改革和保障措施等方面都對2020年前的高等教育的發(fā)展和改革做了新的、重要的部署。2011年，全國教育工作會議提出“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平”。特別是胡錦濤在清華大學(xué)百年校慶上的講話中明確指出，創(chuàng)新成為經(jīng)濟社會發(fā)展的主要驅(qū)動力，知識創(chuàng)新成為國家競爭力的核心要素。綿陽師范學(xué)院始終不渝地堅持成為在思想和政治上以胡錦濤為總書記的黨中央高度一致的路線、方針和政策的踐行者；始終不渝地堅持黨的辦學(xué)方針與社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高級應(yīng)用型人才；始終不渝地堅持為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)和社會作貢獻的方向，牢固樹立人才培養(yǎng)質(zhì)量意識，積極開展教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

書籍目錄

上篇全面提升辦學(xué)水平和綜合實力努力推進學(xué)校由師范院校向綜合大學(xué)轉(zhuǎn)型——在全校第五次教育思想大討論會議上的講話更新教育思想觀念，堅持走特色化辦學(xué)之路，全面推進學(xué)校跨越式發(fā)展——在全校第五次教育思想大討論總結(jié)大會上的講話綿陽師范學(xué)院關(guān)于開展第五次教育思想大討論的活動安排下篇第一篇 高等教育改革與發(fā)展研究著力強化教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)推動地方師范院?？茖W(xué)發(fā)展論從“懂教育的人辦教育”到“教育家辦教育新時期地方高校本科教材建設(shè)之思考高校學(xué)生工作系統(tǒng)員工績效多元評估策略的探討試論高等學(xué)校教學(xué)科研關(guān)系論學(xué)校向綜合大學(xué)轉(zhuǎn)型中的安全保衛(wèi)工作旅游高等教育“夾縫”求生新世紀(jì)教育思想之理解論高校創(chuàng)新教育地方師范類院?？蒲懈母飭栴}芻議關(guān)于中國古代文學(xué)教學(xué)團隊建設(shè)的思考提升大學(xué)生就業(yè)能力的策略第二篇 高校德育與黨建工作研究《規(guī)劃綱要》視域下高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)新形勢下大學(xué)生入黨動機的偏差及其矯正當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的問題及原因分析淺談科學(xué)對待馬克思主義科學(xué)發(fā)展觀語境下高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育路徑探尋對我校思想政治教育工作的思考加強師德修煉提高師德水平高校師生關(guān)系陷入冷漠化境地的反思自勵自尊輝煌人生——高校學(xué)生思想素質(zhì)教育之我見新時期中國高校思想政治教育的現(xiàn)狀及其對策分析第三篇 高校人才培養(yǎng)模式與教學(xué)模式改革研究基于社會需求的地方新建本科院校園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討——以綿陽師范學(xué)院為例強化學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)改革人才培養(yǎng)模式的幾點思考類型與生涯：教師專業(yè)發(fā)展模型研究構(gòu)建具有綿陽師范學(xué)院特色的教學(xué)模式高師歷史專業(yè)“一元多維”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究——以綿陽師范學(xué)院為個案學(xué)校教育應(yīng)著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才地方高等師范院校復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探索我校學(xué)生事務(wù)一站式服務(wù)大廳的構(gòu)建對法學(xué)與社會學(xué)院人才培養(yǎng)的一點思考堅持內(nèi)涵變革強化資源環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)大學(xué)通識教育與理性思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練第四篇 高校學(xué)科與專業(yè)建設(shè)改革研究新建本科院校轉(zhuǎn)型期學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)實路徑關(guān)于新聞專業(yè)建設(shè)中人文素質(zhì)教育的幾點思考淺論師范院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育模式的改良與發(fā)展改革課程模塊推進專業(yè)改造——綿陽師范學(xué)院外國語學(xué)院英語專業(yè)課程模塊設(shè)置改革探析論影視技能教育在新聞學(xué)科中的運用和深化——以綿陽師范學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)為例當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)亟待改革的問題論人文學(xué)在高等教育中的重要意義淺議新建本科院校自身發(fā)展定位與申碩及學(xué)科建設(shè)通識教育視野下普通高校藝術(shù)教育缺失原因及其對策第五篇 高校課程建設(shè)與改革研究精品課程三級梯度建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)資源的現(xiàn)狀分析與優(yōu)化——基于四川省高校精品課程建設(shè)的實證研究基礎(chǔ)應(yīng)是一套準(zhǔn)備系統(tǒng)——素描課程體系改革的理念及實踐高師院校轉(zhuǎn)型過程中的漢語言文學(xué)專業(yè)課程建設(shè)……第六篇 高校教學(xué)方法與手段改革研究第七篇 高校實驗與實踐教學(xué)改革研究第八篇 高校課堂教學(xué)改革研究第九篇 高校教育質(zhì)量與管理研究附錄后記

章節(jié)摘錄

　　三、學(xué)校下一步的工作任務(wù)　?。ㄒ唬┥钊雽W(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，積極轉(zhuǎn)變學(xué)校發(fā)展方式　　科學(xué)發(fā)展任重道遠，學(xué)習(xí)實踐永無止境.學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須持之以恒，深入推進。要堅持深入學(xué)習(xí)不放松，正確認(rèn)識學(xué)校事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，樹立科學(xué)辦學(xué)理念，形成科學(xué)發(fā)展思路；要堅持狠抓落實不放松，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)實踐活動的后續(xù)整改落實工作，不斷鞏固、擴大和積極轉(zhuǎn)化活動成果，并根據(jù)科學(xué)發(fā)展的要求，對新發(fā)現(xiàn)的問題及時加以整改；要堅持推進創(chuàng)新不放松，把科學(xué)發(fā)展的理念融入辦學(xué)的方方面面，保證學(xué)校事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。按照科學(xué)發(fā)展的要求和我校“十二五”的新要求，根據(jù)四川大發(fā)展、大建設(shè)的新形勢，要適時轉(zhuǎn)變辦學(xué)方式或發(fā)展方式，要從傳統(tǒng)的運行模式汲取經(jīng)驗，進一步深化辦學(xué)體制機制改革，積極推進現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，改變粗放式辦學(xué)現(xiàn)狀，遵循大學(xué)內(nèi)在規(guī)律，實施精細化管理，集約式發(fā)展，努力建立新形勢下的發(fā)展新模式，為實現(xiàn)我?！耙匀藶楸荆鎱f(xié)調(diào)可持續(xù)”的科學(xué)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，作出有益探索。進一步深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，使學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)和諧、高效運行，適應(yīng)又好又快發(fā)展的新形勢的需要.　?。ǘ┘涌燹k學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，不斷增強可持續(xù)發(fā)展的動力　　新時期辦學(xué)方式或發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，必須進行辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，這是我們實現(xiàn)“十二五”乃至長遠目標(biāo)必須要完成的任務(wù)，也是我校在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢下謀求跨越式發(fā)展的要求。辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整包括辦學(xué)層次、辦學(xué)類型、辦學(xué)目標(biāo)定位、各類規(guī)模等結(jié)構(gòu)的調(diào)整.在“十二五”期間，我們要圍繞辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，切實做好學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人員結(jié)構(gòu)的調(diào)整工作，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)，并對各類教育層次的規(guī)模比例進行整體規(guī)劃。人員結(jié)構(gòu)的調(diào)整要適應(yīng)學(xué)科專業(yè)調(diào)整的需要，要依照我們發(fā)展的總目標(biāo)，定出科學(xué)的比例和可行的目標(biāo)。進一步優(yōu)化學(xué)校資源配置，做好現(xiàn)有資源和今后新增資源的配置工作。資源配置要能夠支撐結(jié)構(gòu)調(diào)整，要適應(yīng)優(yōu)化了的辦學(xué)體系，堅持有所為有所不為，根據(jù)學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展方向，合理布局規(guī)劃?！　　?/pre>








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