開(kāi)放式敘事

內(nèi)容概要

該書(shū)是一本以汶川地震災(zāi)后心理重建實(shí)踐為基礎(chǔ)，來(lái)研究開(kāi)放式敘事的專著。在汶川地震后，該書(shū)作者及其團(tuán)隊(duì)在災(zāi)區(qū)的九所學(xué)校開(kāi)展了大學(xué)生與災(zāi)區(qū)學(xué)生之間以“五彩石”命名的作文結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，有千余人參與互動(dòng)。兩年多的實(shí)踐證明，該活動(dòng)具有良好的心理調(diào)節(jié)作用。該書(shū)內(nèi)容即以此為基礎(chǔ)來(lái)討論開(kāi)放式敘事，主要包括開(kāi)放式敘事方法、作文敘事和開(kāi)放式敘事研究三編，共80余萬(wàn)字。

書(shū)籍目錄

第一編 開(kāi)放式敘事方法
 第一章 補(bǔ)天之裂
 一、愛(ài)心的困惑與思考
 二、大愛(ài)無(wú)疆
 三、心理援助受歡迎了
 第二章 創(chuàng)傷后心理調(diào)節(jié)方法
 一、創(chuàng)傷后心理調(diào)節(jié)的一般方法
 二、創(chuàng)傷后心理調(diào)節(jié)的過(guò)程
 三、創(chuàng)傷后心理調(diào)節(jié)的衰減模型
 第三章 開(kāi)放式敘事方法
 一、開(kāi)放式敘事的含義
 二、開(kāi)放式敘事的過(guò)程特征
 三、開(kāi)放式敘事的類型
 四、開(kāi)放式敘事促進(jìn)積極心理改變的機(jī)制
 五、開(kāi)放式敘事調(diào)節(jié)中幾個(gè)值得注意的問(wèn)題
 六、開(kāi)放式敘事調(diào)節(jié)的效果評(píng)價(jià)
 七、開(kāi)放式敘事方法的適用范圍
 ……
第二編 作文敘事
第三編 開(kāi)放式敘事研究
攜子之手，五彩同行
本書(shū)的鏡像——代后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：4.今天去川大參觀，希望兩年之后我不是去參觀，而是成為川大的學(xué)生，在那優(yōu)美的校園里學(xué)習(xí)今天過(guò)得很愉快，不僅了解了大學(xué)生活，還與我期盼的大哥哥玩了一天，大學(xué)的確很爽，比我想象的大很多，校園綠化也很美。今天去川大參觀，希望兩年之后我就不是去參觀了，而是去加入川大，成為川大的學(xué)生，在那優(yōu)美的校園學(xué)習(xí)，希望美夢(mèng)成真??！之后，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，追求上進(jìn)才能取得成功，我要用我火熱的青春書(shū)寫(xiě)美麗的篇章。我要在知識(shí)的海洋里邀游，我要用智慧去創(chuàng)造，相信一定會(huì)成功。5.參觀川大美麗的校園，讓我有所悟、有所思、有所望今天，我們有幸到川大一游。進(jìn)入川大校園.給人一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)；校園的美麗活躍，給人一種輕松快樂(lè)的感覺(jué)：校園的人情脈絡(luò)，給人一種溫馨和睦的感覺(jué)；更重要的是校園的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，給人一種奮發(fā)上進(jìn)，努力不懈的感覺(jué)。在參觀這美麗、宏偉校園的時(shí)候，讓我有所悟、有所思、有所望。悟：在沒(méi)有參觀川大之前，我太沒(méi)有人生規(guī)劃，是過(guò)一天，算一天。今天看到川大的哥哥、姐姐在美麗的校園內(nèi)努力學(xué)習(xí)，林蔭道上的默看，活動(dòng)場(chǎng)所的踴躍，教學(xué)樓朗朗的讀書(shū)聲，這一切都表現(xiàn)出了他們奮發(fā)向上、從不懈怠的精神。他們已經(jīng)考上了大學(xué)，還那么的努力，比較起來(lái)，我有些慚愧。因此，我悟到我的幼稚，悟到我應(yīng)該有所改變。思；想起過(guò)去的我，浪費(fèi)了大量的時(shí)間去玩，俗話說(shuō)“浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺。”所以我認(rèn)為現(xiàn)在的我，應(yīng)該努力地把握眼前的一切，不要令過(guò)去的快樂(lè)整天沉浸在回憶當(dāng)中，也不要奢望未來(lái)的幸福，整天迷戀在遐想中?，F(xiàn)在我就應(yīng)努力查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短，追求完美，將自己的成績(jī)提升起來(lái)。不求飛躍，只求前進(jìn)；不求最好，只求更好，這樣的我也就有了對(duì)未來(lái)的希望。望：看到川大的美麗風(fēng)景，得到川大學(xué)子的關(guān)懷與關(guān)注，讓我心中有一種“融入了一團(tuán)火，像火一樣溫暖的感覺(jué)。在這里，我的心再次溫暖了起來(lái)，所以我希望自己能經(jīng)過(guò)不懈的努力，考個(gè)好的大學(xué)。同時(shí)也希望自己也能將火一樣韻溫暖傳遞于身邊心冷的人，讓他們的心也溫暖起來(lái)。

編輯推薦

《開(kāi)放式敘事:災(zāi)后心理重建“五彩石”活動(dòng)鏡像》的特點(diǎn)是：小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生、研究生、教授、院士在同一空間里互動(dòng)和敘事。

圖書(shū)封面

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