西南聯(lián)大

內(nèi)容概要

　  對(duì)于西南聯(lián)大，過去我只有一點(diǎn)簡單模糊的概念。真正使我對(duì)它產(chǎn)生興趣并欲一探究里，則是因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)緣。2007年秋，我受友人之邀初次造訪位于昆明蓮花池畔的云南師范大學(xué)（即西南聯(lián)大舊址），友人介紹說，校園中有一西南聯(lián)大紀(jì)念碑，系馮友蘭撰文、聞一多篆額、羅庸書丹，人稱“三絕碑”，為國家級(jí)重點(diǎn)文物。于是前往拜謁。只見此碑雖不算高大宏偉，但顯得古樸莊重，文雅典麗。待立于碑前，細(xì)讀碑文，即被深深吸引，頓覺一股豪氣盈胸。碑文約有千字，駢散間行，一擊三嘆，通篇文采飛揚(yáng)，意蘊(yùn)深廣，氣勢恢宏，讀來令人蕩氣回腸。那段已漸漸被人淡忘的過往歷史，一下在我眼前清晰起來，鮮活起來。此后幾天，碑文中的西南聯(lián)大一直在我腦海中翻騰，使我產(chǎn)生了想要進(jìn)一步了解、研究這所特殊大學(xué)的強(qiáng)烈愿望，哪怕只是撩起厚重的歷史帷幕之一角，則我心足矣。于是我開始關(guān)注和收集有關(guān)西南聯(lián)大的資料信息，并終成此書。

作者簡介

　  江渝，男，1954年生于重慶，1982年畢業(yè)于四川大學(xué)歷史系，長期從事中國現(xiàn)當(dāng)代史研究與教學(xué)，曾在全國核心期刊以及省級(jí)刊物上發(fā)表論文30余篇，現(xiàn)為四川教育學(xué)院歷史系副教授。

書籍目錄

第一章 流亡大學(xué) 使命在肩一、南渡西遷——完成了史上空前的知識(shí)分子大轉(zhuǎn)移二、自我定位——以維系民族文化血脈為己任三、“戰(zhàn)時(shí)應(yīng)作平時(shí)看”的教育方針?biāo)摹⑽髂下?lián)大與云南第二章 一“聯(lián)”到底 共克時(shí)艱一、三校傳統(tǒng)與聯(lián)大精神二、校歌校訓(xùn)——西南聯(lián)大精神的具體體現(xiàn)三、團(tuán)結(jié)必堅(jiān)——西南聯(lián)大成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)四、三個(gè)一相加之和大于三第三章 教授治校 制度體現(xiàn)一、外來文化與本土文化的嫁接二、嚴(yán)于律己的大師風(fēng)范三、“從游”景象——新型的師生關(guān)系四、民主與自由——西南聯(lián)大精神的靈魂第四章 育人理念 通識(shí)為先一、大學(xué)教育是培養(yǎng)“通才”還是“專才”二、完美人格——教育的最終目的三、大師云集——陣容鼎盛的師資力量四、“通才教育”觀指導(dǎo)下的課程設(shè)置五、思考與啟示——“金字塔理論”第五章 學(xué)術(shù)自由 精神盛宴一、學(xué)術(shù)自由之探幽發(fā)微二、學(xué)術(shù)自由——西南聯(lián)大的基本價(jià)值觀三、中國的“皇家學(xué)會(huì)”四、學(xué)術(shù)上“誰也不怕誰”五、妥協(xié)與對(duì)抗——為維護(hù)學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)六、西南聯(lián)大的言論、結(jié)社和出版自由第六章 知識(shí)救國 文化抗戰(zhàn)一、知識(shí)是唯一的救星二、學(xué)術(shù)是建國的鋼筋水泥三、知其不可為而為之四、中興業(yè)須人杰五、聯(lián)大獨(dú)有的“兩高”“雙搶”現(xiàn)象六、“中國元素”與“國民之責(zé)”第七章 崢嶸歲月 甘苦同擔(dān)一、跑警報(bào)——戰(zhàn)時(shí)風(fēng)景二、西南聯(lián)大被炸紀(jì)實(shí)三、物價(jià)漲上天教授擺地?cái)偹?、清華服務(wù)社與美軍“飛虎隊(duì)五、學(xué)會(huì)生存——讀書兼差兩不誤六、茶館里“泡”出來的作家、科學(xué)家第八章 社團(tuán)活動(dòng) 校園文學(xué)一、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)二、聯(lián)大學(xué)生的課余生活三、“大一國文”讀本與中外文系之爭四、獨(dú)特的創(chuàng)作群體與多元的文學(xué)圖景第九章 民主堡壘 思想前沿一、校內(nèi)政治力量的分化二、學(xué)生文化對(duì)教師文化的影響三、從“倒孔”運(yùn)動(dòng)到“一二·一”慘案始末四、大學(xué)文化與社會(huì)文化的互動(dòng)主要參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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無

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