語文信息化教學(xué)設(shè)計導(dǎo)論

內(nèi)容概要

　　《語文信息化教學(xué)設(shè)計導(dǎo)論》是一本有關(guān)語 文信息化教學(xué)設(shè)計的學(xué)術(shù)著作?！墩Z文信息化教學(xué)設(shè)計導(dǎo)論》是從語文學(xué)科課程本身、語文信息化教學(xué) 設(shè)計理論基礎(chǔ)、語文信息化教學(xué)設(shè)計的技術(shù)支持、語文信息化教學(xué)設(shè)計的教 學(xué)模式等方面對學(xué)科教學(xué)設(shè)計的相關(guān)問題進行了充分論述，結(jié)構(gòu)嚴謹而不失 靈活，語肓凝練又不失活潑，比較適合教育理論研究工作者尤其是廣大一線 語文教師閱讀使用。

書籍目錄

序一寫在前面（序二）第一章　信息化教育與信息化教學(xué)設(shè)計第一節(jié)　信息化浪潮下的信息化教育和信息化教學(xué)第二節(jié)　教學(xué)設(shè)計與信息化教學(xué)設(shè)計第二章　語文課程性質(zhì)與現(xiàn)代語文教育特點第一節(jié)　語文課程基本性質(zhì)第二節(jié)　現(xiàn)代語文教育目標(biāo)第三節(jié)　現(xiàn)代語文教育的基本特點第三章　語文信息化教學(xué)設(shè)計的理論支柱第一節(jié)　系統(tǒng)理論第二節(jié)　傳播理論第三節(jié)　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論第四章　語文信息化教學(xué)設(shè)計的媒體技術(shù)支持第一節(jié)　技術(shù)教育化的美好前景第二節(jié)　信息技術(shù)與語文課程整合的內(nèi)涵與策略第三節(jié)　語文信息化教學(xué)設(shè)計中的媒體技術(shù)支持第五章　語文信息化教學(xué)設(shè)計中的分析技術(shù)第一節(jié)　語文學(xué)習(xí)內(nèi)容分析第二節(jié)　學(xué)習(xí)者特征分析第三節(jié)　語文學(xué)習(xí)目標(biāo)分析與陳述第六章　語文信息化教學(xué)設(shè)計中的設(shè)計與評價技術(shù)第一節(jié)　語文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計第二節(jié)　語文學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)第三節(jié)　語文學(xué)習(xí)資源設(shè)計第四節(jié)　語文學(xué)習(xí)活動設(shè)計第五節(jié)　語文學(xué)習(xí)策略設(shè)計第六節(jié)　語文學(xué)習(xí)路徑設(shè)計第七節(jié)　語文學(xué)習(xí)評價設(shè)計第七章　語文信息化教學(xué)模式第一節(jié)　基于資源的語文主題／專題學(xué)習(xí)模式第二節(jié)　基于案例的語文學(xué)習(xí)模式第三節(jié)　基于問題解決的語文學(xué)習(xí)模式第四節(jié)　基于項目的語文學(xué)習(xí)模式第五節(jié)　基于分歧的語文學(xué)習(xí)模式第六節(jié)　語文支架式學(xué)習(xí)模式第七節(jié)　WebQuest教學(xué)模式第八節(jié)　基于網(wǎng)絡(luò)協(xié)作的語文學(xué)習(xí)模式第八章　教師專業(yè)發(fā)展與語文信息化教學(xué)設(shè)計第一節(jié)　新時期教師的角色定位與教師信息素養(yǎng)提高第二節(jié)　教師教育技術(shù)能力與語文信息化教學(xué)設(shè)計參考文獻后記

編輯推薦

　　《語文信息化教學(xué)設(shè)計導(dǎo)論》共分八章，從結(jié)構(gòu)上又可以分為以下三個主題：認識論，主要闡述信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計理論與語文課程的本體論，包括第一章、第二章和第三章；方法論，通過工具篇、設(shè)計篇、模式篇來闡述語文信息化教學(xué)設(shè)計的具體流程與媒體應(yīng)用，包括第四章至第七章；再認識論，闡述了信息時代教師專業(yè)發(fā)展對于實施語文信息化教學(xué)設(shè)計的機遇與挑戰(zhàn)，對應(yīng)本書的第八章。這一部分雖然內(nèi)容不多，卻很重要，而且對于其他學(xué)科的教學(xué)實踐具有借鑒意義和推廣價值，甚至可以發(fā)展成為一個新的研究領(lǐng)域。

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