激勵(lì)與控制

內(nèi)容概要

　　《激勵(lì)與控制：改革開放以來江蘇高校教師考核制度的變遷研究》以改革開放以來江蘇省高校教師考核制度的變革過程為研究對象，從制度變遷的視角，考察不同時(shí)期江蘇高校教師考核的目的、內(nèi)容、形式和效果，展示不同時(shí)期江蘇高校教師考核的狀況。在此基礎(chǔ)上，概括改革開放以來江蘇高校教師考核的特征，對完善未來江蘇高校教師考核制度提出思考和建議。在導(dǎo)論中，筆者將闡述論文的選題背景、相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述，以及對相關(guān)概念的界定，并介紹自己的研究方法。

書籍目錄

序第一章　導(dǎo)論一、論題選擇二、文獻(xiàn)述評三、激勵(lì)與控制：高校教師考核的雙重功能四、研究思路和研究方法第二章　高校教師考核制度的恢復(fù)與調(diào)整（1978～1984）一、秩序重建中的高校教師補(bǔ)充與考核二、恢復(fù)和提升職務(wù)中的高校教師考核三、工資升級與待遇改善中的教師考核四、本章小結(jié)第三章　高校教師考核制度的規(guī)范化建構(gòu)（1985～1999）一、新體制的構(gòu)建與高校教師錄用考核方式變革二、職稱評審制度再恢復(fù)中的教師考核三、兩次工資改革中的高校教師考核四、本章小結(jié)第四章　高校教師考核制度的改革與發(fā)展（2000年至今）一、雙向選擇中的人員聘用考核二、教師職稱評審中的量化考核三、收入分配制度中的教師績效考核四、本章小結(jié)第五章　改革開放以來江蘇高校教師考核的特征分析與政策思考一、增長的組織力量：改革開放以來高校教師考核制度的特征分析二、守護(hù)大學(xué)精神：完善高校教師考核制度的思考與建議參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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