養(yǎng)成教育案例研究

內(nèi)容概要

　　《養(yǎng)成教育案例研究》共分四篇：探索篇：回顧了我校養(yǎng)成教育以及養(yǎng)成教育案例研究的發(fā)展階段、取得的研究成果，教師篇：選取了34位教師的案例研究，試圖展示養(yǎng)成教育內(nèi)容的多元化、方法的多樣化，家庭篇：選取了25位家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣方面的心得，學(xué)生篇：從自身成長(zhǎng)角度展示影響學(xué)生養(yǎng)成教育的因素。教師的教育正是《養(yǎng)成教育案例研究——青島市十一五規(guī)劃課題研究成果之二》的主題。

書籍目錄

序前言探索篇第一章　養(yǎng)成教育溯源第二章　養(yǎng)成教育探索第三章　走向案例研究第四章　影響學(xué)生品行發(fā)展因素的探究教師篇一、班主任的故事一個(gè)莊戶班主任的教育情結(jié)誰(shuí)打碎了玻璃一個(gè)小男子漢的成長(zhǎng)“小移民”的轉(zhuǎn)變好習(xí)慣是靠文火“燉”出來(lái)的塑造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣誠(chéng)信做人拳頭的變化幫孩子走出孤僻的困境愛(ài)心點(diǎn)化“頑石”別樣的愛(ài)涅槃一只小銅馬的故事一份缺失已久的愛(ài)用欣賞的眼光呵護(hù)每朵遲開的花班級(jí)的瑣事二、教師之歌不毀一篇“小說(shuō)”成就一名“作家金黃的油菜花給他一束光愛(ài)與希望同在讓愛(ài)“聚焦”細(xì)微之處見(jiàn)真情賞識(shí)，學(xué)生成功的支點(diǎn)用愛(ài)呵護(hù)稚嫩的花朵讓花自然開美香更持久我與你一起等待春天怨恨老師的學(xué)生愛(ài)心育彩蝶欣賞，讓他不再沉默愛(ài)心“治”好“調(diào)皮蛋”還給學(xué)生尊嚴(yán)一個(gè)人的超越真誠(chéng)到最后一天堅(jiān)持就是勝利家庭篇農(nóng)村家教誤區(qū)掃描剪指甲花兒不再凋謝我的激將法伴著故事成長(zhǎng)給母校的一封信給孩子自由的空間給孩子加把柴“O”型膠墊的啟示一封家書家有“懶”媽給孩子擦干淚水勿以惡小而為之媽媽不是鬧鐘怎一個(gè)“訓(xùn)”字了得把孩子放在太陽(yáng)下讓孩子走順暢之路撲克牌的記憶放在這里我們放心練寫字學(xué)做人電視與書女兒和書蹲下來(lái)，溫柔地和孩子說(shuō)換個(gè)角度，柳暗花明……學(xué)生篇后記

圖書封面

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