教育學(xué)

內(nèi)容概要

　　《高等師范院校公共課規(guī)劃教材：教育學(xué)》是高等師范院校公共課規(guī)劃教材。教材共分十三章，內(nèi)容包括：教育本質(zhì)、教育環(huán)境、教育主體、教育主導(dǎo)、教育目的與內(nèi)容、教育行為等?？勺鳛楦叩葞煼对盒５墓舱n教材，也可供廣大中小學(xué)在職教師閱讀、參考。

書籍目錄

前言緒論第一節(jié) 教育學(xué)的發(fā)展歷史與內(nèi)容體系第二節(jié) 教育學(xué)的學(xué)習(xí)意義與方法思考與訓(xùn)練第一章 教育第一節(jié) 教育本質(zhì)第二節(jié) 教育的構(gòu)成要素第三節(jié) 教育的價(jià)值思考與訓(xùn)練第二章 教育環(huán)境第一節(jié) 教育外環(huán)境（上）第二節(jié) 教育外環(huán)境（下）第三節(jié) 教育內(nèi)環(huán)境（上）第四節(jié) 教育內(nèi)環(huán)境（下）思考與訓(xùn)練第三章 教育主體——學(xué)生第一節(jié) 學(xué)生的屬性第二節(jié) 學(xué)生的主體地位、權(quán)利與義務(wù)第三節(jié) 學(xué)生身心發(fā)展的共同性第四節(jié) 學(xué)生身心發(fā)展的差異性思考與訓(xùn)練第四章 教育主導(dǎo)——教師第一節(jié) 教師的主導(dǎo)作用第二節(jié) 教師職業(yè)道德第三節(jié) 教師的人格特質(zhì)第四節(jié) 教師的知能規(guī)格第五節(jié) 教師專業(yè)化思考與訓(xùn)練第五章 教育目的與內(nèi)容第一節(jié) 教育目的第二節(jié) 教育目標(biāo)第三節(jié) 教育內(nèi)容思考與訓(xùn)練第六章 教育行為（1）——教育診斷第一節(jié) 教育診斷概述第二節(jié) 教育診斷的基本過程第三節(jié) 教育診斷的原則第四節(jié) 教育診斷的方法與技術(shù)思考與訓(xùn)練第七章 教育行為（2）——教學(xué)（上）第一節(jié) 教學(xué)任務(wù)第二節(jié) 教學(xué)依據(jù)第三節(jié) 教學(xué)原則思考與訓(xùn)練第八章 教育行為（3）——教學(xué)（中）第一節(jié) 教學(xué)組織形式第二節(jié) 教學(xué)方法第三節(jié) 教學(xué)藝術(shù)思考與訓(xùn)練第九章 教育行為（4）——教學(xué)（下）第一節(jié) 備課第二節(jié) 上課第三節(jié) 作業(yè)的布置與批閱第四節(jié) 課外輔導(dǎo)第五節(jié) 學(xué)業(yè)成績的檢查與評(píng)定思考與訓(xùn)練第十章 教育行為（5）——課外實(shí)踐活動(dòng)第一節(jié) 課外實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵與外延第二節(jié) 課外實(shí)踐活動(dòng)的意義和任務(wù)第三節(jié) 課外實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與形式第四節(jié) 課外實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的基本要求思考與訓(xùn)練第十一章 教育行為（6）——班級(jí)管理（上）第一節(jié) 班級(jí)管理概述第二節(jié) 班級(jí)日常管理第三節(jié) 班集體建設(shè)第四節(jié) 個(gè)別教育思考與訓(xùn)練第十二章 教育行為（7）——班級(jí)管理（下）第一節(jié) 班級(jí)管理中的德育及其實(shí)施第二節(jié) 班級(jí)管理中的智育及其實(shí)施第三節(jié) 班級(jí)管理中的健康教育及其實(shí)施第四節(jié) 班級(jí)管理中的美育及其實(shí)施第五節(jié) 班級(jí)管理中的勞動(dòng)教育及其實(shí)施思考與訓(xùn)練第十三章 教育行為（8）——與家長、社區(qū)人員合作第一節(jié) 教師與家長的合作第二節(jié) 教師與社區(qū)人員的合作思考與訓(xùn)練主要參考文獻(xiàn)

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