高職大學(xué)生心理健康教育

內(nèi)容概要

本書(shū)為了適應(yīng)加強(qiáng)高職大學(xué)生全面素質(zhì)教育的需要，針對(duì)高職大學(xué)生普遍面臨的問(wèn)題，主要講述了高職大學(xué)生心理健康概述、高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際交往和心理健康、戀愛(ài)與心理健康、情緒調(diào)節(jié)與心理健康、自我意識(shí)與人格塑造、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練等內(nèi)容。本書(shū)可供高職大學(xué)生作為教材之用，也可供相關(guān)教育人員參考。

書(shū)籍目錄

前言
第一章 高職大學(xué)生心理健康概述
　一、樹(shù)立正確的健康觀
　二、高職大學(xué)生的心理健康
　三、我國(guó)大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀
　四、影響心理健康的因素
　五、高職大學(xué)生健康心理的培養(yǎng)
第二章 高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
　一、學(xué)習(xí)概述
　二、高職大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　三、應(yīng)對(duì)考試焦慮
　四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第三章 高職大學(xué)生人際交往與心理健康
　一、人際交往概述
　二、高職大學(xué)生人際交往中的常見(jiàn)問(wèn)題
　三、建立良好人際關(guān)系的技巧
第四章 高職大學(xué)生的戀愛(ài)與心理健康
　一、愛(ài)情的內(nèi)涵
　二、愛(ài)情的形式
　三、愛(ài)情的三角形理論
　四、高職大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)
　五、高職大學(xué)生戀愛(ài)中常見(jiàn)的問(wèn)題與調(diào)節(jié)
　六、高職大學(xué)生的性心理
第五章 高職大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)與心理健康
　一、情緒、情感與情商
　二、高職大學(xué)生的情緒特點(diǎn)及其調(diào)適
　三、高職大學(xué)生情緒調(diào)適的方法
第六章 高職大學(xué)生的自我意識(shí)與人格塑造
　一、建立積極的自我意識(shí)
　二、塑造健全人格
第七章 高職大學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)與求職心理
　一、高職大學(xué)生職業(yè)心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵
　二、高職大學(xué)生選擇職業(yè)應(yīng)確立的心理準(zhǔn)備
　三、高職大學(xué)生的職業(yè)心理輔導(dǎo)
　四、開(kāi)展職業(yè)心理輔導(dǎo)
第八章　培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)心理
　一、互聯(lián)網(wǎng)的特征
　二、網(wǎng)絡(luò)與當(dāng)代高職大學(xué)生
　三、高職大學(xué)生上網(wǎng)的心理透視
　四、高職大學(xué)生常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)障礙
　五、高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)的調(diào)適
第九章　常見(jiàn)神經(jīng)癥簡(jiǎn)介
　一、神經(jīng)衰弱
　二、焦慮性神經(jīng)癥。
　三、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
　四、恐怖性神經(jīng)癥
　五、疑病癥
　六、抑郁癥
　七、癔癥
第十章 高職大學(xué)生的團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練
　一、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的特點(diǎn)
　二、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的類(lèi)型
　三、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的目標(biāo)
　四、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的原則、功能與局限
　五、團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練的實(shí)施
主要參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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