學前教育學
出版時間：2012-7 出版社：鄭州大學出版社 作者：岳亞平 頁數(shù)：186
內(nèi)容概要
《卓越名師·學前教育新課標“十二五”重點規(guī)劃系列教材·專業(yè)基礎(chǔ)課系列教材：學前教育學》以生理學、心理學、教育學等學科為基礎(chǔ)，較為系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代學前教育的基礎(chǔ)知識和基本原理，以幫助學前教育專業(yè)學生了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)，明確不同年齡階段學前兒童的心理特征和教育要領(lǐng)，形成正確的教育態(tài)度和理性的教育觀念，并具備編制與實施具體教育方案的初步能力和對學前兒童實施科學保育和教育的技能?！ 蹲吭矫麕煛W前教育新課標“十二五”重點規(guī)劃系列教材·專業(yè)基礎(chǔ)課系列教材：學前教育學》共分十二章，主要內(nèi)容包括學前教育學導論、學前教育與社會因素的關(guān)系分析、學前教育與兒童發(fā)展、現(xiàn)代學前教育的基本觀念、現(xiàn)代學前教育的主要理論、現(xiàn)代學前教育的目標、學前兒童的全面發(fā)展教育、學前教育活動與環(huán)境設(shè)計、學前早期兒童的年齡特征及教育、幼兒園各年齡班幼兒的心理特征及教育、幼兒教師及其專業(yè)發(fā)展和幼兒園教育的銜接與合作。每章內(nèi)容前有本章概要，章后附有復(fù)習思考題，以利于學生對學習內(nèi)容的理解和把握?！ 蹲吭矫麕煛W前教育新課標“十二五”重點規(guī)劃系列教材·專業(yè)基礎(chǔ)課系列教材：學前教育學》是一本面向?qū)？?、本科高等院校學前教育專業(yè)學生的基礎(chǔ)性教材，兼顧各級各類教育學院、教師進修學校等接受繼續(xù)教育的幼兒教師用書需要，同時也可以作為不同層級學前教育工作者的參考用書及培訓教材。
作者簡介
岳亞平，河南大學教育科學學院教授，學前教育系主任，學科帶頭人，河南省首批幼兒教師教育專家，南京師范大學學前教育學博士，中國學前教育研究會理事，學術(shù)委員會委員，教師專業(yè)委員會委員。從事學前教育研究20多年，主要研究方向是學前教育基本理論和幼兒教師專業(yè)發(fā)展，先后在《學前教育研究》、《教育導刊》、《幼兒教育》、《早期教育》等核心期刊上發(fā)表學術(shù)論文50余篇，主持和參與各級各類項目20余項，出版專著1部，參與編寫著作5部，獲各類學術(shù)獎勵20余項。
書籍目錄
第一章 導論第一節(jié) 學前教育學概述一、學前教育學的研究對象二、學前教育學的任務(wù)三、學前教育學的實施形式四、學前教育學的特點第二節(jié) 學前教育理論的產(chǎn)生和發(fā)展一、國外學前教育理論的產(chǎn)生與發(fā)展二、中國學前教育理論的產(chǎn)生與發(fā)展第三節(jié) 學習學前教育學的意義與方法一、學習學前教育學的意義二、學習學前教育學的方法第二章 學前教育與社會因素的關(guān)系分析第一節(jié) 社會因素對學前教育的影響一、經(jīng)濟與學前教育二、政治與學前教育三、環(huán)境與學前教育四、文化與學前教育五、人口與學前教育第二節(jié) 學前教育對社會的能動作用一、學前教育對婦女解放的影響二、學前教育對社會生產(chǎn)力的影響三、學前教育對社會文明的影響四、學前教育對教育學科的影響第三章 學前教育與兒童發(fā)展第一節(jié) 兒童發(fā)展概述一、兒童發(fā)展的概念二、關(guān)于兒童發(fā)展的基本觀點第二節(jié) 影響兒童發(fā)展的因素一、影響兒童發(fā)展因素的爭論二、影響兒童發(fā)展的主要因素第三節(jié) 學前教育與兒童發(fā)展一、教育與人的發(fā)展二、學前教育與兒童發(fā)展第四章 現(xiàn)代學前教育的基本觀念第一節(jié) 兒童觀的發(fā)展與演變一、兒童觀的概念二、古代的兒童觀及其發(fā)展三、近代的兒童觀及其發(fā)展四、現(xiàn)代的兒童觀及其發(fā)展第二節(jié) 學前教育的教育觀一、學前教育的價值觀二、學前教育的課程觀三、科學的學前教育觀第三節(jié) 學前教育的教師觀一、教師與教師觀二、幼兒園教師的工作特點三、幼兒園教師的權(quán)利和職責四、當代的幼兒園教師觀第五章 現(xiàn)代學前教育的主要理論第一節(jié) 多元智能理論一、多元智能理論的本質(zhì)二、多元智能的結(jié)構(gòu)三、多元智能理論的基本觀點四、多元智能理論對學前教育的啟示第二節(jié) 瑞吉歐的幼兒教育理論一、瑞吉歐幼兒教育體系的理論基礎(chǔ)二、瑞吉歐幼兒教育理論的建構(gòu)三、瑞吉歐幼兒教育理論對學前教育的啟示第三節(jié) 情感發(fā)展理論一、情感發(fā)展理論的取向二、埃里克森的情感發(fā)展理論三、情感發(fā)展理論對學前教育的啟示第六章 現(xiàn)代學前教育的目標第七章 學前兒童的全面發(fā)展教育第八章 學前教育活動與環(huán)境設(shè)計第九章 學前早期兒童的年齡特征及教育第十章 幼兒園各年齡班幼兒的心理特征及教育第十一章 幼兒教師及其專業(yè)發(fā)展第十二章 幼兒園教育的銜接與合作參考文獻
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《卓越名師·學前教育新課標“十二五”重點規(guī)劃系列教材·專業(yè)基礎(chǔ)課系列教材：學前教育學》是由卓越名師傾注大量心血精雕細琢的教材；深刻體現(xiàn)學前教育新課標理念的教材；具有適用性等特色的教材！
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