材料力學

內(nèi)容概要

　　《河南省高等教育力學“十二五”規(guī)劃教材：材料力學1》以普通工科專業(yè)材料力學課程教學大綱要求為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代創(chuàng)新性工科人才和學生獨立分析解決問題的能力培養(yǎng)為目標，力圖在優(yōu)秀傳統(tǒng)材料力學教材內(nèi)容與現(xiàn)代學科研究成果之間實現(xiàn)有機的統(tǒng)一。在教學內(nèi)容的編排上具有一定伸縮性，也便于學生自學?！逗幽鲜「叩冉逃W“十二五”規(guī)劃教材：材料力學1》可作為普通工學本科專業(yè)64—80學時材料力學課程的理想教材，也可作為工學?？茖I(yè)材料力學課程的選用教材。

書籍目錄

第1章　緒論1.1　材料力學的任務(wù)1.2　變形固體的基本假設(shè)1.3　外力1.4　內(nèi)力與應(yīng)力1.5　線應(yīng)變與角應(yīng)變1.6　桿件及其基本變形第2章　拉伸與壓縮2.1　拉伸與壓縮的概念2.2　軸力及軸力圖2.3　拉（壓）桿的應(yīng)力2.4　拉（壓）桿的變形·胡克定律2.5　拉（壓）桿的應(yīng)變能2.6　材料的拉（壓）力學性能2.7　拉（壓）桿的強度計算2.8　拉（壓）超靜定問題2.9　應(yīng)力集中的概念2.10　連接件的實用強度計算第3章　扭轉(zhuǎn)3.1　扭轉(zhuǎn)的概念及外力偶矩的計算3.2　扭矩及扭矩圖3.3　純剪切3.4　圓軸扭轉(zhuǎn)應(yīng)力及其強度條件3.5　圓軸扭轉(zhuǎn)變形及其剛度條件3.6　圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)變能3.7　非圓截面桿的自由扭轉(zhuǎn)3.8　扭轉(zhuǎn)超靜定問題第4章　彎曲內(nèi)力與應(yīng)力4.1　基本概念4.2　梁的內(nèi)力及內(nèi)力圖4.3　作梁內(nèi)力圖的簡易法4.4　作內(nèi)力圖的疊加法4.5　平面剛架及曲桿的內(nèi)力圖4.6　梁的正應(yīng)力及其強度計算4.7　梁的切應(yīng)力及其強度計算4.8　梁的合理設(shè)計第5章　彎曲變形5.1　梁的撓度與轉(zhuǎn)角5.2　求梁變形的積分法5.3　求梁變形的疊加法5.4　求梁變形的共軛梁法5.5　梁的應(yīng)變能5.6　梁的剛度校核及提高剛度的措施5.7　簡單超靜定梁第6章　應(yīng)力狀態(tài)與強度理論6.1　應(yīng)力狀態(tài)的概念6.2　平面應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力分析6.3　三向應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力分析簡介6.4　應(yīng)力與應(yīng)變的關(guān)系6.5　復雜應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)變能密度6.6　強度理論第7章　組合變形7.1　組合變形概述7.2　斜彎曲7.3　拉（壓）彎組合變形7.4　偏心拉壓與截面核心7.5　扭彎組合變形第8章　壓桿穩(wěn)定8.1　受壓桿件的穩(wěn)定性概念8.2　細長桿的臨界壓力8.3　中小柔度桿的臨界應(yīng)力8.4　壓桿的穩(wěn)定性計算8.5　提高壓桿穩(wěn)定性的措施第9章　動載荷9.1　概述9.2　構(gòu)件等加速直線運動或勻速轉(zhuǎn)動時的動應(yīng)力9.3　沖擊問題9.4　提高構(gòu)件抗沖擊能力的措施9.5　考慮被沖擊構(gòu)件質(zhì)量的沖擊應(yīng)力第1O章　交變應(yīng)力與疲勞強度10.1　基本概念10.2　交變應(yīng)力的循環(huán)特征10.3　S一Ⅳ曲線與疲勞極限10.4　影響疲勞極限的因素10.5　構(gòu)件的疲勞強度計算10.6　彎扭組合作用時構(gòu)件的疲勞強度計算10.7　構(gòu)件的抗疲勞設(shè)計10.8　焊接結(jié)構(gòu)疲勞強度計算10.9　提高構(gòu)件疲勞強度的措施第11章　能量法11.1　外力功與應(yīng)變能11.2　應(yīng)變能的普遍表達式11.3　單位載荷法11.4　互等定理11.5　卡氏第二定理11.6　虛功原理附錄I　平面圖形的幾何性質(zhì)I.1　截面的面積、靜矩與形心I.2　極慣性矩、慣性矩與慣性積I.3　平行移軸公式I.4　轉(zhuǎn)軸公式、截面的主軸附錄Ⅱ　型鋼規(guī)格表附錄Ⅲ　材料力學術(shù)語中英文對照附錄Ⅳ　材料力學發(fā)展簡史參考文獻

編輯推薦

　　《河南省高等教育力學“十二五”規(guī)劃教材：材料力學1》包括材料力學課程教學的基本內(nèi)容，主要是為了適應(yīng)普通工科專業(yè)64學時材料力學課程的教學要求，但內(nèi)容具有可伸縮性，目的是適應(yīng)各專業(yè)不同的培養(yǎng)目標，給任課教師一個自主組織教學內(nèi)容的空間，也給學生一個自主學習的空間。本書可作為工學?？茖I(yè)材料力學課程的選用教材。

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