醫(yī)護心理學

內容概要

　　《醫(yī)學高職高?！笆濉币?guī)劃教材（供臨床醫(yī)學類護理類含助產(chǎn)醫(yī)學技術類等專業(yè)使用）：醫(yī)護心理學》作為全國醫(yī)學高職高?！笆濉币?guī)劃教材之一，屬“面向21世紀職業(yè)教育課程改革和教材建設規(guī)劃”研究與開發(fā)項目。全教材共分為七章，第一章主要介紹心理學的概念、發(fā)展史、研究領域及心理實質；第二章主要介紹心理學的一般原理及規(guī)律，包括認知、情緒和意志過程，傾向性、心理特征和自我意識等個性心理；第三章主要介紹個體社會化、社會認知和社會行為的有關問題；第四章主要介紹個體心理的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律以及不同年齡段的心理發(fā)展特征；第五章主要介紹心理健康的概念、標準、判斷及與健康的關系，健康的性心理；第六章主要介紹心理學在醫(yī)學領域中的應用，心理障礙的形成及常見心理障礙的表現(xiàn)，心理問題的咨詢和治療，對心理品質和心理發(fā)展水平的評估以及常用量表；第七章主要介紹護理心理學的概念、研究對象和任務，心理護理的程序、基本方法，患者一般心理護理問題及其心理護理。

書籍目錄

第一章　緒論
　第一節(jié)　概述
　第二節(jié)　心理活動及其實質
第二章　普通心理學
　第一節(jié)　認知過程
　第二節(jié)　情緒、情感過程
　第三節(jié)　意志過程
　第四節(jié)　個性心理特征
　第五節(jié)　個性傾向性
　第六節(jié)　自我意識
第三章　社會心理學
　第一節(jié)　概述
　第二節(jié)　社會認知
　第三節(jié)　社會行為
　第四節(jié)　人際關系
第四章　發(fā)展心理學
　第一節(jié)　概述
　第二節(jié)　心理發(fā)展的理論
　第三節(jié)　心理發(fā)展的規(guī)律
　第四節(jié)　各年齡階段心理的發(fā)展特點
第五章　健康心理
　第一節(jié)　概述
　第二節(jié)　異常心理與正常心理的區(qū)分與判斷
　第三節(jié)　心理與健康
　第四節(jié)　心理健康的保健原則與途徑
　第五節(jié)　健康的性心理
第六章　臨席醫(yī)學心理學
　……
第七章　護理心理學
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：客觀事物的刺激與大腦相互作用并在大腦留下痕跡。因此，任何心理的產(chǎn)生都離不開客觀現(xiàn)實，心理的活動就是大腦對客觀現(xiàn)實的反應。1.人的心理是反應的最高形式反應性是物質所具有的一種普遍屬性。它是物質之間相互作用并留下痕跡的一種過程。無機物與其他物質相互作用留下的痕跡以物理性和化學性的形式反應。如木棒敲擊玻璃時，玻璃破碎；氫氧化鈉放人鹽酸溶液中生成氯化鈉和水。隨著無機物向有機體發(fā)展，以及有機體由低級向高級發(fā)展，反應形式也由簡單、低級向復雜、高級發(fā)展。除以上兩種反應形式外，有機體與其他物質相互作用又出現(xiàn)一種新的本質上不同的反應形式——感應性。它是有機體對有直接生物學意義的刺激所做出的反應。如向日葵朝向太陽；阿米巴原蟲遇到食物時會伸出偽足包繞并吞噬。感應性是一切生命物質都具有的，但它還不是心理，當生命物質發(fā)展到動物階段，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的形成與發(fā)展，反應形式也發(fā)生了變化，對具有1信號意義的刺激也能做出反應。如蚯蚓的“T”形迷宮實驗，當蚯蚓向右蠕動便達到出口，向左蠕動遇到紙并電擊，經(jīng)20~200次電擊實驗，蚯蚓向左蠕動遇到紙就轉向右邊，說明紙對于蚯蚓已具有電擊的信號意義。對信號意義的刺激做出反應標志著心理的產(chǎn)生。動物進化越高級，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展越完善，反應形式越高級，心理活動也越復雜。依據(jù)動物心理的發(fā)展，反應形式可劃分為3個階段。（1）感覺階段當動物由腔腸動物進化到環(huán)節(jié)動物或更高級的節(jié)肢動物時，對信號意義的刺激由不穩(wěn)定的萌芽階段向穩(wěn)定的感覺階段發(fā)展。如螞蟻靠觸須接受一種化學氣味來分辨“敵我”和“認路”。

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《醫(yī)護心理學》供臨床醫(yī)學類、護理類（含助產(chǎn)）、醫(yī)學技術類等專業(yè)使用。

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