體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)鏈的理論與實(shí)踐研究

內(nèi)容概要

　　《體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)鏈的理論與實(shí)踐研究》以系統(tǒng)論為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)驗(yàn)法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法。首先，在對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行對比分析的基礎(chǔ)上，以邏輯學(xué)為工具界定了技術(shù)鏈的定義，并進(jìn)行了分層和分類，研究了技術(shù)鏈的特征；然后，對技術(shù)鏈的理論意義和實(shí)用價(jià)值進(jìn)行了研究；最后，對技術(shù)鏈在教學(xué)和競賽中的作用進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。以期該理論能為體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)競賽提供理論參考?！扼w育運(yùn)動(dòng)技術(shù)鏈的理論與實(shí)踐研究》主要得出以下結(jié)論：1．技術(shù)鏈?zhǔn)窃隗w育運(yùn)動(dòng)中技術(shù)環(huán)節(jié)或技術(shù)動(dòng)作依據(jù)特定的時(shí)間序列和空間排列而形成的鏈條式關(guān)聯(lián)關(guān)系。并將技術(shù)鏈分為承式鏈和組合鏈兩大類，在承式鏈中又根據(jù)其鏈接的精細(xì)程度分為精細(xì)承式鏈和模糊承式鏈；組合鏈又分為固定組合鏈和隨機(jī)組合鏈。在完成技術(shù)的過程中存在著多層次的技術(shù)鏈，因此，將技術(shù)鏈分為項(xiàng)目間技術(shù)鏈接層（宏觀層次技術(shù)鏈）、項(xiàng)目內(nèi)部技術(shù)要素鏈接層（中問層次技術(shù)鏈）和技術(shù)要素的內(nèi)部鏈接層（微觀層次技術(shù)鏈）三個(gè)層次。2．研究了精細(xì)承式技術(shù)鏈、模糊承式技術(shù)鏈、固定組合技術(shù)鏈和隨機(jī)組合技術(shù)鏈的特征。3．提出了“講授技術(shù)略化現(xiàn)象”和“錯(cuò)誤動(dòng)作累積效應(yīng)”等理念，并進(jìn)行了專家調(diào)查和實(shí)例分析，得到了專家的認(rèn)可。這些理念在教學(xué)實(shí)踐中具有重要作用，能有效地提高教學(xué)效率，并且能為體育教學(xué)中預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作提供新的視角。技術(shù)鏈在技術(shù)預(yù)料中具有重要意義，特別是在對抗性項(xiàng)群中運(yùn)動(dòng)員掌握技術(shù)鏈的數(shù)量對比賽的勝負(fù)具有重要影響；從技術(shù)鏈的角度分析了體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新的具體路徑。4．基于技術(shù)鏈的分層累加教學(xué)法有助于學(xué)生深入了解游泳的技術(shù)結(jié)構(gòu)，教學(xué)效果優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)方法；對技術(shù)鏈在2008年北京奧運(yùn)會(huì)排球比賽中的應(yīng)用情況進(jìn)行了錄像觀察，認(rèn)為技術(shù)鏈的質(zhì)量和數(shù)量在一定程度上決定了比賽的結(jié)果；競技排球比賽的“攻防鏈”體系是以發(fā)球?yàn)槠瘘c(diǎn)，發(fā)球起到“攻防鏈”主導(dǎo)環(huán)節(jié)的作用，發(fā)球甚至已經(jīng)成為比賽勝負(fù)的決定性因素。因此，建立新的“一攻”觀念，在訓(xùn)練指導(dǎo)思想方面重視“攻防鏈”的訓(xùn)練和應(yīng)用；對技術(shù)鏈在柔道項(xiàng)目中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，優(yōu)秀的柔道運(yùn)動(dòng)員都有自己優(yōu)勢的技術(shù)鏈（得意技），研究了技術(shù)鏈在比賽中的重要作用。建議：1．由于知識能力的限制，對技術(shù)鏈特征的研究還不夠深入和準(zhǔn)確，建議相關(guān)項(xiàng)目的學(xué)者對技術(shù)鏈的特征進(jìn)行深入研究。2．基于技術(shù)鏈的新的教學(xué)方法有待于在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)和推廣，特別是技術(shù)鏈在提高教學(xué)效果的作用方面需進(jìn)一步研究。分層累加教學(xué)方法能有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，建議在其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用研究。3．技術(shù)鏈在體育競賽中的應(yīng)用也有待于深入研究。

書籍目錄

1  前言  1.1  選題依據(jù)  1.2  文獻(xiàn)綜述  1.3  研究的主要內(nèi)容2  研究對象與方法及技術(shù)路線  2.1  研究對象  2.2  研究方法  2.3  研究的技術(shù)路線3  研究結(jié)果與分析  3.1  研究的理論基礎(chǔ)和相關(guān)概念的闡釋  3.2  技術(shù)鏈構(gòu)念的來源和分類  3.3  各項(xiàng)群技術(shù)鏈的特征分析  3.4  基于技術(shù)鏈構(gòu)念應(yīng)用的理論研究  3.5  技術(shù)鏈構(gòu)念的應(yīng)用研究4  結(jié)論與建議  4.1  結(jié)論  4.2  建議5  參考文獻(xiàn)附錄  附錄A  關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)中技術(shù)鏈的專家調(diào)查問卷  附錄B  專家訪談提綱  附錄C  北京體育大學(xué)競技體育學(xué)院游泳分層累加法教學(xué)進(jìn)度表后記

編輯推薦

岳新坡所著的《體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)鏈的理論與實(shí)踐研究》以系統(tǒng)論為理論基礎(chǔ)，提出技術(shù)鏈構(gòu)念，對技術(shù)鏈進(jìn)行定義、分層和分類。從技術(shù)鏈的角度出發(fā)，研究各項(xiàng)群項(xiàng)目技術(shù)鏈的主要特征和理論意義。并通過實(shí)驗(yàn)研究和錄像觀察實(shí)證了技術(shù)鏈構(gòu)念在教學(xué)和訓(xùn)練比賽中的重要作用。

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