中小學(xué)體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理

內(nèi)容概要

　　中小學(xué)體育活動(dòng)的首要工作是安全，沒(méi)有安全也就沒(méi)有健康、快樂(lè)、成功的體育?！吨行W(xué)體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理》基于風(fēng)險(xiǎn)管理視角，從風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)等方面來(lái)探討中小學(xué)體育活動(dòng)安全問(wèn)題。首先編制中小學(xué)體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)檢查表，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，然后采用列表排序法和帕雷托分析法分別對(duì)小學(xué)體育活動(dòng)、中學(xué)體育活動(dòng)和中小學(xué)體育賽事進(jìn)行了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，并根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果提出了切實(shí)可行的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方法?！吨行W(xué)體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理》是我國(guó)第一本關(guān)于中小學(xué)體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的專著，可供體育院校師生、中小學(xué)體育教師和相關(guān)管理人員參考使用。

作者簡(jiǎn)介

石巖  男，漢族，1966年生，山西人。1983年考入山西大學(xué)體育系。1987年考取西南師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究生，師從我國(guó)著名心理學(xué)家楊宗義教授。1989-1993年在山西省體育科學(xué)研究所工作。1994年到山西大學(xué)體育學(xué)院任教，1997年破格晉升為副教授，2000年破格晉升為教授。2001年考取北京體育大學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)博士生，師從我國(guó)著名運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)家田麥久教授，2004年6月獲教育學(xué)博士學(xué)位。2004年12月進(jìn)入山西大學(xué)哲學(xué)博士后流動(dòng)站做博士后研究。    現(xiàn)為山西大學(xué)體育學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，主要從事體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)方面的研究。目前擔(dān)任中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事、山西省心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)心理學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)心理專業(yè)委員會(huì)委員，同時(shí)受聘為山東理工大學(xué)兼職教授。    曾先后在《體育科學(xué)》、《心理學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文30余篇；出版學(xué)術(shù)專著1部《射箭射擊運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》  (人民體育出版社，1999)；參加編寫(xiě)《體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究進(jìn)展》、《體育心理學(xué)》等著作或全國(guó)統(tǒng)編教材5部；主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目“球場(chǎng)暴力的發(fā)展趨勢(shì)、研究進(jìn)展與遏制策略”和參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“超常規(guī)發(fā)展?jié)搩?yōu)勢(shì)項(xiàng)目，大力開(kāi)發(fā)2004、2008年奧運(yùn)會(huì)我國(guó)金牌新的增長(zhǎng)點(diǎn)”，另主持或參與省部級(jí)科研課題8項(xiàng)；曾獲山西省科技進(jìn)步應(yīng)用成果三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、山西省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)、山西省普通高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)等。

書(shū)籍目錄

第一章  小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理  1  問(wèn)題的提出    1.1  引  言    1.2  國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀    1.3  研究目的與意義    1.4  研究?jī)?nèi)容  2  研究方法    2.1  文獻(xiàn)資料法    2.2  問(wèn)卷調(diào)查法    2.3  專家訪談法    2.4  觀察法    2.5  數(shù)理統(tǒng)計(jì)法  3  小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別    3.1  小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別定義和特征    3.2  小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源及類別    3.3  小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法    3.4  小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)檢查項(xiàng)目    3.5  小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別問(wèn)題討論  4  小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估    4.1  小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估內(nèi)容    4.2  小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法    4.3  小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果  5  小學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)    5.1  小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范措施    5.2  小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移措施  6  結(jié)論第二章  中學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理  1  問(wèn)題的提出    1.1  引言    1.2  學(xué)校體育活動(dòng)傷害事故的文獻(xiàn)綜述    1.3  研究目的與意義、研究假設(shè)與內(nèi)容    1.4  本研究主要概念的定義  2  研究方法    2.1  文獻(xiàn)資料法    2.2  問(wèn)卷調(diào)查法    2.3  專家訪談法    2.4  邏輯分析法    2.5  數(shù)理統(tǒng)計(jì)法  3  中學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別    3.1  風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的理論概述    3.2  中學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別    3.3  中學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)頻數(shù)    3.4  小結(jié)  4  中學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估    4.1  中學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法概述    4.2  中學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果分析    4.3  小結(jié)  5  中學(xué)生體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)    5.1  中學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)的實(shí)踐    5.2  中學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略與教育    5.3  小結(jié)  6  結(jié)論第三章  中小學(xué)體育賽事風(fēng)險(xiǎn)管理  1  問(wèn)題的提出    1.1  引言    1.2  國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀    1.3  研究目的與意義    1.4  研究?jī)?nèi)容  2  研究方法    2.1  文獻(xiàn)資料法    2.2  問(wèn)卷調(diào)查法    2.3  專家訪談法    2.4  觀察法    2.5  數(shù)理統(tǒng)計(jì)法  3  中小學(xué)體育賽事的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別    3.1  風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的定義和內(nèi)容    3.2  中小學(xué)體育賽事風(fēng)險(xiǎn)檢查項(xiàng)目    3.3  中小學(xué)體育賽事風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別步驟    3.4  中小學(xué)體育賽事風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方法  4  中小學(xué)體育賽事的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估    4.1  中小學(xué)體育賽事風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估內(nèi)容    4.2  中小學(xué)體育賽事風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法    4.3  中小學(xué)體育賽事風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果  5  中小學(xué)體育賽事的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)    5.1  中小學(xué)體育賽事風(fēng)險(xiǎn)防范措施    5.2  中小學(xué)體育賽事風(fēng)險(xiǎn)管理策略  6  結(jié)論第四章  體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)研究之思考  1  關(guān)注體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)  2  體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)理論與方法  3  體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)研究的方法問(wèn)題  4  體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)研究的現(xiàn)狀與展望附錄    附錄1—1：小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表(體育教師用)    附錄1—2：小學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查問(wèn)卷    附件2—1：中學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)體育教師調(diào)查問(wèn)卷    附件2—2：中學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷    附件2—3：中學(xué)生體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)專家調(diào)查問(wèn)卷    附件3—1：中小學(xué)體育賽事風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表(體育教師用)    附件3—2：中小學(xué)體育賽事風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查問(wèn)卷后記

編輯推薦

石巖等編寫(xiě)的《中小學(xué)體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理》擬從系統(tǒng)的角度對(duì)中小學(xué)生體育活動(dòng)安全問(wèn)題的參與者、體育活動(dòng)環(huán)境和管理等方面的問(wèn)題進(jìn)行綜合性研究和探討，借鑒安全管理和風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)，為解決體育活動(dòng)的安全問(wèn)題提供新的視角，從而為中小學(xué)體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)管理尋找一條可持續(xù)發(fā)展的道路。

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