新中國(guó)高等院校體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)論

內(nèi)容概要

專業(yè)結(jié)構(gòu)反映了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平，集中地體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)人才的種類、規(guī)格、知識(shí)、能力、素質(zhì)等各個(gè)方面的要求。新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放30多年來(lái)，我國(guó)高校本科專業(yè)設(shè)置歷經(jīng)多次變革，在不同的歷史時(shí)期和高等教育發(fā)展的不同階段，為高層次專門人才培養(yǎng)工作奠定了基礎(chǔ)。如何把握高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作與社會(huì)需求的關(guān)系，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)需求的變化，適應(yīng)高校多類型、人才培養(yǎng)多規(guī)格的需要和復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，形成有效的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，使高校結(jié)合自身實(shí)際，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，突顯辦學(xué)特色，推進(jìn)教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化、多類型和緊缺人才的需求，一直都是高等教育改革要回答的問(wèn)題。改革高校專業(yè)結(jié)構(gòu)是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本舉措之一。面對(duì)時(shí)代發(fā)展，迫切需要高質(zhì)量人才，人才培養(yǎng)迫切需要高質(zhì)量的高等專業(yè)教育。
該書是作者在其博士學(xué)位論文研究的基礎(chǔ)上又加深和拓寬而完成的一部學(xué)術(shù)專著。該博士學(xué)位論文在評(píng)審和答辯過(guò)程中，就得到了國(guó)內(nèi)體育學(xué)術(shù)界前輩的充分肯定。此次成書出版，作者又吸收了新的研究成果。
該書以我國(guó)高等院校體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)為研究對(duì)象，運(yùn)用歷史法、文獻(xiàn)分析法、調(diào)查法、比較法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯法等研究方法對(duì)新中國(guó)高等院校體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)改革歷程和發(fā)展現(xiàn)狀作一全景式的研究。這部書試圖以我國(guó)高等院校體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)改革與調(diào)整問(wèn)題為切入點(diǎn)，結(jié)合高等教育體育專業(yè)自身發(fā)展的特點(diǎn)，沿著縱向的歷史維度和橫向的比較維度，甄別和總結(jié)我國(guó)高等院校體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，探討專業(yè)結(jié)構(gòu)的客觀規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題，進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整與戰(zhàn)略性調(diào)整，是當(dāng)前難得的一部專門研究我國(guó)高等院校體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)的力作。通讀之后，讓我不覺(jué)耳目一新，頗有感觸。

作者簡(jiǎn)介

王瑩，女，1972年7月生人，教授，體育教育訓(xùn)練學(xué)博士，北京體育大學(xué)在站博士后，中國(guó)國(guó)家級(jí)健美操教練培訓(xùn)導(dǎo)師，中央電視臺(tái)體育頻道青春時(shí)光欄目教練。全國(guó)發(fā)行出版了30余張自編并教學(xué)的《芭蕾形體》《街舞》《自由健身舞》《藝術(shù)形體》等教學(xué)光碟。主持《我國(guó)高等院校體育學(xué)本科專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)的改革與發(fā)展研究》《我國(guó)高等院校體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀與調(diào)控策略研究》《義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究》《移植與創(chuàng)新：本土化高校街舞課程的理論與實(shí)證研究》《關(guān)于美國(guó)Hip—hop文化的引入及技術(shù)研究》等國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題的研究工作。主編《街舞》、高中體育通用教材《體育與健康》、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材《體育與健康實(shí)踐教材》《老年科學(xué)健身咨詢》等書籍；發(fā)表專業(yè)論文10余篇。

書籍目錄

緒論
第一章　基礎(chǔ)理論辨析：高等院校體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)
　第一節(jié)　學(xué)科與專業(yè)廓清
　第二節(jié)　結(jié)構(gòu)論域
第二章　演變軌跡追析：高等院校體育學(xué)本科專業(yè)的沿革回顧與特點(diǎn)分析
　第一節(jié)　單一專業(yè)階段
　第二節(jié)　按項(xiàng)細(xì)化專業(yè)階段
　第三節(jié)　按需整合專業(yè)階段
　第四節(jié)　按學(xué)科定位發(fā)展專業(yè)階段
第三章　影響因素透視：高等院校體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展變革的影響
　第一節(jié)　哲學(xué)范疇視角下盼專業(yè)結(jié)構(gòu)
　第二節(jié)　體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)的影響因素
第四章　宏觀全景觀察：高等院校體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)整體發(fā)展現(xiàn)狀
　第一節(jié)　體育學(xué)本科專業(yè)內(nèi)涵口徑
　第二節(jié)　體育學(xué)本科專業(yè)質(zhì)量
　第三節(jié)　體育學(xué)本科專業(yè)的數(shù)量結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析
　第四節(jié)　體育學(xué)本科專業(yè)區(qū)域結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析
　第五節(jié)　體育學(xué)本科專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)?，F(xiàn)狀分析
第五章　微觀局部調(diào)查：體育學(xué)本科高等院校專業(yè)結(jié)構(gòu)具體發(fā)展現(xiàn)狀
第六章　調(diào)整優(yōu)化策略：高等院校體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策研究
第七章　應(yīng)用個(gè)案研究：國(guó)內(nèi)外高等院校體育專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化模式與范例
第八章　結(jié)論與建議
　第一節(jié)　結(jié)論
　第二節(jié)　建議

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   作為學(xué)術(shù)活動(dòng)的平臺(tái)，學(xué)科的形成和發(fā)展遵循的是科學(xué)研究的內(nèi)在規(guī)律，它關(guān)注的主要是學(xué)科前沿的問(wèn)題，目的是獲得對(duì)未知世界的認(rèn)識(shí)，并把這種認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化、理論化，基本特征是學(xué)術(shù)性。而作為培養(yǎng)人才的教學(xué)活動(dòng)，專業(yè)的形成和發(fā)展所遵循的是教育必須適應(yīng)和促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各方面需要的規(guī)律，其目的是培養(yǎng)社會(huì)所需的專門人才，所以專業(yè)自然要把目標(biāo)定位在社會(huì)對(duì)人才的需求上。 （四）構(gòu)成要素不同 一般認(rèn)為，一門獨(dú)立學(xué)科的形成需要以下幾個(gè)要素：研究對(duì)象獨(dú)特、不可替代，研究的領(lǐng)域具有其特殊的發(fā)展規(guī)律；特有的概念、原理、命題、規(guī)律構(gòu)成嚴(yán)密的邏輯理論體系；學(xué)科知識(shí)的研究方法。專業(yè)的構(gòu)成主要是有專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)方案（即課程體系）、專業(yè)中的人（教育者和受教育者）和專業(yè)教學(xué)條件。 （五）劃分原則不同 學(xué)科的劃分，通常遵循知識(shí)體系自身的內(nèi)在邏輯，是一個(gè)呈“樹狀結(jié)構(gòu)”，相對(duì)穩(wěn)定的、系統(tǒng)的、理論化的知識(shí)體系。專業(yè)是與職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的體系，構(gòu)建職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)科課程、奠定職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，為滿足社會(huì)所需不同職業(yè)領(lǐng)域和崗位的專門人才的需要設(shè)置專業(yè)。以一門學(xué)科為基礎(chǔ)可以設(shè)置若干個(gè)專業(yè)，可在不同專業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)用；課程是教學(xué)的科目，它不僅要考慮相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)、社會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)的需求，而且要考慮學(xué)生的接受能力。一門課程以相關(guān)主干學(xué)科為依托，可能涉及不同學(xué)科門類或者同一學(xué)科門類的若干門學(xué)科。

編輯推薦

《中國(guó)體育博士后文叢:新中國(guó)高等院校體育學(xué)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)論》是由北京體育大學(xué)出版社出版的，書中學(xué)科是專業(yè)的基礎(chǔ)，專業(yè)又是學(xué)科發(fā)展的保證，學(xué)科的發(fā)展需要相應(yīng)的專業(yè)教育制度為其培養(yǎng)和提供后備人才，從傳遞知識(shí)和教學(xué)的角度看，學(xué)科是指教學(xué)的科目和學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的基本單位，因此學(xué)科的基本本質(zhì)內(nèi)涵是“教學(xué)的科目…”“學(xué)問(wèn)的分支…”“學(xué)界或?qū)W術(shù)的組織”。

圖書封面

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