李昌鎬圍棋教室 入門(mén)篇（上卷）

前言

生活在現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代文明中的人們，日漸重視兒童的早期智力開(kāi)發(fā)和早期教育，其中很多人選擇了把學(xué)習(xí)圍棋作為子女早期教育的手段。圍棋容易激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，可以培養(yǎng)兒童的集中力、思考力、忍耐力和創(chuàng)造潛能，同時(shí)還是十分重視禮節(jié)的運(yùn)動(dòng)。盡管圍棋有如此誘人之處，但如果學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，同樣會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)興趣，從而影響學(xué)習(xí)效果。而要確保學(xué)習(xí)方法正確，首先要選擇適合兒童學(xué)習(xí)的教材?，F(xiàn)在有關(guān)圍棋的入門(mén)教材雖然很多，但多是從成年人的角度編寫(xiě)的，不易為兒童理解，也缺少興趣。因此，我們以兒童和初學(xué)者為對(duì)象編寫(xiě)了這套通俗易懂、易學(xué)上手的《李昌鎬圍棋教室》（全四冊(cè)）。兒童通過(guò)學(xué)習(xí)這套書(shū)，可以簡(jiǎn)單快捷地掌握圍棋的基本原理，養(yǎng)成良好的心態(tài)。我們?cè)诰帉?xiě)這套書(shū)時(shí)，吸取了許多傳統(tǒng)的圍棋教育方法，并采用現(xiàn)代尖端的電腦技術(shù)，使之更具系統(tǒng)性。不僅融入了我自身教學(xué)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，還充分聽(tīng)取了許多職業(yè)棋手和圍棋教育家的意見(jiàn)。本書(shū)出版后，受到廣大兒童及家長(zhǎng)的好評(píng)，已成為韓國(guó)圍棋教室及道場(chǎng)普遍使用的圍棋入門(mén)教材，也已成為日本、中國(guó)以及中國(guó)臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的圍棋普及教材。

內(nèi)容概要

超一流棋手李昌鎬九段歷經(jīng)數(shù)年創(chuàng)作，為大家奉獻(xiàn)了這套集其本人威長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和眾多棋手智慧結(jié)晶的《李昌鎬圍棋教室》(共四本)。書(shū)中針對(duì)兒童智力發(fā)育的特點(diǎn)，在啟發(fā)式教育的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣，灌輸適合兒童學(xué)棋的思維方式，是一套集教材與練習(xí)冊(cè)為一體的指導(dǎo)書(shū)。本叢書(shū)推出后，廣受歡迎，先后被翻譯成中文簡(jiǎn)體字、繁體字和日文出版。迄今為止，全球發(fā)行量已破百萬(wàn)，中國(guó)大陸發(fā)行量三十萬(wàn)冊(cè)，成為中、日、韓三國(guó)兒童圍棋教學(xué)及各道場(chǎng)、教室和圍棋學(xué)校的經(jīng)典教材，是圍棋教育圖書(shū)中的國(guó)際品牌。

作者簡(jiǎn)介

作者：（韓國(guó)）李昌鎬 譯者：陳啟 等

書(shū)籍目錄

下圍棋的基本禮節(jié)圍棋的基本規(guī)則棋盤(pán)上的名稱第1課  棋子的生存條件——?dú)獾?課  打吃第3課  提子第4課  逃出被打吃的子第5課  被打吃第6課  尋求活路第7課  打吃的方向第8課  棋子能否逃脫第9課  雙打吃第10課  禁入點(diǎn)第11課  棋的死活第12課  什么是目第13課  連接與分?jǐn)嗟?4課  能否切斷第15課  金角銀邊草肚皮

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《李昌鎬圍棋教室:入門(mén)篇(上)》：省略說(shuō)教，直面實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)感覺(jué)，啟發(fā)思維。

圖書(shū)封面

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