運動員技能力與競技行為的參賽變異及其成因與對策

內(nèi)容概要

　　競技體育從業(yè)人員所有活動的價值與功能都是通過運動競賽而予以實現(xiàn)的。運動員如何在各類競賽，特別是重大賽事中發(fā)揮在運動訓(xùn)練中業(yè)已獲得的競技能力，創(chuàng)造理想的運動成績是競技體育理論中的核心命題之一。在當代競賽活動中，人們經(jīng)?？吹剑\動員的參賽定位與參賽目標，參賽過程與參賽行為都會因為賽事的復(fù)雜性而愈加繽紛多彩。競技體育的開放性與競爭性使得競技體育從業(yè)人員著力于更加全面、科學(xué)的賽前準備和靈活、縝密的賽中調(diào)控來應(yīng)對復(fù)雜的競賽環(huán)境。研究運動員參賽準備、調(diào)控、總結(jié)的行為理論——競技參賽學(xué)正是在實踐支撐和理論研究需要這樣的背景下應(yīng)運而生的?！　「偧寄芰εc競技行為是競技訓(xùn)練和競技參賽中內(nèi)隱和外顯的一對范疇。內(nèi)隱的競技能力是外顯的競技行為的物質(zhì)基礎(chǔ)，外顯的競技行為是內(nèi)隱的競技能力在比賽環(huán)境中的表現(xiàn)。因此，對于競技行為的研究應(yīng)該引起人們高度的重視?！　@著運動員內(nèi)隱的競技能力在外顯的競技行為中的表現(xiàn)及其變化，熊焰完成了他的博士學(xué)位論文的研究。作者聚合了競技賽事活動中發(fā)生的諸如“克拉克”、“黑馬”、“翻盤”、“崩盤”等一系列現(xiàn)象，提出了運動員競技能力在競賽過程中的“參賽變異”這一論題，并從社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和訓(xùn)練學(xué)等方面進行了多方位的梳理和分析。通過對大量賽事的概括、歸納以及對一系列個案的解析，對參賽變異的定義、分類、過程、成因以及對策等一系列基本理論問題進行了探索，獲得了具有理論意義和實踐價值的研究成果，同時也為競技參賽學(xué)理論體系的豐富與完善做出了自己的努力。

作者簡介

熊焰，男，漢族，1963年7月出生，湖北荊州人，中共黨員。教授、博士，蘇州大學(xué)體育學(xué)院碩士生導(dǎo)9幣。曾任長江大學(xué)體育學(xué)院副院長，1994年破格晉升副教授，2004年晉升教授。1997年獲湖北省首批跨世紀青年學(xué)術(shù)骨干稱號。是湖北省高?？茖W(xué)研究優(yōu)勢特色領(lǐng)域“體育教學(xué)訓(xùn)練理論與方法”主要成員，校、省級田徑優(yōu)質(zhì)課程主要成員。中國體育科學(xué)學(xué)會運動訓(xùn)練學(xué)分會委員。在體育科學(xué)、中國體育科技、北京體育大學(xué)學(xué)報、體育文化導(dǎo)刊以及相關(guān)體育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表獨撰或第一作者的專題學(xué)術(shù)論文38篇。參與教育部統(tǒng)編教材主編1部，副主編2部。主編、參編其它教材8部；業(yè)已完成本人主持的國家體育總局奧運科技攻關(guān)課題、國家社科基金項目重點課題子課題、國家體育總局競技體育司課題。完成湖北省科技廳“科技攻關(guān)”課題、教育廳社科課題。參與國家社科重點項目1個，參與省部級或省廳課題6項；目前正在主編規(guī)劃教材《競技參賽學(xué)》。主持2009教育部人文社科課題1項，合作主持國家體育總局2009奧運攻關(guān)課題1項和總局科研所所管課題1項，主持2009蘇州市體育局局管課題l項，主持2009江蘇省教育廳人文社科課題1項。主要研究方向：運動員競技參賽理論、競技體育文化。

書籍目錄

前言第一章 導(dǎo)論第一節(jié) 研究背景第二節(jié) 研究現(xiàn)狀第三節(jié) 研究對象與方法及思路第二章 運動員競技能力與競技行為參賽變異概論第一節(jié) 基本概念第二節(jié) 競技能力與競技行為參賽變異的分類第三節(jié) 競技能力與競技行為參賽變異的評價本章小結(jié)第三章 運動員競技能力與競技行為參賽變異的理論基礎(chǔ)第一節(jié) 競技能力基本理論第二節(jié) 社會心理學(xué)理論第三節(jié) 運動訓(xùn)練學(xué)理論本章小結(jié)第四章 運動員競技能力與競技行為參賽變異成因第一節(jié) 競技能力與競技行為參賽變異的社會學(xué)分析第二節(jié) 競技能力與競技行為參賽變異的教育心理學(xué)分析第三節(jié) 競技能力與競技行為參賽變異的訓(xùn)練學(xué)分析第四節(jié) 競技能力與競技行為參賽變異成因分層本章小結(jié)第五章 運動員競技能力與競技行為參賽變異的訓(xùn)練學(xué)特征第一節(jié) 運動員競技能力與競技行為參賽變異的一般特征第二節(jié) 運動員競技能力與競技行為參賽變異的項群特征本章小結(jié)第六章 運動員競技能力與競技行為參賽變異的對策第一節(jié) 競技能力與競技行為參賽變異應(yīng)對原則第二節(jié) 競技能力與競技行為參賽變異應(yīng)對要求第三節(jié) 競技能力與競技行為參賽變異應(yīng)對方法本章小結(jié)結(jié)論后續(xù)研究設(shè)想后記參考文獻附件

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：二、研究目的與意義（一）研究目的運動訓(xùn)練過程中訓(xùn)練主體活動的環(huán)境或背景是相對閉合的，而運動競賽中主體的環(huán)境或背景是相對開放的，所以運動員競技能力參賽表現(xiàn)與訓(xùn)練表現(xiàn)存在著一定的差異。盡管訓(xùn)練中也存在類似差異，但那是運動訓(xùn)練效應(yīng)的積累，是競技能力獲得漸變的、量變的過程。運動競賽也是一個訓(xùn)練過程，反復(fù)多次的參賽不僅可以檢驗，而且更能夠強化已經(jīng)獲得的競技能力。由于檢驗運動員競技能力水平或得到社會認可的最佳方式是運動競賽，而運動競賽與運動訓(xùn)練在時空條件上所具有的差異，即由閉合式向開放式情景的轉(zhuǎn)化使運動員競技能力表現(xiàn)方式和表現(xiàn)結(jié)果和過程發(fā)生變化。這種結(jié)果有正面的，也有負面的。通過對運動員競技能力與競技行為參賽變異的研究希冀達到以下目標。首先是建立運動員競技能力參賽變異基本理論體系；其次是解析運動員競技能力與競技行為參賽變異的成因和初步建立參賽變異的標準，剖析不同項群運動員競技能力與競技行為參賽變異的特征；再次是通過研究，將其成果運用到運動訓(xùn)練之中，為運動競賽服務(wù)；最后是通過本研究為競技能力及其結(jié)構(gòu)理論的研究以及相關(guān)研究提供一個新的視角，在運動訓(xùn)練和運動競賽理論的研究方面做一些嘗試；（二）研究意義傳統(tǒng)的競賽理論較多地涉及到運動競賽客體——運動競賽組織與管理方法的研究，對運動員競賽過程中的微觀研究即運動員參賽行為和參賽過程的研究較少。本研究的意義主要在于以下四點：1.通過對競技能力與競技行為參賽變異的研究，可以幫助我們認識運動訓(xùn)練主體由運動訓(xùn)練向運動競賽轉(zhuǎn)移過程中競技能力系統(tǒng)發(fā)生的變化以及變化的誘因和特征。直面參賽變異，對強化運動訓(xùn)練的所有活動“一切為了比賽”的理念，提高運動員參賽認知水平有一定理論指導(dǎo)意義。2.本研究以競技能力及其在不同條件下的變化為主旨，既關(guān)注運動競賽成績的研究，同時也關(guān)注運動員競賽行為及競技能力發(fā)揮過程的研究。以實現(xiàn)為運動競賽實踐服務(wù)的宗旨，具有一定的實踐指導(dǎo)意義。

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