開發(fā)我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的理論與實(shí)踐研究

前言

我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的開發(fā)較晚，是在十一屆三中全會(huì)后的學(xué)校創(chuàng)收活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。20世紀(jì)90年代以來(lái)，各大學(xué)對(duì)大學(xué)生體育市場(chǎng)的開發(fā)呈現(xiàn)出加速的勢(shì)頭，紛紛在校內(nèi)外各種規(guī)模的體育競(jìng)賽中，充分開發(fā)與利用本校和學(xué)校各個(gè)體育社團(tuán)的有形與無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行冠名、集資等，使大學(xué)體育活動(dòng)有聲有色，蓬勃發(fā)展。我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)是以育人為主的特殊市場(chǎng)，是伴隨著改革開放和教育事業(yè)、體育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的。關(guān)系到2000多萬(wàn)在校大學(xué)生的課外體育活動(dòng)、體育文化生活、身心健康成長(zhǎng)的大學(xué)生體育市場(chǎng)開發(fā)就顯得更加重要，特別是企業(yè)看好這一高素質(zhì)群體每年有總?cè)藬?shù)1／5~1／4的更新率。社會(huì)上受過(guò)高等教育的人口比例在遞增，這一群體對(duì)產(chǎn)品特別是對(duì)產(chǎn)品文化的理解更加透徹。對(duì)高科技產(chǎn)品、新潮、時(shí)尚的產(chǎn)品具有接受快的特點(diǎn)，其潛在的消費(fèi)市場(chǎng)和潛在的廣告市場(chǎng)具有廣闊的發(fā)展前景。教育部領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)對(duì)我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的開發(fā)具有一定的示范表率意義，并且對(duì)這方面的研究比較匱乏?！堕_發(fā)我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的理論與實(shí)踐研究》是王朝軍博士花費(fèi)了三年的心血，在這三年中，他幾乎利用了一切的課余時(shí)間到北京大學(xué)光華管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院進(jìn)修管理與經(jīng)濟(jì)類的本科、碩士、博士、MBA等的相關(guān)課程，聆聽厲以亍、張維迎、何志毅、彭泗清、符國(guó)群、李飛、韓秀云等著名專家學(xué)者的教誨，將一般營(yíng)銷學(xué)理論與體育市場(chǎng)相結(jié)合。

內(nèi)容概要

　　《開發(fā)我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的理論與實(shí)踐研究》將一般營(yíng)銷學(xué)理論與體育市場(chǎng)相結(jié)合，并對(duì)中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)及其24個(gè)分會(huì)開發(fā)大學(xué)生體育市場(chǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了大量的理論與實(shí)踐進(jìn)行研究，根據(jù)該市場(chǎng)的特征、發(fā)展歷史、特有文化等方面因素，依據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、營(yíng)銷戰(zhàn)咯、文化學(xué)等理論為依托，創(chuàng)造性的提出了開發(fā)我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的雙育市場(chǎng)理論、潛在文化理論、延續(xù)性理論、綠色營(yíng)銷理論等四個(gè)理論，并大膽提出了將潛在文化理論與一般營(yíng)銷學(xué)理論相結(jié)合，形成新的市場(chǎng)營(yíng)銷組合理論，對(duì)體育市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)和一般市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一個(gè)重要貢獻(xiàn)，也是新的理論突破。同時(shí)，該論文對(duì)我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀的分析和發(fā)展前景作出了科學(xué)的預(yù)測(cè)，并為我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的發(fā)展提出了建設(shè)性的建議和可行性的策略。為中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)和各大學(xué)開發(fā)大學(xué)生體育市場(chǎng)提供重要的參考依據(jù)，對(duì)大學(xué)生體育市場(chǎng)的健康發(fā)展具有重大意義。

作者簡(jiǎn)介

王朝軍，男，漢族，1961年5月生，遼寧省遼陽(yáng)縣人.1978年考入東北師范大學(xué)體育系籃球?qū)I(yè)。1982年7月獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，并同時(shí)在吉林省蛟河師范學(xué)校和蛟河縣第二十三中學(xué)任體育教師。1984年調(diào)入中國(guó)礦業(yè)大學(xué)體育部任教，1986年一1987年在職到東北師范大學(xué)體育教學(xué)理論與方法助教進(jìn)修班學(xué)習(xí)。]997年獲北京體育大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。2001年考取北京體育大學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)博士研究生，2004年6月獲得教育學(xué)博士學(xué)位。2006年進(jìn)入中國(guó)礦業(yè)大學(xué)管理科學(xué)與工程博士后流動(dòng)站做博士后研究?，F(xiàn)為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)、教授、碩士研究生導(dǎo)師，第二博士生導(dǎo)師，蘇州大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，  國(guó)家級(jí)籃球裁判員，主要從事體育管理學(xué)、體育市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、戰(zhàn)略管理、體育教育訓(xùn)練學(xué)方面的研究。目前，擔(dān)任全國(guó)煤炭高校體育協(xié)會(huì)主席、江蘇省高等教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、江蘇省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、江蘇省大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)主席兼秘書長(zhǎng)、江蘇省體育社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任、江蘇省體育教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員。

書籍目錄

第一節(jié) 我國(guó)各大學(xué)開發(fā)大學(xué)生體育市場(chǎng)情況第二節(jié) 我國(guó)的高等教育體制第三節(jié) 我國(guó)高等教育體育體制第四節(jié) 國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)的要求及產(chǎn)業(yè)劃分第五節(jié) 大學(xué)生體育市場(chǎng)的相關(guān)概念和性質(zhì)第六節(jié) 幾種思想的啟迪第二章 我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的環(huán)境第一節(jié) 宏觀環(huán)境分析第二節(jié) 微觀環(huán)境分析第三章 我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)相關(guān)理論第一節(jié) 體育服務(wù)營(yíng)銷組合第二節(jié) 體育市場(chǎng)相關(guān)理論第三節(jié) 教育市場(chǎng)相關(guān)理論第四章 我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的雙育市場(chǎng)理論第一節(jié) 大學(xué)生體育市場(chǎng)的概念第二節(jié) 大學(xué)生體育市場(chǎng)的目標(biāo)顧客第三節(jié) 大學(xué)生體育市場(chǎng)的特征第四節(jié) 大學(xué)生體育市場(chǎng)與教育市場(chǎng)的關(guān)系第五節(jié) 大學(xué)生體育市場(chǎng)的功能第五章 我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)綠色營(yíng)銷理論第一節(jié) 大學(xué)生體育服務(wù)綠色營(yíng)銷的提出第二節(jié) 對(duì)大學(xué)生體育服務(wù)綠色營(yíng)銷的理解第三節(jié) 大學(xué)生體育服務(wù)綠色營(yíng)銷與體育服務(wù)營(yíng)銷的差異第四節(jié) 實(shí)施大學(xué)生體育服務(wù)綠色營(yíng)銷理論的內(nèi)容第六章 我國(guó)大學(xué)生體育服務(wù)產(chǎn)品的“延續(xù)性'理論第一節(jié) 我國(guó)大學(xué)生體育服務(wù)產(chǎn)品具有一般服務(wù)產(chǎn)品的特點(diǎn)第二節(jié) 我國(guó)大學(xué)生體育服務(wù)產(chǎn)品的延續(xù)性特征第七章 我國(guó)大學(xué)生體育服務(wù)營(yíng)銷中中的潛在文化要素理論第一節(jié) 大學(xué)生體育服務(wù)營(yíng)銷中的潛在文化要素的提出第二節(jié) 大學(xué)生體育服務(wù)營(yíng)銷中潛在文化要素的內(nèi)涵第三節(jié) 大學(xué)生體育服務(wù)營(yíng)銷中潛在文化的開發(fā)第八章 中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)開發(fā)：大學(xué)生體育市場(chǎng)的現(xiàn)狀第一節(jié) 基本情況第二節(jié) 中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)所開發(fā)大學(xué)生體育市場(chǎng)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)第三節(jié) 中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)對(duì)大學(xué)生體育市場(chǎng)的開發(fā)發(fā)展階段第四節(jié) “大體協(xié)”對(duì)開發(fā)大學(xué)生體育市場(chǎng)的管理第九章 籃協(xié)分會(huì)開發(fā)大學(xué)生體育市場(chǎng)的個(gè)案分析第一節(jié) CUBA品牌的誕生第二節(jié) CUBA的發(fā)展第三節(jié) CUBA挖掘潛在大學(xué)籃球文化第四節(jié) CUBA遵循教育規(guī)律第五節(jié) CUBA遵循體育規(guī)律第六節(jié) 打造體育服務(wù)綠色產(chǎn)品，加強(qiáng)綠色教育第七節(jié) 充分利用新聞媒介作用，擴(kuò)大CUBA賽事的影響第八節(jié) CUBA堅(jiān)持自己的品牌之路第九節(jié) CUBA發(fā)展戰(zhàn)略第十章 我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)與其他市場(chǎng)的關(guān)系第一節(jié) 我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)在體育市場(chǎng)中的地位第二節(jié) 大學(xué)生體育市場(chǎng)在體育市場(chǎng)中的重要程度第三節(jié) 大學(xué)生體育市場(chǎng)與職業(yè)體育市場(chǎng)的關(guān)系第四節(jié) 大學(xué)生體育市場(chǎng)與業(yè)余體育市場(chǎng)的關(guān)系第十-章 我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)發(fā)展第一節(jié) 我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)發(fā)展前景的調(diào)查分析第二節(jié) 影響我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)發(fā)展的主要因素第三節(jié) 開發(fā)我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的主要困難第四節(jié) 我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析第五節(jié) 我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)發(fā)展策略第十二章 結(jié)論與建議第一節(jié) 結(jié)論第二節(jié) 建議參考文獻(xiàn)致謝

章節(jié)摘錄

插圖：隨著中國(guó)的高校體育教育向著素質(zhì)教育方向邁進(jìn)，中國(guó)的高校開始借鑒NCAA的成功經(jīng)驗(yàn)，于是中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽（CUBA）應(yīng)運(yùn)而生。CUBA在誕生的初期就受到了大學(xué)生們的熱烈歡迎，與CBA不溫不火的球市相比，CUBA真可用“火爆”兩個(gè)字來(lái)形容了。CUBA的比賽場(chǎng)場(chǎng)爆滿、氣氛熱烈，大學(xué)生們?nèi)呵榧^、歡呼吶喊，從這些現(xiàn)象上可以清楚地看到當(dāng)代大學(xué)生們對(duì)高校體育教育所形成的文化氛圍的渴求。正如CUBA的口號(hào)說(shuō)的那樣：“我愛打籃球，我更要受教育，CUBA是我圓夢(mèng)的地方廠CUBA表現(xiàn)出東方文化的恒定和團(tuán)結(jié)，東方民族的精神世界，表現(xiàn)了恒定不變和注重個(gè)人修養(yǎng)的特征。引領(lǐng)青少年建立“大學(xué)情結(jié)”和“校園情結(jié)”，積極推動(dòng)校園文化建設(shè)是其差異化競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素。CUBA是大學(xué)生的籃球聯(lián)賽，它剛剛問世就顯示出了豐富的體育文化內(nèi)涵，經(jīng)過(guò)5年、5個(gè)賽季的挖掘，文化品牌是與其他聯(lián)賽迥然不同的。CUBA有自己的會(huì)標(biāo)、會(huì)歌、會(huì)徽和吉祥物。無(wú)論是在東北區(qū)賽場(chǎng)，還是在西南區(qū)賽場(chǎng)，人們都可以看到體育館內(nèi)懸掛著所有參賽隊(duì)的隊(duì)旗，隨時(shí)可以聽到由劉歡演唱的CUBA會(huì)歌。當(dāng)冠軍產(chǎn)生后，冠軍隊(duì)員們輪流站在梯子上，將籃網(wǎng)一根一根地剪斷。CUBA倡導(dǎo)著這樣一種理念：“大學(xué)”是一個(gè)文化層次的概念，“大學(xué)”是一個(gè)社會(huì)群體的概念，“大學(xué)”意味著國(guó)家的未來(lái)，“大學(xué)”是尋找工作的優(yōu)惠券，“大學(xué)”意味著未來(lái)的白領(lǐng)階層，“大學(xué)”吸引著億萬(wàn)中學(xué)生，還有他們的家長(zhǎng)。CUBA旨在通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才精英，這就是CUBA的理念。CUBA的主辦者提出“中國(guó)籃球新感覺”，就是要在青少年中建立起上大學(xué)的“情結(jié)”，要在大學(xué)生中間建立起“校園情結(jié)”。在CUBA賽場(chǎng)上，懸掛一圈的各大學(xué)校旗，不僅僅是參賽者參與的概念；當(dāng)參賽隊(duì)高舉46米大校旗出現(xiàn)在賽場(chǎng)上，上千名現(xiàn)場(chǎng)球迷（同學(xué)）群情激奮；中央電視臺(tái)將這沸騰的畫面?zhèn)鞅槿珖?guó)時(shí)，多少校友、家長(zhǎng)、中學(xué)生為之而激動(dòng)，因?yàn)檫@里有他們的“大學(xué)情結(jié)”和“校園情結(jié)”。

編輯推薦

《開發(fā)我國(guó)大學(xué)生體育市場(chǎng)的理論與實(shí)踐研究》是由王朝軍編著的。

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