人學視野中的人文體育觀研究

內(nèi)容概要

　　《人學視野中的人文體育觀研究》是借助人學的理論視野對人文體育觀進行的思想研究和理論建構(gòu)。全文包括引論和正文共5章。其主要內(nèi)容包括： 一、對西方人文體育思想演進的歷史脈絡的考察。開篇對人文體育的思想史進行考察，從古希臘文明的整體性及其人文精神的獨特旨趣入手，考察西方人文體育的思想源頭，經(jīng)過古羅馬人文體育思想的日漸式微和中世紀人文體育的湮沒，到文藝復興時期人文體育思想的復蘇，直到西方現(xiàn)代人本主義體育思想。從中分析出西方人文體育思想的主要觀點及其影響因素。 二、對中國傳統(tǒng)文化背景下的人文體育思想的分析。對中國傳統(tǒng)文化中的“人文”涵義進行辨析；對中國傳統(tǒng)文化的“重人”特點進行了分析；在前述基礎(chǔ)上從人（類）與宇宙的關(guān)系層面、人與社會制度的關(guān)系層面、人作為完整的個體存在這三個層面，逐一對中國的人文傳統(tǒng)進行分析。明確了在人與宇宙的關(guān)系層面，中國人文傳統(tǒng)強調(diào)天人合一，不同于西方在人與宇宙關(guān)系上的主客二分法；在人與社會制度的層面上，中西方有著相同性質(zhì)的“人文主義運動”，即都反對封建統(tǒng)治對人性的扼殺；在人作為完整個體的層面上，中國的人文傳統(tǒng)有其普適性的一面，為現(xiàn)代人的人格完善和個性發(fā)展提供了積極的因素。 三、借助入學對人性、人的本質(zhì)的理解，對人文體育觀進行理論建構(gòu)。通過對人的本質(zhì)（本性）的三個方面的分析和對中西方體育概念的比較，形成人文體育觀對體育內(nèi)涵的闡釋：“體育是運用身體的方式發(fā)展人的全部本質(zhì)?！?/pre>


作者簡介
馮霞，女，1974年1月生，漢族，河北石家莊人。中國人民大學新聞學院博士后、北京聯(lián)合大學奧林匹克文化研究中心副主任、北京奧運經(jīng)濟研究會國際聯(lián)絡部主任。1997年畢業(yè)于河北師范大學體育系體育理論專業(yè)，獲教育學學士學位；2001年畢業(yè)于首都體育學院體育人文社會學專業(yè)，獲教育學碩士學位；2004年畢業(yè)于華南師范大學體育科學學院，獲教育學博士學位；2006年9月進入中國人民大學新聞學院博士后流動站。長期從事體育專業(yè)領(lǐng)域的教學和科研，主要研究方向為體育原理、體育傳播和奧林匹克文化。主持完成國家社科基金重點項目子課題1項、北京市教委人文社科課題1項，參與完成8項國家級、省部級科研項目，公開發(fā)表期刊論文20余篇。


書籍目錄
引論第一節(jié)  問題的提出與研究意義第二節(jié)  關(guān)于研究視角的說明第三節(jié)  本文的創(chuàng)新點及研究特色一、初步形成對人文體育觀的理論建構(gòu)二、人學研究視角與方法的獨特性三、在“體育”認識上的觀念創(chuàng)新四、理論建構(gòu)具有鮮明的實踐指向性第四節(jié)  文獻研究綜述一、當代人文體育觀理論研究的主要命題及其進展二、當代中國人文體育觀的實踐領(lǐng)域及其進展三、人文體育觀理論與實踐研究展望第五節(jié)  研究方法與論文結(jié)構(gòu)一、研究方法略論二、論文研究結(jié)構(gòu)第六節(jié)  相關(guān)概念界定一、體育二、人文三、人文體育觀四、人文主義第一章  西方人文體育觀演進的歷史脈絡第一節(jié)  古希臘：人文體育思想溯源一、古希臘思想的人文意蘊二、希臘理想——人的身心既善且美三、博雅(自由)教育四、古希臘人的體育審美思想五、古希臘人文體育精神及其對我們的啟示第二節(jié)  古羅馬時期：人文體育思想式微一、古羅馬體育思想的非人文性特征二、希臘人文體育思想在古羅馬衰落的社會和歷史因素三、羅馬社會中人文體育思想的火種第三節(jié)  中世紀時期：人文體育思想湮沒一、中世紀體育反人文的思想特征二、中世紀體育思想形成的社會歷史條件第四節(jié)  文藝復興時期：人文體育思想的弘揚一、文藝復興時期對人性的弘揚二、文藝復興時期“人文主義(Humanism)思想”對體育的影響三、文藝復興時期科學的發(fā)展對人文體育思想的影響四、文藝復興時期人文主義思想對體育的影響第五節(jié)  近代以來的人文體育思想發(fā)展一、18世紀不同教育思潮對人文體育觀發(fā)展的影響二、19世紀以來現(xiàn)代體育發(fā)展進程中的人文體育價值觀流變第六節(jié)  西方人文體育觀的基本特點及現(xiàn)代發(fā)展一、西方人文體育思想的基本特點二、西方體育的人文傳統(tǒng)及其現(xiàn)代發(fā)展第二章  傳統(tǒng)文化背景下的人文體育觀第一節(jié)  中國傳統(tǒng)文化中的“重人”傳統(tǒng)和“人文精神”一、中國傳統(tǒng)文化中的“人文”概念辨析二、中國傳統(tǒng)文化的“重人”精神三、對中國傳統(tǒng)人文精神的三個層面上的理解第二節(jié)  中國文化傳統(tǒng)中的“人文主義運動”第三節(jié)  中國傳統(tǒng)文化影響下的傳統(tǒng)體育之實第三章  人文體育觀的人學闡釋第一節(jié)  人文體育觀的核心：人的全面發(fā)展一、人的本質(zhì)與人的發(fā)展之間的關(guān)系二、人的發(fā)展的主要表現(xiàn)層面三、人是自身全面發(fā)展的主體四、人的全面發(fā)展得以實現(xiàn)的條件五、人的發(fā)展與社會的發(fā)展相輔相成六、人的現(xiàn)代化是人的全面發(fā)展在當代的現(xiàn)實體現(xiàn)第二節(jié)  人學對人的本質(zhì)、存在的認識一、人學對完整個人的本質(zhì)的揭示二、人學對人的存在的認識三、人的歷史發(fā)展及其規(guī)律第三節(jié)  從中、西方對體育概念的爭論認識“體育”一、中國“體育”概念的爭論及其焦點二、西方體育概念的爭論及焦點三、西方體育概念討論對我們的啟示第四節(jié)  人文體育觀的理論建構(gòu)一、人文體育觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)二、人文體育觀的三個理論焦點三、人文體育觀的意義闡釋第四章  人文體育觀與當代中國體育實踐第一節(jié)  體育領(lǐng)域中科學與人文的分裂與融合一、我國體育領(lǐng)域中的科學與人文分裂的由來二、體育科學文化與人文文化交融的必要性第二節(jié)  以體育文化建設促進人的精神文明一、體育文化建設的緊迫性二、體育文化建設與人的精神文明建設三、體育文化建設的核心在于“立人”第三節(jié)  人文體育觀的實踐：體育對人的全面發(fā)展的追求一、人的文化意識的覺醒與體育文化價值的凸現(xiàn)二、體育促進人的現(xiàn)代化發(fā)展三、人的現(xiàn)代化的深層內(nèi)涵：體育文化對人的文化轉(zhuǎn)型的作用第五章  人文體育觀：當代多元體育價值體系的主導價值觀第一節(jié)  當代體育價值觀嬗變的動力一、世界：現(xiàn)代化、全球化的體育發(fā)展對體育價值取向的影響二、中國：社會轉(zhuǎn)型與體育價值取向的轉(zhuǎn)變?nèi)?、社會發(fā)展與人的發(fā)展的文化訴求對體育價值取向的影響第二節(jié)  當代體育價值觀嬗變的路徑一、生物體育觀的歷史作用及其局限性二、人文體育觀的現(xiàn)實意義及其不足三、當代體育價值觀嬗變的趨勢：從重物到重人第三節(jié)  當代體育價值觀多元化的形成一、我國當代社會價值觀的多元化二、社會價值觀影響下的體育價值觀的多元化三、體育價值觀多元化的人學思考第四節(jié)  人文體育觀作為當代體育主導價值觀地位的確立一、人文體育觀作為當代體育主導價值觀地位的確立二、體育主導價值觀引導下的中國體育改革與發(fā)展結(jié)論一、人文體育觀對以往體育觀的反思二、人學視野中的人文體育觀的理論建構(gòu)三、人文體育觀的主要研究觀點四、人文體育觀對實踐領(lǐng)域涉及到的“人”的問題進行了分析和闡述五、人文體育觀實現(xiàn)對當代多元體育價值觀的價值主導主要參考文獻英文書目中文書目[M]文章類[J]后記





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《人學視野中的人文體育觀研究》由北京體育大學出版社出版。





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