大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

內(nèi)容概要

　　《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》是阿壩師范高等?？茖W校招生就業(yè)處2010年廳級課題申報成果之一。本書分上篇“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”和下篇“大學生就業(yè)指導”兩大部分。上篇對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃進行理論及實踐指導，幫助大學生解決“我是誰”、“我想干什么”、“我能干什么”、“環(huán)境允許我干什么”等問題；下篇對大學生進行實戰(zhàn)型的就業(yè)指導，幫助大學生認清新形勢下的就業(yè)形勢和就業(yè)政策，做好求職準備，在保證權(quán)益的前提下誠信求職。本書根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容設計相關(guān)案例，具有可讀性、參考性。

書籍目錄

上篇　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
第一章　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃概述
第一節(jié)　職業(yè)生涯概述
第二節(jié)　職業(yè)生涯規(guī)劃概述
第三節(jié)　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
第二章　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理論
第一節(jié)　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點
第二節(jié)　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與要素
第三章　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計
第一節(jié)　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法
第二節(jié)　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
第四章　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃決策與管理
第一節(jié)　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃決策
第二節(jié)　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃管理
下篇　大學生就業(yè)指導
第五章　新時期大學生就業(yè)與就業(yè)指導
第一節(jié)　新時期大學生的就業(yè)形勢和就業(yè)現(xiàn)狀
第二節(jié)　大學生就業(yè)指導及其意義
第六章　大學生分配制度的演變與就業(yè)政策
第一節(jié)　我國畢業(yè)生分配制度的演變
第二節(jié)　畢業(yè)生分配制度的歷史作用及存在的問題
第三節(jié)　現(xiàn)行大學畢業(yè)生就業(yè)政策
第四節(jié)　近幾年國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)新政策
……

章節(jié)摘錄

　?。ㄋ模┣舐毤记芍笇А　∏舐毤记芍笇蔷蜆I(yè)指導的重要內(nèi)容。在求職過程中，掌握和運用適當?shù)那舐毤记?，是求職成功的重要條件之一?！　∩鐣髁x市場經(jīng)濟條件下，大學畢業(yè)生再不能延續(xù)過去的消極、被動地服從就業(yè)分配了，必須自主選擇，積極尋找適合自己的崗位。求職過程是求職者和用人單位雙向交流的過程，也是求職者充分展示自己的才能和實力的過程。學習并善于運用求職技巧是“雙向選擇”和自主擇業(yè)的就業(yè)方式對大學生提出的必然要求。大學生畢業(yè)時必須與用人單位聯(lián)系、接觸，雖然“雙向選擇”和自主擇業(yè)的就業(yè)方式為大學畢業(yè)生提供了選擇的自主權(quán)，擴大了選擇的范圍，但能否把握機會，做出正確選擇，是否善于推銷自己，展示優(yōu)勢，成了擺在每個大學畢業(yè)生面前現(xiàn)實而又嚴峻的問題。求職技巧指導正是為了滿足大學生的要求，為使大學生能在求職過程中增強適應能力、增強求職能力而設立的，其主要目的在于：　?。?）幫助學生了解求職的程序，包括如何做出正確的決策。　?。?）幫助學生了解要做好哪些準備，指導學生如何準備求職材料，怎樣寫自薦信等?！　。?）幫助學生了解和掌握相關(guān)的面試技巧，使學生能克服緊張、焦慮、自卑等心理，從容、鎮(zhèn)定地接受面試，充分展示自己的知識才能、思想修養(yǎng)以及表達能力和應變能力，達到讓用人單位充分了解自己的長處和優(yōu)勢的目的?！　。?）幫助學生了解面試中需要注意的若干問題，包括語言、著裝、姿勢、禮儀、時間等。　　求職技巧雖然適用于多數(shù)人和多數(shù)場合，具有普遍性和共同性。但是，對求職技巧的運用需因時、因地、因人而異，不可一味地“循規(guī)蹈矩”，不能過分地拘泥于固定的條條框框。求職的過程是求職者與眾多的社會職業(yè)之間的雙向選擇過程，對大學生來說，求職過程及求職結(jié)果既與不同職業(yè)、不同單位對個人素質(zhì)的要求相聯(lián)系，又與不同職業(yè)、不同單位各自的特點相聯(lián)系。因此，沒有一種求職技巧是萬能的，可以千篇一律地照搬照用于所有場合。技巧的基本要求是靈活，求職技巧的應用也要求求職者審時度勢，區(qū)別不同職業(yè)、單位、人員靈活地運用。　　……

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