出版時間:2012-5 出版社:西南交通大學出版社 作者:熊志權 頁數(shù):321
內容概要
如果您是高歷害選拔性考試命題專家,您手頭上的那支筆掌控著考生的前途和命運,讀完《物理原來不能這樣考》,或許能給您一些參考和啟示。 如果您是默默耕耘在一線的物理教師,您應該是真、善、美及普適性價值的傳承者,讀完《物理原來不能這樣考》,請您繞開這些糾結的試題。 如果您是中學物理教育專業(yè)研究者,《物理原來不能這樣考》淺薄的內容在您面前或許微不足道,讀完《物理原來不能這樣考》,權當是一部文獻綜述和書目索引。 如果您是優(yōu)秀的中學理科學生,盡管書中有些數(shù)學推辱暫時不太明白,讀完《物理原來不能這樣考》,您可以洞悉疑難物理問題的結論,使自己豁然開朗。
書籍目錄
第1輯 深度與高度——居高臨下審視錯題錯解1 已知條件不自治1.1 初始條件決定運動過程l.2 另類勻變速直線運動1.3 連接體加速度不一定同時為零1.4 題干中“假設”不成立2 不尊重實驗結果2.1 被“扭曲”的紙帶2.2 滑動變阻器分壓接法的條件2.3 類比法的科學性2.4 變壓器問題的幾點研究2.5 舉手之勞的幾個小實驗3 錯誤的物理前概念3.1 物理圖像中的斜率3.2 都是“加速度”惹的禍3.3 物理教師錯誤的前概念3.4 “為什么”比“是什么”更重要3.5 高考拼的是實力而不是運氣4 缺少嚴密的數(shù)學推理4.1 水中魚的像的位置4.2 數(shù)學方法不敵物理思想4.3 道靜摩擦力習題的思考4.4 究竟是想放水還是進水5 都是參考系惹的禍5.1 動車將消耗多少電能5.2 感生與動生電動勢5.3 究竟是電場還是磁場5.4 重力是地心說的產物第2輯 探索與爭鳴——疑難雜癥的多元化思考6 題外之音6.1 2006年廣東壓軸題賞析6.2 這兩個條件并非多余6.3 上海2011年物理卷第32題6.4 物理中認識向量的結合律6.5 高考題答案錯了7 物理方法與技巧7.1 極端法不是萬能鑰匙7.2 扔鉛球的最佳角度7.3 被我們忽視的電場自能7.4 幾個小故事看“無限”與“有限”7.5 臨界條件的困惑8 問題爭鳴8.1 連續(xù)與可導,左右為難8.2 衛(wèi)星軌道的幾點討論8.3 牛頓第三定律不再成立嗎8.4 摩擦力做功的深度思考8.5 電容器的儲能第3輯 感悟與超越——概念與規(guī)律的深刻辨析9 以訛傳訛9.1 幾個似是而非的問題9.2 走樓梯,支持力對你做功嗎9.3 光子的能量變化了嗎9.4 美麗的錯誤9.5 聰明的光線10 并非鉆牛角尖10.1 物理概念的嚴密性10.2 氫氣球為什么能飄上天10.3 從單擺說起10.4 電流產生的磁場究竟有多大11 知其然更要知其所以然l1.1 萬有引力中的幾個問題11.2 物理規(guī)律解答數(shù)學題11.3 物理學史應該如何考11.4 三種不同的耗能、儲能方式11.5 答案究竟是多少11.6 安全用電
圖書封面
評論、評分、閱讀與下載