教學實踐與反思（初中物理）

內(nèi)容概要

為了落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，根據(jù)四川省教育廳關(guān)于做好2011年“中小學教師國家級培訓計劃”實施工作的通知精神，2011年9月20曰至12月25日，我們對來自全省60名農(nóng)村初中物理骨干教師進行了為期90天的置換脫產(chǎn)研修培訓。本次培訓以現(xiàn)代物理學前沿理論與物理思想方法為切人點，吸納最新研究成果，以新課程實驗中物理教學課堂的教與學典型案例為載體，充分利用我校現(xiàn)有師資、知名校友資源，以及物理實驗室、電子閱覽室等硬件優(yōu)勢，通過舉辦講座、教與學案例分析和研究、重點中學考察、調(diào)研等多種形式，貫徹“實踐+反思”的培訓思路，促進學員講、聽、評、用相結(jié)合，為來自四川省農(nóng)村中學第一教育戰(zhàn)線的物理教師們提供一個學習、交流和提升的平臺。通過學習、置換研修和專家的引領(lǐng)，使參訓學員逐步加深了對新課程的理解，領(lǐng)悟了新理念及新方法，拓展了學員的理論視野，促進了學員專業(yè)化發(fā)展，全面提升了學員實施新課程的教育科研能力和教學實踐能力。本次初中物理培訓得到了全體學員、特邀專家和上級領(lǐng)導的一致好評。我們相信，全體參訓學員必將在全面推進素質(zhì)教育中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，必將為四川基礎(chǔ)教育事業(yè)做出新的更大貢獻。
 
本書是全體參訓學員的研修成果，是集體合作的結(jié)晶。我們在編寫過程中注意結(jié)合學員教學實際，符合青年教師培訓需要，力求體現(xiàn)內(nèi)容的現(xiàn)代性、科學性、實踐性和針對性，突出了理論與實際運用相結(jié)合和對基礎(chǔ)教育發(fā)展的思考．

作者簡介

西華師范大學是四川省重點建設(shè)的師范大學，坐落在中國歷史文化名城一一南充。六十多年以來，學校堅持“立足四川、面向西部、輻射全國”的服務(wù)面向，形成了“鑄魂勵教、陶冶化育”的辦學理念，現(xiàn)已發(fā)展為教師教育特色鮮明的綜合性師范大學。學校創(chuàng)建于1946年，歷經(jīng)多個發(fā)展階段后于2003年更名為西華師范大學。
 
學?，F(xiàn)有23個二級學院，在校全曰制本?？茖W生、研究生32
369人：涉及經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術(shù)學十大學科門類的55個本科專業(yè)(運動訓練為教育部批準的單招專業(yè))；學校有碩士學位授權(quán)一級學科15個，覆蓋二級學科碩士學位授權(quán)點102個，是教育碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、體育碩士、工程碩士、管理碩士、高師碩士專業(yè)學位培養(yǎng)單位，有6個學科聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。
  學校校園占地面積2
500余畝，建筑面積96萬余平方米：建有各類現(xiàn)代化服務(wù)設(shè)施；學科種類齊全，建設(shè)有多門國家級特色專業(yè)和精品課程；師資力量雄厚，科學研究成果突出，與多個國家和地區(qū)的高等院校和科研機構(gòu)都有密切的學術(shù)交流與合作，在多年辦學過程中學校始終以為國家富強、民族振興培養(yǎng)高素質(zhì)人才為己任，為社會培養(yǎng)各級各類人才]7萬令人，受到社會各界尤其是用人單位的一致好評。

書籍目錄

教學方法與設(shè)計
“電壓”教學設(shè)計與實踐
三個小半節(jié)課的教學模式初探
初中物理概念教學初探
初中物理教學的基本方法
多巴胺與教育教學的聯(lián)系初探
加強教師自身素質(zhì)培養(yǎng)，提高物理課堂教學效果
建構(gòu)主義與物理教學
類比教學法在比熱容教學中的應(yīng)用
論物理教學中后進生的轉(zhuǎn)換
農(nóng)村學校在素質(zhì)教育過程中的困惑和對策
淺談初中物理教師在課堂教學中的作用
淺談物理教學中的語言藝術(shù)
淺談物理教學中的育人
淺談怎樣上好初中物理的第一課
淺析初中物理教師的課堂語言素養(yǎng)
談?wù)劇皩W案教學”
談?wù)剬W困生轉(zhuǎn)化中的物理素養(yǎng)培養(yǎng)
透析農(nóng)村中學生物理學習興趣的培養(yǎng)
初中物理教學中學生興趣的培養(yǎng)
初中物理教學中學生學習興趣的培養(yǎng)方法與實踐
初中物理課教學中的興趣培養(yǎng)
物理課堂導人之我見
物理學科合作學習運作模式實踐研究
物理學科與情景教學研究
物理學科教學與日常社會生活的聯(lián)系
信息技術(shù)與物理教學整合研究
合理提問，有效課堂一一淺談中學物理課堂提問
注重聯(lián)系實際生活，進行中學物理教學
實驗教學方法反思
新課改教學理念

圖書封面

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