班組管理與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　班組作為企業(yè)生產(chǎn)指令實(shí)施的最終環(huán)節(jié)，承載著維護(hù)企業(yè)安全生產(chǎn)的千斤重?fù)?dān)，而班組長作為班組的直接管理者，更肩負(fù)著充分發(fā)揮班組能力，挖掘班組潛力，促進(jìn)學(xué)習(xí)型班組、和諧班組建設(shè)的艱巨使命。為進(jìn)一步充實(shí)班組長培訓(xùn)資源，拓展班組長能力培養(yǎng)，適應(yīng)新形勢下班組長隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的新要求，成都鐵路局職工教育處組織有班組管理履歷和經(jīng)驗(yàn)豐富的相關(guān)人員編寫了《班組長培訓(xùn)教材：班組管理與實(shí)踐》，以供班組長任職培訓(xùn)和定期輪訓(xùn)使用，也可用于班組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和職工自學(xué)?！　　栋嘟M長培訓(xùn)教材：班組管理與實(shí)踐》結(jié)合路局具體實(shí)際，編著內(nèi)容新穎，突出管理知識(shí)，做到深入淺出、通俗易懂，重點(diǎn)闡述了班組管理基礎(chǔ)知識(shí)、鐵路班組安全風(fēng)險(xiǎn)管理與應(yīng)急處置、高鐵新技術(shù)、常用應(yīng)用文寫作、心理減壓、生活常識(shí)等六個(gè)方面的內(nèi)容。

書籍目錄

第一章 班組管理基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 班組的性質(zhì)和任務(wù)第二節(jié) 班組長第三節(jié) 班組管理概述第四節(jié) 班組思想政治工作第五節(jié) 班組文化建設(shè)第六節(jié) 班組長的管理技巧及注意事項(xiàng)第七節(jié) 班組職工教育第二章 鐵路班組安全風(fēng)險(xiǎn)管理與應(yīng)急處置第一節(jié) 安全風(fēng)險(xiǎn)管理和作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)管理第二節(jié) 班組安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系的建設(shè)第三節(jié) 應(yīng)急處置基礎(chǔ)知識(shí)第三章 高鐵新技術(shù)第一節(jié) 車輛部分第二節(jié) 電務(wù)部分第三節(jié) 工務(wù)部分第四節(jié) 供電部分第四章 常用應(yīng)用文寫作第一節(jié) 應(yīng)用文的概念和分類第二節(jié) 常用鐵路應(yīng)用文寫作第五章 心理減壓第一節(jié) 情緒調(diào)整第二節(jié) 緩解壓力第三節(jié) 陽光心態(tài)第四節(jié) 和諧關(guān)系第六章 生活常識(shí)第一節(jié) 吃得科學(xué)吃出健康第二節(jié) 養(yǎng)生保健參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章 班組管理基礎(chǔ)知識(shí)　　第一節(jié) 班組的性質(zhì)和任務(wù)　　一、班組的概念　　班組是在生產(chǎn)分工的基礎(chǔ)上，把生產(chǎn)過程中互相協(xié)作的有關(guān)人員組織在一起，從事生產(chǎn)勞動(dòng)的最基本的管理單位和行政組織。　　班組是生產(chǎn)社會(huì)化和協(xié)作分工發(fā)展的產(chǎn)物。在工場手工業(yè)時(shí)期，生產(chǎn)的產(chǎn)品比較簡單，生產(chǎn)手段大部分依賴于手工勞動(dòng)，產(chǎn)品的全部加工過程，由眾人共同完成，對(duì)勞動(dòng)組織的科學(xué)性、合理性沒有內(nèi)在的要求。隨著工業(yè)進(jìn)步，工業(yè)生產(chǎn)向著規(guī)模大、分工細(xì)、勞動(dòng)組織嚴(yán)密的方向發(fā)展，生產(chǎn)的客觀需要，要求合理組織勞動(dòng)。于是，現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)基本的組織形式——班組，應(yīng)運(yùn)而生?！　¤F路運(yùn)輸業(yè)從產(chǎn)生開始，就有了班組這個(gè)最基本的生產(chǎn)單位。隨著運(yùn)輸生產(chǎn)的日益發(fā)展和管理素質(zhì)的不斷提高，班組的形式也在不斷地變化和完善?！　≡阼F路運(yùn)輸企業(yè)中，“班組”這個(gè)名稱指的是企業(yè)最基本的一級(jí)管理單位和行政勞動(dòng)組織，不是人們習(xí)慣上稱呼的“班組”。嚴(yán)格地講，“班''是指生產(chǎn)班次，也就是常見的日班、夜班或甲、乙、丙、丁班，等等；”組“是指生產(chǎn)小組。實(shí)際上往往一個(gè)班次中包括若干小組，一個(gè)小組又分為幾個(gè)班次。這種班中有組，組中分班的現(xiàn)象，是生產(chǎn)活動(dòng)的客觀需要。我們不能把這種客觀現(xiàn)象和習(xí)慣稱呼認(rèn)定為班組，而應(yīng)該以最基本的”管理“單位和生產(chǎn)單位這一概念去認(rèn)識(shí)和理解班組?！　¤F路班組如何掌握、確定和劃分，要根據(jù)單位實(shí)際情況確定。但總的原則應(yīng)考慮班組和單位兩個(gè)方面，班組本身要有一定的相對(duì)獨(dú)立的地位，同時(shí)具備生產(chǎn)和管理兩個(gè)功能。管理職能應(yīng)與承擔(dān)的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)任務(wù)相適應(yīng)?！　　?/pre>








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