現(xiàn)代視野中的辰河高腔目連戲

內(nèi)容概要

　　蔡多奇，1963年9月出生，湖南洪江市人，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)音樂(lè)系，湖南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)任懷化學(xué)院音樂(lè)系聲樂(lè)教師，先后主持了湖南省教育廳科研課題“辰河高腔目連戲的音樂(lè)研究”、湖南省社會(huì)科學(xué)基金課題“洪江排工號(hào)子淵源及傳承發(fā)展研究”、湖南省教育廳教改課題“國(guó)培中建構(gòu)民族聲樂(lè)多元化教學(xué)體系的研究”等。參加國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng)、省級(jí)課題四項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文21篇，其代表作《民族聲樂(lè)教學(xué)多元文化的發(fā)展》發(fā)表于《音樂(lè)探索》，《辰河高腔目連戲的音樂(lè)特點(diǎn)及其發(fā)展的思考》發(fā)表于《音樂(lè)創(chuàng)作》，另外在藝術(shù)類(lèi)等國(guó)家級(jí)核心期刊上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，多次榮獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

作者簡(jiǎn)介

　　蔡多奇，1963年9月出生，湖南洪江市人，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)音樂(lè)系，湖南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)任懷化學(xué)院音樂(lè)系聲樂(lè)教師，先后主持了湖南省教育廳科研課題“辰河高腔目連戲的音樂(lè)研究”、湖南省社會(huì)科學(xué)基金課題“洪江排工號(hào)子淵源及傳承發(fā)展研究”、湖南省教育廳教改課題“國(guó)培中建構(gòu)民族聲樂(lè)多元化教學(xué)體系的研究”等。參加國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng)、省級(jí)課題四項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文21篇，其代表作《民族聲樂(lè)教學(xué)多元文化的發(fā)展》發(fā)表于《音樂(lè)探索》，《辰河高腔目連戲的音樂(lè)特點(diǎn)及其發(fā)展的思考》發(fā)表于《音樂(lè)創(chuàng)作》，另外在藝術(shù)類(lèi)等國(guó)家級(jí)核心期刊上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，多次榮獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

第一章　辰河高腔目連戲概述
　第一節(jié)　目連戲的影響一
　第二節(jié)　辰河戲的歷史沿革
　第三節(jié)　其他劇種對(duì)辰河戲的影響
　第四節(jié)　辰河高腔的藝術(shù)特點(diǎn)
第二章　從人物塑造看辰河高腔目連戲
　第一節(jié)　目連，“孝”的化身
　第二節(jié)　悲情劉氏形象，更突出了劇目的主題思想
　第三節(jié)　佞佛舍身——梁武帝的信仰與追求
第三章　從表演形態(tài)看辰河高腔目連戲
　第一節(jié)　舞臺(tái)表演
　第二節(jié)　角色行當(dāng)
　第三節(jié)　行當(dāng)技巧
第四章　從音樂(lè)形態(tài)看辰河高腔目連戲
　第一節(jié)　辰河高腔的音樂(lè)特點(diǎn)
　第二節(jié)　辰河高腔曲牌的唱詞
　第三節(jié)　辰河高腔音樂(lè)的組成
　第四節(jié)　辰河高腔音樂(lè)的曲式旋法特點(diǎn)
　第五節(jié)　曲式結(jié)構(gòu)
第五章　從民族聲樂(lè)的發(fā)展看辰河高腔目連戲
　第一節(jié)　高校民族聲樂(lè)的教育現(xiàn)狀與體系
　第二節(jié)　民族聲樂(lè)發(fā)展中的借鑒與吸收
　第三節(jié)　辰河高腔目連戲的困境與對(duì)策
附件一　湖南四大高腔一覽表
附件二　辰河高腔八大母調(diào)主要曲譜
附件三　辰河高腔目連戲曲牌一覽表(聲樂(lè)曲牌)
參考文獻(xiàn)

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