圖形創(chuàng)意與文化修養(yǎng)

內(nèi)容概要

信息化時(shí)代的來(lái)臨，使得圖形創(chuàng)意具有深刻的文化內(nèi)涵和廣闊的社會(huì)需求?！坝^看”不再是簡(jiǎn)單的行為。對(duì)“美”的“解蔽”，需要“明亮”的眼睛，更需要“敏感”的心靈。文化素養(yǎng)和圖形創(chuàng)意的結(jié)合形成了一個(gè)具有交叉學(xué)科特點(diǎn)的新的研究領(lǐng)域。本書(shū)在圖形創(chuàng)意與民族文化傳承相結(jié)合方面進(jìn)行了探索，比較分析了國(guó)內(nèi)外的歷史文化及其在圖形創(chuàng)意上的應(yīng)用，并注重圖形創(chuàng)意與文化修養(yǎng)的結(jié)合以及藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，力求充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐作用。當(dāng)然，本書(shū)在藝術(shù)與當(dāng)代視覺(jué)文化的結(jié)合、民族文化傳承方面以及信息技術(shù)應(yīng)用方面，還有很大的研究和提升空間。
本書(shū)積極探索國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域研究發(fā)展的共同趨勢(shì)，相信基于圖形創(chuàng)意與文化修養(yǎng)層面的視覺(jué)設(shè)計(jì)，更有利于弘揚(yáng)民族文化，振奮民族精神，加速中華文化匯入世界多元文化，從而走出一條有特色的圖形創(chuàng)意之路。

書(shū)籍目錄

第一章 民族文化中的圖形創(chuàng)意
 第一節(jié)　文化素養(yǎng)與圖形創(chuàng)意
 一、民族文化與圖形的關(guān)系
 二、文化素養(yǎng)與圖形創(chuàng)意的關(guān)系
 三、圖形創(chuàng)意中的文化資源
 第二節(jié)　圖形創(chuàng)意的本土化與全球化
 一、地域環(huán)境對(duì)于圖形創(chuàng)意的潛在影響
 二、本土化與圖形創(chuàng)意文化
 三、全球化與圖形創(chuàng)意文化
 四、全球化視野與設(shè)計(jì)的本土化
第二章 現(xiàn)代信息文化中的圖形創(chuàng)意
　第一節(jié)　圖形創(chuàng)意的現(xiàn)代信息文化語(yǔ)境
 　一、圖形和圖形創(chuàng)意
 　二、圖形創(chuàng)意在不同文化背景中的差異性
 　三、圖形創(chuàng)意文化語(yǔ)境的發(fā)展導(dǎo)向
　第二節(jié)　應(yīng)用文化素養(yǎng)與現(xiàn)代信息媒介設(shè)計(jì)的圖形創(chuàng)意
 　一、圖形創(chuàng)意體現(xiàn)在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)上
 　二、圖形創(chuàng)意體現(xiàn)在包裝設(shè)計(jì)上
 三、圖形創(chuàng)意體現(xiàn)在CIS設(shè)計(jì)上
 四、圖形創(chuàng)意體現(xiàn)在服裝設(shè)計(jì)上
 五、圖形創(chuàng)意體現(xiàn)在設(shè)計(jì)教育上
第三章 圖形創(chuàng)意中的文化修養(yǎng)
 第一節(jié)　關(guān)于民族藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)與局限
 一、關(guān)于民族藝術(shù)歷史形態(tài)的文化思考與分析
 二、關(guān)于民族藝術(shù)優(yōu)勢(shì)與局限的辨析
 第二節(jié)　開(kāi)掘圖形創(chuàng)意的文化資源
 一、自覺(jué)開(kāi)掘圖形創(chuàng)意文化資源的當(dāng)代意義
 二、民族藝術(shù)的審美文化潛質(zhì)
第四章 國(guó)際圖形創(chuàng)意大師及作品欣賞
 一、福田繁雄
 二、金特·凱澤
 三、埃舍爾
 四、艾倫·弗萊徹
 五、帕雷特
 六、尼古拉斯·特羅斯勒
結(jié) 語(yǔ)
參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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