理工科高校職業(yè)道德教育研究/研究系列/公民教育叢書

內(nèi)容概要

　　《研究系列·公民教育叢書：理工科高校職業(yè)道德教育研究》從社會對高校職業(yè)道德教育的呼喚和國內(nèi)外高校職業(yè)道德教育模式的分析入手，采用定性與定量結(jié)合的實證研究方法和實驗方法，深入探討在我國高等教育中開展職業(yè)道德教育的必要性、可行性，以及在目前職業(yè)道德教育較為薄弱的理工類專業(yè)中實施職業(yè)道德教育的模式與方法。必將對推進高校職業(yè)道德教育的開展，并促進其步入科學(xué)化、規(guī)范化的軌道發(fā)揮積極的效用?！堆芯肯盗小す窠逃齾矔豪砉た聘咝Ｂ殬I(yè)道德教育研究》由肖平主編。

書籍目錄

導(dǎo) 言第一章 職業(yè)道德的危機與困境第一節(jié) 我國科技工作者的職業(yè)道德現(xiàn)狀第二節(jié) 相關(guān)因素與趨勢分析第三節(jié) 小結(jié)第二章 目前我國學(xué)校德育目標(biāo)的分層研究第一節(jié) 我國現(xiàn)行學(xué)校道德教育目標(biāo)的分析第二節(jié) 德育目標(biāo)的理論研究第三章 我國理工科大學(xué)職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀與問題第一節(jié) 高校職業(yè)道德教育狀況調(diào)查--職業(yè)道德教育的邊緣性與荒漠性第二節(jié) 職業(yè)道德教育與職業(yè)道德能力第三節(jié) 21世紀高校道德教育的新視野--高校職業(yè)道德教育之先聲第四章 國外理工類院校職業(yè)道德教育比較分析第一節(jié) 國外工程類職業(yè)道德教育發(fā)展的背景第二節(jié) 國外高校開展工程倫理教育的現(xiàn)狀與趨勢第三節(jié) 國外理工科大學(xué)職業(yè)倫理教育的綜合社會機制第四節(jié) 國外高校職業(yè)倫理教育的效果與啟示第五章 大學(xué)理工科專業(yè)職業(yè)道德教育的目標(biāo)與內(nèi)容建構(gòu)第一節(jié) 關(guān)于大學(xué)德育目標(biāo)的爭論與分析第二節(jié) 工程倫理教育思想的形成第三節(jié) 理工科專業(yè)道德教育目標(biāo)的建構(gòu)第六章 理工科大學(xué)職業(yè)道德教育的實踐研究第一節(jié) 職業(yè)道德教育的模式探索第二節(jié) 職業(yè)道德教育的課堂教學(xué)探索第三節(jié) 非課堂教學(xué)方式的探索附件1 課題調(diào)研材料1-1 科技工作者職業(yè)道德調(diào)查問卷1-2 高校職業(yè)道德課程開設(shè)情況調(diào)查表1-3 全國高校德育聽課調(diào)查提綱1-4 高校德育狀況訪談?wù){(diào)查提綱附件2 學(xué)校德育目標(biāo)分層研究的文獻資料2-1 黨中央、教育部大中小學(xué)德育工作的相關(guān)政策性文件2-2 高?！按髮W(xué)生思想道德修養(yǎng)”教材（共14種）2-3 中小學(xué)德育課本2-4 福州大學(xué)“工程倫理學(xué)”相關(guān)資料2-5 我校工科德育的教學(xué)相關(guān)資料附件3 國外資料與翻譯3-1 東京工業(yè)大學(xué)有關(guān)技術(shù)倫理教育課程設(shè)置情況3-2 韓國26所國立、公立和私立大學(xué)的道德教育課程設(shè)置情況3-3 日本部分大學(xué)工程倫理學(xué)課程提要3-4 美國部分工程倫理課程大綱3-5 美國工程倫理研究資料來源3-6 國內(nèi)外工程行業(yè)協(xié)會道德章程目錄及索引附件4 課題研究成果4-1 課題組研究論文的目錄及索引4-2 指導(dǎo)相關(guān)論題--本科生、碩士生畢業(yè)論文目錄4-3 教學(xué)實踐成果材料附件5 重要學(xué)術(shù)信息與國內(nèi)主要研究資料5-1 國內(nèi)外與工程倫理相關(guān)的重要會議5-1 國內(nèi)重要研究資料

編輯推薦

　　《研究系列·公民教育叢書：理工科高校職業(yè)道德教育研究》以理工專業(yè)的職業(yè)道德教育這一我國高校德育的薄弱環(huán)節(jié)為研究對象，從學(xué)校德育應(yīng)確定不同的階段目標(biāo)和內(nèi)容的基本認識出發(fā)，提出職業(yè)道德教育應(yīng)作為大學(xué)階段思想品德教育的中心任務(wù)的觀點。進而對理工科學(xué)生職業(yè)道德教育的內(nèi)容、途徑和方法，以及職業(yè)道德教育與專業(yè)教育的關(guān)系等問題進行全方位的考察和探討。這無疑是對目前我國高等教育中德育工作的深化和拓展。

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