志存高遠(yuǎn)·揚(yáng)帆勇航

內(nèi)容概要

　　《志存高遠(yuǎn)·揚(yáng)帆勇航：談大學(xué)生理想修養(yǎng)》堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生理想修養(yǎng)的實(shí)際，在多年教學(xué)與研究的基礎(chǔ)上撰寫了本著作，旨在為當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行理想修養(yǎng)、為高校進(jìn)行大學(xué)生理想教育和研究提供一些有價(jià)值的參考?！　∪珪舶苏?，前四章主要談理想的概念、特征、結(jié)構(gòu)、功能，理想與大學(xué)生個(gè)人以及大學(xué)生理想與社會(huì)的關(guān)系；大學(xué)生理想修養(yǎng)存在的問題；大學(xué)生理想修養(yǎng)問題成因分析；大學(xué)生理想修養(yǎng)和高校加強(qiáng)大學(xué)生理想教育的意義。后四章主要從理想內(nèi)容的四個(gè)方面：生活理想、職業(yè)理想、道德理想、社會(huì)理想來談大學(xué)生理想修養(yǎng)所涉及的問題。

作者簡介

　　朱炎，男，生于1964年，四川省自貢市榮縣人，先后畢業(yè)于重慶師范學(xué)院物理系物理專業(yè)、西南師范大學(xué)政治系思想政治教育專業(yè)、復(fù)旦大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，法學(xué)學(xué)士學(xué)位，法學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任四川理工學(xué)院思想政治教育教授。長期從事學(xué)生工作與高校思想政治理論課教學(xué)與研究，研究方向：馬克思主義中國化，思想政治教育理論與實(shí)踐。迄今為止在國內(nèi)刊物上發(fā)表論文90余篇，主編教材2部，副主編教材3部，參編1部。承擔(dān)省級(jí)、校級(jí)課題8項(xiàng)。所發(fā)論文被中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料中心全文轉(zhuǎn)載3篇，被原國家教委高校學(xué)生司采用1篇，獲四川省教育廳論文一等獎(jiǎng)1篇，所編教材獲自貢市社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)著作三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等。　　劉英，女，生于1971年，四川省自貢市人，先后畢業(yè)于西華師范大學(xué)政治系政治教育專業(yè)、復(fù)旦大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，獲得哲學(xué)學(xué)士學(xué)位，法學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任中國民航飛行學(xué)院思想政治教育副教授，空中乘務(wù)學(xué)院黨總支副書記。長期從事高校思想政治理論課教學(xué)與研究，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐，大學(xué)生心理咨詢與心理健康教育等。迄今為止在國內(nèi)刊物上發(fā)表論文30余篇，參編教材2部，負(fù)責(zé)民航局、省級(jí)、校級(jí)課題5項(xiàng)，參加各級(jí)課題10余項(xiàng)，是四川省精品課程“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”骨干成員。教研課題獲得民航教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，民航飛行學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；獲得四川省教育廳“思想政治理論課”青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)；獲得“中國民航優(yōu)秀共青團(tuán)干部”“四川省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“中國民航優(yōu)秀女職工工作者”“交通分院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“校有人獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)。

書籍目錄

第一章 科學(xué)理想是合目的性與合規(guī)律性的統(tǒng)一一、什么是理想二、理想的內(nèi)容三、理想的功能四、大學(xué)生與理想的關(guān)系五、大學(xué)生理想與社會(huì)的關(guān)系第二章 大學(xué)是大學(xué)生理想修養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期一、大學(xué)生理想修養(yǎng)的重要意義二、大學(xué)生理想修養(yǎng)的原則三、大學(xué)生理想修養(yǎng)的基本內(nèi)容四、高校思想政治教育是幫助大學(xué)生理想修養(yǎng)的主渠道五、創(chuàng)建有利于大學(xué)生理想修養(yǎng)的載體第三章 大學(xué)生理想修養(yǎng)中存在的問題一、重個(gè)人理想輕社會(huì)理想二、重近期理想輕長遠(yuǎn)理想三、重理想的價(jià)值性輕理想的真理性四、部分大學(xué)生理想迷惘第四章 影響當(dāng)代大學(xué)生理想修養(yǎng)的因素一、西方思潮與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響導(dǎo)致個(gè)人主義傾向二、中國社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期價(jià)值的多樣化導(dǎo)致主導(dǎo)價(jià)值的削弱三、學(xué)校教育的功利性導(dǎo)致忽視對(duì)大學(xué)生以德為首的全面素質(zhì)培養(yǎng)四、當(dāng)代大學(xué)生理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的矛盾第五章 艱難困苦玉汝于成——談生活理想修養(yǎng)一、什么是生活理想二、生活理想激勵(lì)大學(xué)生勇敢面對(duì)生活不斷奮進(jìn)三、當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的主要生活問題四、勤勞節(jié)儉當(dāng)自強(qiáng)第六章 腳踏實(shí)地艱苦創(chuàng)業(yè)——談職業(yè)理想修養(yǎng)一、什么是職業(yè)理想二、職業(yè)理想影響著大學(xué)生成長成才三、當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)理想修養(yǎng)的誤區(qū)四、面向社會(huì)和未來勇于創(chuàng)業(yè)第七章 積善成德圣明自得——談道德理想修養(yǎng)一、什么是道德理想二、道德理想激勵(lì)大學(xué)生成為品德高尚的人三、當(dāng)代大學(xué)生道德理想面面觀四、省察慎獨(dú)積善成德第八章 志存高遠(yuǎn)揚(yáng)帆勇航——談社會(huì)理想修養(yǎng)一、什么是社會(huì)理想二、社會(huì)理想決定著大學(xué)生人生作為的大小三、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)理想問題四、志存高遠(yuǎn)成大業(yè)附案例參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有現(xiàn)實(shí)可能性的對(duì)未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。人生應(yīng)該有崇高的理想，有理想的人生是幸運(yùn)和幸福的，而沒有理想的人生則是痛苦和可悲的?！爸静涣ⅲ鐭o舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？”理想對(duì)人生至關(guān)重要，它在個(gè)人的成長歷程中有著重要的不可替代的作用。大學(xué)時(shí)代，正值人生風(fēng)華正茂之際，樹立崇高的理想能幫助一代有為青年揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，開辟和探索人生新的航程?！　。ㄒ唬├硐胧侨松膶?dǎo)向　　理想源于現(xiàn)實(shí)，但又高于現(xiàn)實(shí)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的超越。理想作為對(duì)美好生活的想象具有完美性，它是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的缺陷和不完美性的超越。但理想不是無法實(shí)現(xiàn)的臆想和空想，而是經(jīng)過努力能夠在將來變成現(xiàn)實(shí)的合乎規(guī)律的想象。理想是人生的奮斗目標(biāo)，但我們樹立的理想應(yīng)是崇高的理想，應(yīng)是有崇高的心靈生活和充實(shí)的人生的理想。正如一位學(xué)者所言：人類歷史上一切偉大的成功者都出自精神上優(yōu)秀的人之中，不管在哪一個(gè)領(lǐng)域，包括創(chuàng)造財(cái)富的領(lǐng)域，做成偉大事業(yè)的絕非鉆營之徒，而必是擁有偉大人格和智慧的人?！　ゴ蟮睦硐氡貙㈣T就偉大的人生。達(dá)爾文能夠在科學(xué)研究的道路上取得杰出成就，不僅靠他刻苦地工作，也在于他有著十分明確的志向。1831年，達(dá)爾文以自然科學(xué)家的身份參加了“貝格爾”號(hào)軍艦的環(huán)球航行。他在極其艱苦的條件下勤奮工作，并做了大量的觀察和采集工作。在此基礎(chǔ)上，達(dá)爾文寫出了科學(xué)巨著《物種起源》。

圖書封面

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