程控交換設(shè)備組網(wǎng)與配置

內(nèi)容概要

本教材以中興的ZXJ10交換機(jī)設(shè)備為例進(jìn)行知識的講授，該交換機(jī)廣泛應(yīng)用于室內(nèi)網(wǎng)、商業(yè)網(wǎng)以及各種專業(yè)網(wǎng)中。本書在歸納典型工作任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了內(nèi)容的整合，設(shè)計了基于工程實(shí)例的3個學(xué)習(xí)項(xiàng)目，這3個學(xué)習(xí)項(xiàng)目主要圍繞電話網(wǎng)的三種組網(wǎng)方式和數(shù)字程控交換機(jī)的硬、軟件配置進(jìn)行課程內(nèi)容的介紹，以“工作過程系統(tǒng)化”為學(xué)習(xí)項(xiàng)目的建設(shè)主線，以案例驅(qū)動“基礎(chǔ)知識—實(shí)踐技能培訓(xùn)—綜合訓(xùn)練”這個循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)體系。    本教材不強(qiáng)調(diào)理論的系統(tǒng)性，而強(qiáng)調(diào)技術(shù)的先進(jìn)性、操作的熟練性和規(guī)范性，強(qiáng)調(diào)知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在傳授理論的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，即培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力、崗位適應(yīng)能力、可持續(xù)發(fā)展能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析問題能力、解決問題能力、綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

書籍目錄

學(xué)習(xí)項(xiàng)目1  本地端局組網(wǎng)與配置  知識點(diǎn)  技能點(diǎn)  項(xiàng)目描述  項(xiàng)目要求  資料搜集  任務(wù)分析與決策  任務(wù)1  本地端局電話網(wǎng)的組成  【任務(wù)引入】  【知識鏈接】  【任務(wù)實(shí)施】  【總結(jié)與提高】  任務(wù)2  主設(shè)備的機(jī)架、機(jī)框、單板的配置  【任務(wù)引入】  【知識鏈接】  【任務(wù)實(shí)施】  【總結(jié)與提高】  任務(wù)3  SM4C交換局的調(diào)試  【任務(wù)引入】  【知識鏈接】  【任務(wù)實(shí)施】  【總結(jié)與提高】  任務(wù)4  配套設(shè)備的連接方式  【任務(wù)引入】  【知識鏈接】  【任務(wù)實(shí)施】  【總結(jié)與提高】學(xué)習(xí)項(xiàng)目2  本地匯接局組網(wǎng)與配置  知識點(diǎn)  技能點(diǎn)  項(xiàng)目描述  項(xiàng)目要求  資料搜集  任務(wù)分析與決策  任務(wù)1  本地匯接局電話網(wǎng)絡(luò)的組成  【任務(wù)引入】  【知識鏈接】  【任務(wù)實(shí)施】  【總結(jié)與提高】  任務(wù)2  主設(shè)備的機(jī)架、機(jī)框、單板的配置  【任務(wù)引入】  【知識鏈接】  【任務(wù)實(shí)施】  【總結(jié)與提高】  任務(wù)3  PSM 8K交換局的數(shù)據(jù)配置  【任務(wù)引入】  【知識鏈接】  【任務(wù)實(shí)施】  【總結(jié)與提高】  任務(wù)4  電纜的識別和ODF／DDF接頭的制作  【任務(wù)引入】  【知識鏈接】  【任務(wù)實(shí)施】  【總結(jié)與提高】學(xué)習(xí)項(xiàng)目3  長途電話網(wǎng)組網(wǎng)與配置  知識點(diǎn)  技能點(diǎn)  項(xiàng)目描述  項(xiàng)目要求  搜集資料  任務(wù)分析與決策  任務(wù)1  長途電話網(wǎng)的組成  【任務(wù)引入】  【知識鏈接】  【任務(wù)實(shí)施】  【總結(jié)與提高】  任務(wù)2  主設(shè)備的機(jī)架、機(jī)框、單板的配置  【任務(wù)引入】  【知識鏈接】  【任務(wù)實(shí)施】  【總結(jié)與提高】  任務(wù)3  交換設(shè)備的主要技術(shù)指標(biāo)  【任務(wù)引入】  【知識鏈接】  【總結(jié)與提高】  任務(wù)4  數(shù)字同步網(wǎng)的實(shí)現(xiàn)方式  【任務(wù)引入】  【知識鏈接】  【總結(jié)與提高】參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　二、電話交換機(jī)的發(fā)展概況　　電話交換技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)歷了人工交換機(jī)、步進(jìn)制電話交換機(jī)、縱橫制電話交換機(jī)、程控數(shù)字電話交換機(jī)等幾個階段。下面回顧一下自動電話交換技術(shù)的發(fā)展史?！　?889年，美國人史端喬發(fā)明了一種自動電話交換系統(tǒng)，使得人工電話局中的話務(wù)員“失業(yè)”了。據(jù)說，史端喬原來是美國堪薩斯城一家殯儀館的老板，專門承辦喪葬業(yè)務(wù)。他發(fā)現(xiàn)每當(dāng)有人去世，用戶打電話給他的殯儀館時，人工電話局的話務(wù)員總是有意無意地把電話接到另一家殯儀館里，使他丟掉了許多生意。十分惱火的史端喬決心發(fā)明一種不要話務(wù)員人工接續(xù)的電話交換機(jī)，他成功了。1892年，采用由他發(fā)明的稱為選擇器的設(shè)備制成的第一部自動電話機(jī)在美國印第安納州的拉波特城正式安裝使用，這種交換機(jī)也就以史端喬的名字命名了。史端喬發(fā)明的自動電話機(jī)是靠用戶撥一位又一位的電話號碼，直接控制交換機(jī)中的選擇器一步一步地動作，最終把主叫用戶和被叫用戶的電話機(jī)接通的。因此，它被稱為步進(jìn)制自動電話交換機(jī)?！　≡谧詣咏粨Q技術(shù)的發(fā)展過程中，兩位瑞典人帕爾姆格倫和貝塔蘭德樹起了又一座豐碑。1919年，他們發(fā)明的縱橫制自動電話交換機(jī)取得了專利?！　】v橫制電話交換機(jī)由話路接續(xù)設(shè)備和公共控制設(shè)備兩部分組成。話路接續(xù)設(shè)備的作用類似于前面介紹過的人工電話交換機(jī)中的塞繩，完成通話接續(xù)和信號接續(xù)的任務(wù)。縱橫制自動電話交換機(jī)中的話路接續(xù)設(shè)備叫做縱橫接線器，它利用了數(shù)學(xué)中的縱橫坐標(biāo)原理。例如，當(dāng)把本來斷開的2號縱線和3號橫線交叉點(diǎn)M閉合時，接在2號縱線和3號橫線兩端的兩部電話機(jī)就接通了。至于公共控制設(shè)備，它主要完成人工電話交換機(jī)中話務(wù)員承擔(dān)的工作，包括發(fā)現(xiàn)有用戶在打電話，記住用戶撥的電話號碼，控制接線器接通主叫用戶和被叫用戶的話機(jī)，以及在通話完畢后拆線等。公共控制設(shè)備的核心部件是記發(fā)器和標(biāo)志器。具體工作過程如下：主叫用戶拿起手機(jī)時，公共控制設(shè)備立即發(fā)現(xiàn)該用戶要打電話；隨著主叫用戶撥號，記發(fā)器收下并記住了被叫用戶的電話號碼，再轉(zhuǎn)發(fā)給標(biāo)志器；標(biāo)志器控制話路接續(xù)設(shè)備相應(yīng)交叉點(diǎn)的接點(diǎn)閉合，將主叫用戶和被叫用戶接通；接通被叫用戶后，交換機(jī)還將向被叫用戶發(fā)出振鈴信號（同時向被叫用戶發(fā)振鈴回音信號，就是在撥完電話號碼后聽到的那種“嘟——嘟——”的斷續(xù)音）；通話完了以后，再使縱橫接線器的接點(diǎn)斷開，也就是拆線。

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