大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)

前言

物理實(shí)驗(yàn)課程是教育部確定的六門(mén)主要基礎(chǔ)課之一，是高等學(xué)校工科學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的一門(mén)獨(dú)立的必修課程。本教材是根據(jù)全國(guó)工科物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《高等工業(yè)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》，并結(jié)合中國(guó)民航飛行學(xué)院已使用多年的實(shí)驗(yàn)教材和現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件而編寫(xiě)的物理實(shí)驗(yàn)教材。在2002年6月成稿試用3年的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了修改、校正和補(bǔ)充，并適當(dāng)增加了部分設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使教材更加完善。本教材的主要特色有：（1）教材主體部分設(shè)置為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合及應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)三個(gè)不同的層次，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維能力，有利于因材施教，適應(yīng)個(gè)性化教育。（2）在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述上，強(qiáng)調(diào)了“不確定度”概念，測(cè)量結(jié)果的最終表示形式用總不確定度或相對(duì)不確定度表達(dá)，符合國(guó)家頒布的計(jì)量技術(shù)規(guī)范（JJG1027-91《測(cè)量誤差及數(shù)據(jù)處理（試行）》）的規(guī)定。（3）在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)技能技術(shù)的選擇以及設(shè)備匹配上，充分考慮了民航飛行學(xué)院的實(shí)際，較好地協(xié)調(diào)了我校各專業(yè)對(duì)實(shí)驗(yàn)要求的不一致性。

內(nèi)容概要

本教材是根據(jù)全周工科物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《高等工業(yè)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》，并結(jié)合中國(guó)民航飛行學(xué)院已使用多年的實(shí)驗(yàn)教材和現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件而編寫(xiě)的物理實(shí)驗(yàn)教材。     全書(shū)主要包括：誤差分析和數(shù)據(jù)處理方法、基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)、綜合及應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。

書(shū)籍目錄

1  緒論　1.1  物理學(xué)對(duì)社會(huì)的重要性　1.2  物理實(shí)驗(yàn)課的目的和任務(wù)　1.3  物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)特點(diǎn)　1.4  怎樣寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告　1.5  遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則2  誤差分析和數(shù)據(jù)處理方法　2.1  測(cè)量與誤差　2.2  隨機(jī)誤差的高斯分布與標(biāo)準(zhǔn)誤差　2.3  近真值——算術(shù)平均值　2.4  標(biāo)準(zhǔn)誤差的估算——標(biāo)準(zhǔn)偏差　2.5  誤差傳遞公式　2.6  不確定度與測(cè)量結(jié)果表述　2.7  有效數(shù)字　2.8  數(shù)字取舍規(guī)則和簡(jiǎn)算方法　2.9  數(shù)據(jù)處理方法　2.10  習(xí)題3  基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)1  基本測(cè)最　實(shí)驗(yàn)2  剛體轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)3  測(cè)定液體的黏度系數(shù)　實(shí)驗(yàn)4  用模擬法描繪靜電場(chǎng)　實(shí)驗(yàn)5  電子束的電磁偏轉(zhuǎn)及荷質(zhì)比測(cè)定　實(shí)驗(yàn)6  用霍爾元件測(cè)量磁場(chǎng)　實(shí)驗(yàn)7  伏安法測(cè)電阻　實(shí)驗(yàn)8  電位差計(jì)測(cè)量熱電動(dòng)勢(shì)　實(shí)驗(yàn)9  伏安法測(cè)非線性電阻　實(shí)驗(yàn)10  牛頓環(huán)與劈尖干涉　實(shí)驗(yàn)11  光柵衍射　實(shí)驗(yàn)12  光的偏振　實(shí)驗(yàn)13  惠斯通電橋　實(shí)驗(yàn)14  雙臂電橋測(cè)低值電阻　實(shí)驗(yàn)15  陰極射線示波器的使用4  綜合及應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)16  照相實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)17  暗室技術(shù)基礎(chǔ)　實(shí)驗(yàn)18  密立根油滴實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)19  夫蘭克-赫茲實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)20  光電效應(yīng)及普朗克常量的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)21  半導(dǎo)體光電二極管伏安特性的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)22  光導(dǎo)纖維中光速的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)23  激光全息攝影實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)24  熱敏電阻的應(yīng)用　實(shí)驗(yàn)25  溫度檢測(cè)　實(shí)驗(yàn)26  AD590的應(yīng)用　實(shí)驗(yàn)27  P-N結(jié)伏安特性的測(cè)量和溫度.電壓變換　實(shí)驗(yàn)28  非平衡電橋與壓力傳感器特性研究5  設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)　5.1  設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)概述　實(shí)驗(yàn)29  重力加速度的研究　實(shí)驗(yàn)30  電阻特性的研究　實(shí)驗(yàn)31  RC串聯(lián)電路充、放電過(guò)程的研究　實(shí)驗(yàn)32  光柵特性的研究　實(shí)驗(yàn)33  電表的改裝　實(shí)驗(yàn)34  測(cè)微安表內(nèi)阻　實(shí)驗(yàn)35 利用半導(dǎo)體元件設(shè)計(jì)、制作溫度計(jì)　實(shí)驗(yàn)36  高電阻的測(cè)定　實(shí)驗(yàn)37  制作全息光柵　實(shí)驗(yàn)38  測(cè)定透明液體的折射率參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：物理實(shí)驗(yàn)課程是教育部確定的六門(mén)主要基礎(chǔ)課之一，是高等學(xué)校工科學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的一門(mén)獨(dú)立的必修課程。本教材是根據(jù)全國(guó)工科物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《高等工業(yè)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》，并結(jié)合中國(guó)民航飛行學(xué)院已使用多年的實(shí)驗(yàn)教材和現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件而編寫(xiě)的物理實(shí)驗(yàn)教材。在2002年6月成稿試用3年的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了修改、校正和補(bǔ)充，并適當(dāng)增加了部分設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使教材更加完善。本教材的主要特色有：（1）教材主體部分設(shè)置為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合及應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)三個(gè)不同的層次，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維能力，有利于因材施教，適應(yīng)個(gè)性化教育。（2）在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述上，強(qiáng)調(diào)了“不確定度”概念，測(cè)量結(jié)果的最終表示形式用總不確定度或相對(duì)不確定度表達(dá)，符合國(guó)家頒布的計(jì)量技術(shù)規(guī)范（JJG1027-91《測(cè)啦誤差及數(shù)據(jù)處理（試行）》）的規(guī)定。（3）在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)技能技術(shù)的選擇以及設(shè)備匹配上，充分考慮了民航飛行學(xué)院的實(shí)際，較好地協(xié)調(diào)了我校各專業(yè)對(duì)實(shí)驗(yàn)要求的不一致性。

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《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)(第2版)》是由西南交通大學(xué)出版社出版的。

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