工程技術(shù)經(jīng)濟學

前言

　　工程技術(shù)經(jīng)濟學作為一門面向工科和經(jīng)濟管理類學生開設(shè)的基礎(chǔ)課程，旨在系統(tǒng)幫助工科和經(jīng)濟管理類學生掌握工程技術(shù)方案經(jīng)濟分析與評價方法、工程技術(shù)創(chuàng)新理論與思維方法，并靈活地將理論與方法運用于產(chǎn)品開發(fā)、工藝選擇、設(shè)備選擇等工程實踐活動，對于完善工科和經(jīng)濟管理類學生的知識結(jié)構(gòu)，樹立經(jīng)濟意識、創(chuàng)新意識、可持續(xù)發(fā)展意識，增強社會適應(yīng)能力和競爭能力具有重要意義。　　工程技術(shù)經(jīng)濟學作為一門學科，既是工程技術(shù)科學和經(jīng)濟科學相結(jié)合的一門交叉學科，也是一門正在發(fā)展的新興學科，是應(yīng)用經(jīng)濟學的組成部分。本書是在吸收國內(nèi)外著作和教材精華，并在編者多年從事技術(shù)經(jīng)濟學的教學及科研工作所積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上編寫的。全書以工程技術(shù)方案和經(jīng)濟效果的內(nèi)在聯(lián)系為基本出發(fā)點，結(jié)合我國財務(wù)制度、稅收制度、投資體制和改革，以及國家發(fā)展改革委、建設(shè)部頒布的最新的建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)對工程技術(shù)經(jīng)濟學的新要求，以工程項目的技術(shù)與經(jīng)濟及功能評價為基本內(nèi)容，形成了工程技術(shù)經(jīng)濟學完整的學科體系。本書包括十章內(nèi)容：第一章工程技術(shù)經(jīng)濟學概述，第二章現(xiàn)金流量與資金時間價值，第三章可行性研究，第四章項目經(jīng)濟評價方法，第五章不確定分析，第六章項目財務(wù)評價，第七章項目國民經(jīng)濟評價，第八章項目后評價，第九章設(shè)備更新，第十章價值分析。本書由四川理工學院的陳一君教授和西華大學的盧明湘副教授擔任主編，陳一君負責全書統(tǒng)稿、定稿。參加本書編寫的人員和分工如下：　　本書注重理論和實踐相結(jié)合，力求方法科學適用；采用了真實經(jīng)典案例，具有可操作性和趣味性。同時，該書針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點，強調(diào)運用工程技術(shù)經(jīng)濟分析方法解決實際問題。本書可作為高等院校相關(guān)專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟學課程的教材，也可作為企業(yè)管理人員和工程技術(shù)人員的參考讀物?！　”緯诰帉戇^程中參考和引用了大量相關(guān)的優(yōu)秀教材、著作、文章、政府法規(guī)、行業(yè)標準、注冊網(wǎng)站等，在此謹對其作者表示真誠的敬意和感謝。此外，本書還得到了四川理工學院教務(wù)處、教材科及相關(guān)領(lǐng)導和人員的大力支持和幫助，對此表示衷心感謝。　　盡管編者以最大的努力、科學發(fā)展的觀點、認真負責的態(tài)度精心編寫了本書的每一章節(jié)，但由于工程技術(shù)經(jīng)濟學是一門應(yīng)用性、規(guī)范性極強的學科，理論上不斷有新的發(fā)現(xiàn)，在實踐中仍在不斷探索，國家也在不斷更新規(guī)范，加之編者水平所限，最后的結(jié)果與我們的愿望還有相當距離，書中難免有不妥和疏漏之處，懇請廣大讀者批評、指正。

內(nèi)容概要

本書是在吸收國內(nèi)外著作和教材精華，并在編者多年從事技術(shù)經(jīng)濟學的教學及科研工作所積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上編寫的。全書以工程技術(shù)方案和經(jīng)濟效果的內(nèi)在聯(lián)系為基本出發(fā)點，結(jié)合我國財務(wù)制度、稅收制度、投資體制和改革，以及國家發(fā)展改革委、建設(shè)部頒布的最新的建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)對工程技術(shù)經(jīng)濟學的新要求，以工程項目的技術(shù)與經(jīng)濟及功能評價為基本內(nèi)容，形成了工程技術(shù)經(jīng)濟學完整的學科體系。

書籍目錄

第一章 工程技術(shù)經(jīng)濟學概述
  第一節(jié) 工程與技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系
  第二節(jié) 工程技術(shù)經(jīng)濟學的構(gòu)建、發(fā)展與前瞻
  復(fù)習思考題
第二章 現(xiàn)金流量與資金時間價值
  第一節(jié) 現(xiàn)金流量
  第二節(jié) 資金時間價值
  第三節(jié) 資金的等值計算
  第四節(jié) 資金等值換算中用到的Excel函數(shù)
  復(fù)習思考題
第三章 可行性研究
  第一節(jié) 概述
  第二節(jié) 市場需求預(yù)測和項目規(guī)模選擇
  第三節(jié) 項目技術(shù)選擇
  第四節(jié) 場址選擇
  第五節(jié) 籌資決策
  復(fù)習思考題
第四章 項目經(jīng)濟評價方法
  第一節(jié) 項目經(jīng)濟評價指標與方法
  第二節(jié) 項目方案經(jīng)濟評價方法
  第三節(jié) Excel在項目經(jīng)濟評價中的應(yīng)用
  復(fù)習思考題
第五章 不確定分析
  第一節(jié) 盈虧平衡分析
  第二節(jié) 敏感性分析
  第三節(jié) 風險分析
  第四節(jié) Excel在項目風險與不確定性分析中的應(yīng)用
  復(fù)習思考題
第六章 項目財務(wù)評價
  第一節(jié) 項目財務(wù)評價概述
  第二節(jié) 項目財務(wù)評價的若干問題
  第三節(jié) 項目總投資及其估算
  第四節(jié) 產(chǎn)品成本費用與經(jīng)營成本的評估
  第五節(jié) 營業(yè)收入與稅金的估算
  第六節(jié) 利潤及還貸能力的評估
  第七節(jié) 財務(wù)分析
  第八節(jié) Excel在項目財務(wù)評價中的應(yīng)用
  復(fù)習思考題
第七章 項目國民經(jīng)濟評價
  第一節(jié) 國民經(jīng)濟評價概述
  第二節(jié) 經(jīng)濟效益和經(jīng)濟費用的識別
  第三節(jié) 影子價格的確定
  第四節(jié) 國民經(jīng)濟評價參數(shù)
  第五節(jié) 經(jīng)濟費用效益的分析
  第六節(jié) 國民經(jīng)濟評價與財務(wù)評價的關(guān)系
  復(fù)習思考題
第八章 項目后評價
  第一節(jié) 項目后評價概述
  第二節(jié) 項目后評價的方法
  第三節(jié) 項目后評價的內(nèi)容
  第四節(jié) 項目后評價的指標
  第五節(jié) 項目后評價報告
  復(fù)習思考題
第九章 設(shè)備更新
  第一節(jié) 設(shè)備的磨損與補償
  第二節(jié) 設(shè)備更新的經(jīng)濟分析
  第三節(jié) 設(shè)備租賃的經(jīng)濟分析
  第四節(jié) 改擴建項目更新分析
  復(fù)習思考題
第十章 價值分析
  第一節(jié) 價值分析概述
  第二節(jié) 價值工程的實施步驟
  復(fù)習思考題
附錄
附表1 普通復(fù)利系數(shù)表
附表2 建設(shè)項目融資前稅前財務(wù)基準收益率取值表
附表3 建設(shè)項目資本金稅后財務(wù)基準收益率取值表
參考文獻

章節(jié)摘錄

　　二、工程技術(shù)經(jīng)濟學的理論結(jié)構(gòu)與學科體系　　目前對工程技術(shù)經(jīng)濟學較權(quán)威的解釋是：“它是工程技術(shù)科學和經(jīng)濟科學結(jié)合的交叉學科，是自然科學和社會科學聯(lián)盟匯合的邊緣學科。工程技術(shù)經(jīng)濟學主要研究技術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)濟問題和經(jīng)濟規(guī)律，研究技術(shù)進步與經(jīng)濟增長的相互關(guān)系?！睉?yīng)該說，上述解釋僅為工程技術(shù)經(jīng)濟學科的一種較為廣義的解釋，作為一門新興的學科，這種解釋顯然是不夠完備的，這也正表明它仍處于新生學科的建設(shè)過程之中。我們認為，要確認工程技術(shù)經(jīng)濟學的學科結(jié)構(gòu)和體系，不妨從以下幾個方面著手進行研究：首先應(yīng)討論該學科的學科地位，這包括兩個方面的要素，一是其獨立性，即特性，二是它同其他學科的關(guān)系；其次要討論該學科的基本原理，即基本理論的構(gòu)架；三是討論該學科理論建設(shè)的方向；四是該學科討論的基本方法，即應(yīng)用理論的研究?！　。ㄒ唬┕こ碳夹g(shù)經(jīng)濟學的學科地位討論工程技術(shù)經(jīng)濟學的學科地位，首先便應(yīng)討論該學科的研究對象是否具有獨立性。關(guān)于工程技術(shù)經(jīng)濟學的研究對象即工程技術(shù)經(jīng)濟學的研究客體，目前理論界所提出的主要觀點有6種：①效果論。其認為工程技術(shù)經(jīng)濟學是研究技術(shù)方案、技術(shù)政策、技術(shù)規(guī)劃與技術(shù)措施的經(jīng)濟效果的學科。②關(guān)系論。其認為工程技術(shù)經(jīng)濟學是研究技術(shù)與經(jīng)濟相互關(guān)系以達到兩者最佳匹配的學科。⑨因素論。其認為工程技術(shù)經(jīng)濟學是研究技術(shù)因素與經(jīng)濟因素最優(yōu)結(jié)合的學科。④問題論。其認為工程技術(shù)經(jīng)濟學是研究生產(chǎn)、建設(shè)領(lǐng)域中各種技術(shù)經(jīng)濟問題的學科。⑤動因論。其認為工程技術(shù)經(jīng)濟學是研究如何合理科學有效地利用技術(shù)資源以促進經(jīng)濟增長的學科。⑥綜合論。其認為工程技術(shù)經(jīng)濟學是研究由技術(shù)、經(jīng)濟、生態(tài)、社會、價值構(gòu)成的大系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其規(guī)律的學科。前三種觀點均形成于工程技術(shù)經(jīng)濟學立學之初，在這些觀點的支持下，人們著書立說，研究了資金的時間價值、經(jīng)濟評價、指標、多方案比選等理論和方法；研究了技術(shù)政策、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)擴散理論、價值工程理論等問題；甚至把研究對象擴充到對生產(chǎn)過程和經(jīng)濟活動中的技術(shù)因素同經(jīng)濟因素之間的內(nèi)在關(guān)系的討論上。這些論點和方法基本上構(gòu)成了工程技術(shù)經(jīng)濟學現(xiàn)有的最基本理論和方法，但在理論框架的建設(shè)上，這三種論點基本上把工程技術(shù)經(jīng)濟學看做是“技術(shù)”加“經(jīng)濟”的學科，所不同的是只分別從結(jié)果、過程和因素這三個方面進行疊加，這與工程技術(shù)經(jīng)濟學的學科內(nèi)涵之間是存在一定差距的。一門學科，等于另外兩個學科門類的交集，難以使之具有獨立性。問題論也難以從根本上保證學科的獨立性，因為只從問題歸納學問，顯然不能構(gòu)成一種成型的理論體系，何況僅僅是討論技術(shù)經(jīng)濟方面的問題。如果只是為了討論問題，只需運用已有的各種傳統(tǒng)學科的理論便足以解決問題了，這自然使得工程技術(shù)經(jīng)濟學無學科價值可言。動因論實際上不是在談經(jīng)濟問題，而是在談經(jīng)濟增長的激勵問題。

圖書封面

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